2023年小学二年级语文教学工作总结_教学工作总结小学语文_5.docx

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1、2023年小学二年级语文教学工作总结_教学工作总结小学语文 小学二年级语文教学工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学工作总结小学语文”。 2023-2023小学二年级语文教学工作总结 一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前.在教语文之前，害怕自己不能胜任这份工作，以误人子弟，于是，我做了很多前期准备工作：制定的教学计划、认真听取老教师的意见、自主学习课改后的教学方式等。在这些工作的有效铺垫下，我开始了有条不紊的日常教学工作，还包括定期做好工作总结，总结教学经验，并把经验点滴投入教学中。虽然其中也不免

2、有一些小小的失误，但我想这都是宝贵的经验和财富，尤其是每当我面对我的学生们那纯真的笑脸的时候，我就会一如既往的鼓起勇气，继续努力前进，因为他们就是未来，就是希望！反思一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究

3、反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握小学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活

4、跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，每当我走进教

5、室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书，每天早晨的晨读课，总会听到孩子们的朗朗读书声。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中小柳树和小枣树、酸的和甜的、纸船和风筝我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。 三、注重平时的积累与写作。 本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，

6、内容很多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及出色表现，现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力强，也与平时的积累有着紧密的关系。 四、用扎实双基的训练，培养学生的语文实践能力 学校开展的写字课非常好，每周一节课让孩子练字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。小学语文教学大纲指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”

7、把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。从低年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际。 五、用与家长的合作交流，创设和谐家校互动。 根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的

8、教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有： 一、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。 二、写话方面水平差异太大 班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。 一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无

9、声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。任何人都是在不断的学习中完善自己的，对于教师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的知识。篇2：2023小学二年级语文教学工作总结 2023小学二年级语文教学工作总结 小学二年级语文教学工作总结 一转眼，一学期的教学工作又告结束。回顾一个学期来的语文教学工作实践，我和本班学生走过了一个充实而又有意义的学期。在这一学期里，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我

10、个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，并顺利完成教育教学任务。以上内容源自小精灵儿童资讯站 一、积极学习，善于反思。 作为一位青年教师，我深知自己在工作中存在许多不足。这学期，我们的教研组长张丽萍老师教学经验丰富，乐于将自己的优秀做法传授给我们。在张老师的引领下，我们讨论如何进行识字教学。互相学习好的教学方法以及班务管理做法，在学习别人做法的同时，也反思自己的不足之处，尽量转变，力求缩小与同年级教师的差距。 二、抓好课前预习工作，为课堂教学做好准备。 本学期开家长会时，就明确告诉家长，一定在家监督孩子的课前预习，并告知其重要性。孩子在预习时要做

11、到：画出生字词，读熟课文，标注自然段；给要求会认的字注音，并口头组词；给要求会写的字注音，查出部首，组两个词。学生预习充分，老师授课轻松，学生听的明白。在课堂教学中，我力求以学生为主体，让学生来做小老师，老师补充或纠正。二年级是识字写字教学阶段。()我鼓励学生使用多种方法识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。 三、改革作业布置，减少机械重复的抄写。 在作业设置上，这学期主要安排了听写、积累、写话等作业。减少原来的生字抄写，变为听写。每次听写时，既有新

12、授课的生字，又有前面已经学习的生字，新旧交替，往复循环，扩大学生词汇量。学生基础知识掌握牢固，减少了错别字的书写。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做。以上内容源自小精灵儿童资讯站 四、抓好培优补差工作。 我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有

13、鼓励、努力提高合格率和优秀率。 通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，大部分学生感到自己有进步。 五、认真总结不足。 1、“金无足赤，人无完人”,我在教学工作中难免有失误，例如：授课时重点突出不够明确，课堂上有时不能照顾到全体。作业能批改，在订正时不够重视，鼓励性语言较少。 2、个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓等，教师还需正确引导。 3、课堂教学仍需创新。 总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，取长补短，争取有更大进步。篇3：2023-2023-1二年级语文教学工作总结 2023-2023学年第一学期二年级语文（上册） 教学工作总结 杨兴华

