2023年轮轴比赛教案_教案比赛教案.docx

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1、2023年轮轴比赛教案_教案比赛教案 轮轴比赛教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案比赛教案”。 轮轴 教案 忠县实验小学 李淑英 一 课前谈话 孩子们，咱们是5（8）班的孩子，对吗？（对）。5（8）的孩子真精神。孩子们，很高兴能和你们一起走进科学课，科学课与其他课有所不同，希望孩子们在课堂上认真操作，大胆实验。那我们得先分好小组，这样吧！以咱们现在坐的位置为学习小组，一共六个，每个小组得先选出一位小组长和一位记录员，听明白了吗？那咱们开始吧？（选小组长和记录员），小组长们，你们在哪？站起来和大家打打招呼吧！你们呀！是你们这一组的领军人物，待会在小组实验的时候，一定

2、要带领你的组员们认真操作，大胆实验。督促记录员及时做好记录，听明白了吗？（请坐），记录员们，你们在哪里？站起来和大家认识认识吧！你们呀，是你们这一组的核心人物，待会在小组实验的时候，一定要及时的做好记录哟！听明白了吗？（请坐）好了，孩子们，咱们来轻松轻松，玩一个扳手腕的游戏，玩过吗？想玩吗？好，那咱们来比试比试，看看谁是大力士，开始吧！ 二 教学导入 好了，孩子们，可以停下来了吗？上课。（师生问好）孩子们，李老师发现你们刚才玩得可高兴了，谁是大力士？举起手来瞧瞧，呀！咱们班这么多大力士呀！那李老师随便挑一个，（抽生），扳手腕没对手可不行，随愿意来？那李老师随便挑一个，（抽生），准备好了吗？同学

3、们，预测一下，谁会获得胜利？好。3，2，1，开始，同学们，为你喜欢的队员加油吧！谁胜利了？（举起获胜同学的手）恭喜你，你也不错，敢于和他挑战，第一场比赛结束，你呢，暂时领先。咱们马上进行第二场比赛，同样是比力气，还是你们俩，同学们，你们预测一下，谁会获胜？李老师已经为你们准备好了比赛的道具，请看，（老师出示）问：这是什么？（自来水龙头）问：这场比赛就是看他们俩谁能轻松的拧动水龙头的开关。孩子们，睁大你们的眼睛，仔细瞧瞧，（教师给学生水龙头）准备好了吗？见证奇迹的时候到了，（3,2,1）开始。问；谁拧动了自来水龙头的开关？（举起手来），你就是胜利者，（恭喜你）第一次输了，而这一次却能轻松的拧动水

4、龙头的开关，高兴吗？那你们猜对了吗?谢谢你们的参与，请回位置坐好。 三 讲授新课孩子们，你们看，力气小的却能轻松的，好不费力的拧动水龙头的开关，究竟是怎么回事呢？这就是咱们这节课要研究的话题？咱们先来观察这俩个水龙头，你发现了点什么吗？（教师引导孩子说，我们把圆形的大圆帽子叫轮，板书：轮。里面的小圆叫轴，板书：轴。由轮和轴合在一起，组成的装置叫轮轴，（教师演示）齐读课题。孩子们，请看（出示课件）像自来水开关这样，由轮和轴组成的装置叫轮轴。孩子们，咱们书上也有这样一句话，能勾出来吗？ 4孩子们，想自己动手组装一个轮轴吗?(想）好，先看李老师是怎样组装的？ A 将大圆和小圆重叠在一块，用钉子拴住（

5、这个装置就叫轮轴）B然后用螺丝帽将轮轴固定在铁架台上。 C最后将线绕在圆上，（轮和轴上的线，绕的方向要相反）5看清楚了吗？老师已经为你们每个小组准备好了材料。能完成吗？（能）那赶快动手操作吧！ 6学生动手操作，教师巡回指导。 7抽小组汇报（1个小组）老师发现有很多小组合作的非常好，哪一个小组愿意将你们的成果分享给大家。（抽生拿轮轴上台高举，引导孩子说，这个大的圆叫轮，这个小的圆叫轴，像这样由轮和轴组成的装置就叫轮轴） 四 动手实验 过渡：孩子们，你们亲手制作了一个轮轴，那轮轴有什么作用呢?孩子们，大胆的猜一猜。 1学生简单说猜想。（教师引导：提示一下。刚才力气小的却能轻松，不费力的拧动水龙头，

