2023年游戏 教学设计_小游戏教学设计.docx

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1、2023年游戏 教学设计_小游戏教学设计 游戏 教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小游戏教学设计”。 游戏 教学设计 教学目标： 1.能用欢快活泼的声音演唱歌曲火车开啦，并能和伙伴合作，用三声部模拟火车开动的效果。 2.聆听火车波尔卡，感受乐曲欢快活泼的情绪。重点、难点： 1.能用欢快活泼的声音演唱歌曲火车开啦，并能和伙伴合作，用三声部模拟火车开动的效果。 2.聆听火车波尔卡，感受乐曲欢快活泼的情绪，教学准备:课件 教学过程： 一、情景导入 1、同学们，今天老师给大家带来一个新朋友，但是，他挺神秘的，他说如果你们能叫出他的名字他就出来和大家见面，听！（课件播放火

2、车声）生答：火车 师：（课件出示火车图片）快来和他打个招呼吧。孩子们，平常你们都见过什么样的火车？ 生答：拉煤的、拉木头的、载人的等。 师：老师发现我们班的小朋友都很善于观察，谁能来模仿一下火车发出的声音？ 生答：呜呜、咔嚓咔嚓等。 师提示：火车鸣汽笛的声音是：wu-；火车大轮的声音是轰隆；火车小轮的声音是咔嚓咔嚓。 2、三声部练习 师：下面让我们分组来模仿火车的声音好不好？ 老师模仿火车鸣汽笛的声音，wu-;这一组同学模仿大车轮声，来试试，honglong honglong;这一组同学来模仿小车轮声，试试，咔嚓 咔嚓。 师：这个难不倒你，下面你可要集中注意力啦，三个组合作，一定要听清老师的要

3、求，老师先开始模仿汽笛声，然后你们看老师的手势加进来，来试试。大车轮组准备好了吗？（鸣汽笛声、大车轮声） 师：真不错，小车轮准备好了吗？和刚才一样，还是老师先开始，注意看老师的手是啊！（汽笛、小车轮），师：哇！这都难不倒你啊！不过也先别太高兴，下面这个可真有点难度了，老师再加上你们两个组，我们三个声部一起来，好不好？老师先开始，然后你们一定要注意看老师的手势，然后也加入进来，听明白了吗？三个组一起模仿。 三、学唱歌曲火车开啦 师：棒极了，听，火车来啦！（课件播放火车开啦原唱）师：你听出了什么？ 生：车轮声、鸣汽笛声。师：这说明什么呢？火车是静止的？ 生：火车开了 师：对，这首歌曲的名字是：火车

4、开啦，请你一边小声跟着音乐演唱歌曲，一边思考：火车是怎样前进的？ 师：火车是怎样前进的？ 生： 咔嚓咔嚓 师：对，咔嚓咔嚓，是谁的声音啊？火车非常平稳的向前走。那开火车的司机心情怎么样啊？下面请你一边跟着音乐演唱，一边体会开火车的司机是一种怎样的心情。生：高兴 师：老师也想当一回火车司机，行不行？ 师范唱。 师：你想说什么？ 生： 师：你们觉得我作为一个火车司机自豪吗？我是用什么样的声音表达我自豪的感情的？ 生： 你们想不想像老师一样唱？ 师弹琴生跟唱。 师：你们可真是一群神气的小火车司机，我们跟着伴奏来唱一唱吧。 师：老师能把火车的声音加入到歌曲当中，你们信不信？ 老师演唱鸣汽笛的声音。 师

5、：你们想不想试试，老师还是模仿火车鸣笛声，大车轮组唱：轰隆轰隆，小车轮组呢？ 师：对，歌词就是唱的小车轮的声音。准备好了吗？ 三声部演唱歌曲。 三、聆听火车波尔卡 师：真是太精彩了，有关快乐火车的作品有很多，除了火车开啦之外，今天老师还给大家带来了施特劳斯的一段有关火车的乐曲，请你仔细听，这首乐曲让你想到什么样的火车？播放火车波尔卡。 师：乐曲听完了，你想到了怎样的火车？ 生：高兴、开心 师：是不是静止不动的火车？ 生：不是，在快速行驶，师：坐在火车上的人在干什么？ 生：唱歌，哼着小曲，跳舞。 师：为什么乐曲会带给我们这样的感受啊？ 生：音乐速度快，活泼、欢快。 师：同学们都有一双会聆听音乐的

6、小耳朵。你们听出这首乐曲是几拍子的了吗？老师提示一下，拍手（一、二）。这是一首管弦乐曲，名字叫火车波尔卡。下面让我们一起乘上火车去旅行吧。师：跟老师一起拍手。 四、总结： 孩子们，这节课，非常高兴能和你们一起感受到火车带给我们的快乐，希望你们永远保持一颗快乐的童心。下课。 教学游戏及其设计 谈教学游戏游戏是幼儿园促进幼儿全面发展的重要途径，教学游戏是幼儿园教学的一种重要方法，如何更好的运用教学游戏提高教学效益是每一个幼儿教师都应该考虑的问题，可奇怪的是很. 数学游戏教学设计 数学游戏教学设计. 游戏公平教学设计 游戏公平教学设计. 水墨游戏教学设计 水墨游戏教学设计. 游戏作文教学设计 游戏作文作文教学目标：1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。3、从片段描写入手，把片段描写写.