14、 时光匆匆忙忙，2023年的钟声已经敲响，伴随着新年的脚步，一学期的教育教学工作就这样的结束。本学期我担任二年级的语文学科的教学工作。我班有31个学生，人人活泼可爱，整个班学生成绩处于全镇同级中上等。班级学风优良，知礼仪，尊师长。但也有些学生成绩偏差，行为懒散，思想懒惰，没有养成良好的学习习惯，学习无上进之心，不珍惜时间，可时光老人不等人呀。现将一学期以来的工作情况作一下总结： 一、主要工作和成绩 按照小学语文大纲要求，我在学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯，可是少数学生的学习习惯还没的多大的改变。在教学中，以身作则，言传身教。始终以教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师

15、学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、辅、批等方面，诚诚恳恳，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优辅差工作，在常规检查都得到学校领导的肯定。 1、做好备课工作。在教学前，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法，做到备而不记忘。教学中，围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容结合学生生活实 际进行绎变，使通俗易懂，学生容易于受。 2、上好每一节课，写课后记。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，能根据课文中的人物故事情节即兴表演，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展

16、。课后认真对本课的教法作分析研究，查找成功与不足，课课写后记，严把课堂教学质量关。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学 生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差 工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，对培养学生良好的学习习惯我会坚持做到底，对每一个学生我都不会放弃，就算他（她）今天没有改变，我相信有一天在我的耐心辅导下他（她）会有转变的。 5、

17、通过一学期的努力，我圆满的完成了本学期的教学任务，学 生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识： （1）认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生 活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。（2）学会了使用音序查字法、部首查字法，学生有了独立识字的能力。 （3）大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 （4）通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意 思，在阅

18、读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。 （5）认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问 号和叹号。 （6）通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意 识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 （7）在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。 班中学生的写作兴趣比较浓厚，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。但学生在写话方面水平差异太大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡，因此，我要求学生每天坚持写一篇日记，为今后的写话、写作奠定基础。 二、存在不足

19、与今后打算： 1、我班的学生发展不均衡，差生和优生差距较大，整体教学效 果不显著，教学成绩仍然欠突出。我的教学方法还有待进一步加强，教学水平还需提高。 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优辅差工作做得不够扎实，培优目标不明确。 3、继续加强业务学习，提高自身的业务素质。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的。对于教师来说，教学有法，教无定法，我会在以

20、后的教学工作中不断探究新的教学方法，提高自身的业务素质，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的知识。今后我一定更加努力，力争取得更好的成绩！20xx年x月x日篇4：2023-2023上二年级语文上册教学工作总结 二年级语文上册教学工作总结 任课教师 刘泽 随着新年的到来，一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担任二年级的语文教学。整个班学生成绩较好，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些 学生成绩偏差，作风懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下： 一、主要工作和成绩 我始终严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个好教师的身份要求自己，虚心向有经

21、验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都得到肯定。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注 重学生

22、创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。 5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识： 认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面

23、表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 能阅读浅显的课外读物，能与 他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。 认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。 通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

24、说话时态度自然大方，有礼貌。 在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 二、存在不足与今后打算： 1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成 绩仍然欠突出，还需提高； 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确； 3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。 总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成绩有所提高，今后我一定继续努力争取更好的成绩。2023-2023学年度第一学期 新人教版

25、二年级语文上册教学工作总结 任课教师：刘 泽 任教学校：江溜小学篇5：20232023学年度第一学期大树小学二年级语文教学工作总结-20232023学年度第一学期大树小学 二一班语文教学工作总结 不知不觉中，一学期又过去了。我到底做了些什么，孩子们到底学了些什么，值得细细回味一下。在一年级的基础上，我渐渐适应了低年级的教学，孩子们也渐渐适应了我。 本期，在教学上我依然秉承“认真”的态度，一边低头做事，一边抬头看看别人是如何做的，从而取人之长补己之短。 先说说“做”踏踏实实干工作。 在教学工作中，备课我花了不少心思，既认真阅读大纲、教材，还从网上认真阅读下载别人的课件，从而构思自己的教学流程，进