6、大力士怎么也拧不开，用的力很小，也就是省力)2 你们的猜想到底对不对，用什么办法来验证你的猜想（实验）3实验前，我们一定要先写好研究计划，请看大屏幕。（出示课件） A研究的问题（轮轴有什么作用）B孩子们的猜想（省力）C验证的方法（实验）4 那怎样做实验呢？请看温馨提示： A 在轴上挂上一定数量的钩码（出示钩码）B 在轮上挂钩码，使轮轴两端平衡。C 记录实验数据，完成实验记录表。 听明白了吗？（好）现在就请大家用你们自己制作的轮轴亲手做实验，各小组在实验中一定要分工合作，认真操作，及时填写好记录表。孩子们，开始吧！ 6分小组实验，教师巡回指导。 7抽小组汇报实验结果。（孩子们，完成了吗？哪个小组

7、的孩子愿意将你们的成果分享给孩子们？） A小组 （请这一小组的孩子带上你们的轮轴，记录表到讲台这里来，一生拿轮轴。一生汇报记录单。（发现了在轮上用力，可以省力）（板书） B小组 汇报（发现轴上钩码是轮上的2倍，轮上钩码少些，用的力也就小，也就是省力） A-B小组对比 (1)先观察这两组轮轴，什么相同，什么不同？（轴相同，轮不同）（2）再观察两组轮轴上的钩码，你发现了什么？（较大轮上的钩码少些，需要的力也就小些，小结：轴不变，轮越大，可以更省力） 总结：出示课件（在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大，越省力）C小组（抽生汇报）（我的发现是：在轮上用力，可以省力）D小组（抽生汇报）（我的发现是：在轮上

8、用力，可以省力）C-D小组比较(1)先观察这两组轮轴，什么相同，什么不同？（轮相同，轴不同）（2）再观察两组轮轴上的钩码，你发现了什么？（轴小的轮轴上面的钩码少些，也就是轮不变的情况下，轴小的轮轴更省力。） 8过渡：你们还想探究轮轴的其他秘密吗？ 请看：老师在轮轴的轮上挂钩码，用手拉轴，请孩子们仔细观察轮上绳子上升的高度，和轴上手拉绳子的长度，他们一样吗?(轴上手拉绳子的长度短些，轮上够吗上升距离大些。也就是说；利用轴带动轮转动可以省距离.） 五 生活应用 过渡：生活中，有很多地方也使用了轮轴，孩子们，请看。1出示课件 2在生活中，还有哪些地方运用了轮轴？（钥匙，汽车的方向盘）3出示课件（辘轳

9、）问：这是什么？对，这就是最早的轮轴，孩子们，请阅读书28页，人们用辘轳来干什么？ 4老师也带来了一个辘轳的模型，请看，他是如何将重物提起来的？（演示提重物）（指出轮和轴分别在哪儿？） 5好玩吗？课后你们也去制作一个轮轴，观察他是怎样工作的? 六 课堂总结 孩子们，本堂课，你学到了什么？（课控制时间。看来孩子们的收获真不小，老师带来了几道题。愿意接受挑战吗？出示练习题)2 同学们，在生活中，有很多地方使用了轮轴，他们的背后蕴含着神奇的科学奥秘，只要你们仔细观察，敢于质疑，勇于探索，就一定有更多的发现。（下课） 44轮轴教案 4-4 轮轴和它的应用一、教学目的：1通过本课教学，使学生知道轮轴的作

10、用，以及轮轴在实际中的应用。 2培养学生的实验能力。3使学生体会到自然事物是有规律的。只有掌握了自然规. 教案示例轮轴 教案示例轮轴教学目标：1通过本课的学习，要求学生知道轮轴的作用，以及轮轴在实际中的应用。2培养学生的实验能力（会做说明轮轴有省力作用的实验）、归纳概括能力和发散性思维能力。. 3 轮轴教案 3 轮轴教案教学目标1、会利用观察，实验，制作等方法探究轮轴的秘密。2、认识轮轴的结构，知道利用轮带动轴转动省力，利用轴带动轮转动可以省距离。 3并能识别生活中用轮轴的实. 轮轴 轮轴（一）教学要求：了解什么是轮轴和轮轴的原理及应用。（二）教具：演示用轮轴实验器、钩码、弹簧秤、线、刻度尺。（三）教学过程一、复方提问1什么叫力臂？杠杆的平衡条件是什么？2如图1所. 轮轴的秘密教案 轮轴的秘密教学设计教学目标：科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力,轮越大越省力;在轴上用力费力。 过程与方法:通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析,认识轮越.