26、而仿照制作相应的课件。往往一篇课文的课件制作需要23个小时，有时候还需要更多的时间。 有了课件，在课堂教学中就能胸有成竹，有的放矢。美中不足的是课件越精细反而会让自己束手束脚的，尤其在面对课堂随机生成的教学现象的时候，不能很好地把握时机，创造性地组织教学活动。显然，课件固然重要，但不能让课件牵着自己的思路走，而是要根据自己的思路及课堂生成灵活使用课件。一句话，课件只能是辅助教学活动，而不能主宰教学活动。在教学活动中，尽量让孩子们自己读懂课文，自己去发现生字书写的特点，从而进行有效识记、工整书写。 为了提高孩子们的朗读水平，除了课堂上采用师生引读、同学之间赛读外，有时候还抽早上晨读时间与孩子们一

27、起诵读其他著名诗人的作品，孩子们很有兴趣。 为了有效促进教学，还必须及时反馈学生知识掌握情况，那就需要及 时批改作业、进行必要的单元检测。这两点，我做得还可以。平时作业总有10%左右的孩子作业有困难，平时单元及质量检测情况如下表： 显然，唯独在辅导学困生这方面，做得不够好。尽管一有空闲就把个别学困生找来辅导一下作业，因缺乏计划性而导致辅导时间断断续续，效果不明显。值得欣慰的是，班上那位学困生学习兴趣一直不减，一有空就拿着作业来问这问那，比上期进步多了。 为了让孩子们能更好地适应写话，并能写出较为通顺的句子，在后半期我仿效同年级其他老师的做法，也要求孩子们每天坚持写一两句话，并且每周写一个看图写

28、话练习，激发了孩子们写话的兴趣，促进了孩子们写话能力的提高。同时，开始教孩子们学会收集好词佳句。 为了训练孩子们的口头表达能力，在每天的午读后我安排孩子们上讲台进行5分钟左右的“舞台秀”：或者唱一两首歌，或者表演魔术，或者猜猜谜语，孩子们兴趣盎然，常常是意犹未尽。 为了有效促进教学，本期我参加了“送教下乡活动”的培训学习，还参加了本学区低年级关于“朗读训练”的课题组研究活动，受益匪浅。 本期，比较圆满的完成了教学任务。孩子们基本上能认读460个汉字，能比较正确书写306个孩子。对于课本后面的“测一测”，认读1500个汉字的情况是优良率达80%以上。再说说“想”认认真真做反思。 一节课下来，总有

29、这样那样的不足，总有这样那样的闪光点，因此，每节课课后我都扪心自问：我都教了些什么？孩子们都学到了些什么？我哪些地方做得不够好？孩子们在课堂上的表现有哪些亮点？课后随时翻翻教案，梳理梳理自己的课后小结，发现了以下问题： “教”的方面缺乏高屋建瓴的意识。年段教学目标把握不牢，没有很好的把年段目标分解到各个单元教学目标上，也没有把单元教学目标很好地穿插在各篇课文中，教学思路还比较老套，缺乏创新还在一课一课地教，总觉得时间紧迫。假如，把单元教学目标有的放矢地在一两篇课文中体现出来，那么本单元的其他课文完全可以不教让孩子们自己学习，这样，不但节约了教学时间，还能很好地检测训练孩子们的阅读能力，为何不这

30、样做呢？ “练”的方面训练点不突出不及时。平时，新课完毕都要做做同步练习册上的作业，做到是做了没有去细细反省“孩子们哪里还没掌握好”、“我该如何去补救”？如果发现了问题，马上就出现的问题再次指导训练强化训练，这样做比到了期末复习来搞“题海战术”强多了，轻松多了。 “学”的方面小组合作学习抓得不好。在小组学习活动中，孩子们还是自己做自己的，合作意识不够，仅仅表现在读读课文与识记生字上。至于什么思考或者探讨什么问题，还有待继续培养。谁是小组长，谁管控纪律，谁负责整理资料，谁负责发言，这都需要进行明确分工，需要长期练习才能形成有效机制。只有小组合作学习搞好了，“互帮互学”的理念才能得到有效践行，才不会出现“后进生”的现象。是的，教学相长。只要认真做，一边教一边学，总会教得轻松，孩子们也会学得轻松的这就是我教学的追求。 小学二年级语文教学工作总结