2023年第二阶段总结_第二阶段工作小结_6.docx

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1、2023年第二阶段总结_第二阶段工作小结 第二阶段总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第二阶段工作小结”。 第二阶段总结 在大力开展素质教育、培养学生创新精神已成为世界性教育现代化潮流的形势下，我们提出的初中阶段新课改形势下培养学生自控自管能力的研究与实验的研究课题，经过近两年多的探索、实践、研究，取得了初步的成绩，现予作阶段性总结。 一、理论依据 当代素质教育着眼于学生的可持续发展，世界著名的创造性研究专家泰勒认为，“如果学校能在学科之外多发掘一些其他能力，他就会建立起良好的自我概念，增强自信，主动学习，获得更多的知识，最后又导致潜能的充分发挥”。因此，学校管理将学

2、生的自主管理纳入体系，营造学生自主管理的德育环境，倡导学生增强自主管理意识，着力培养学生的自主管理能力，学生的知识能力素质就可能协调发展，其创造潜能就能得到充分的展现和发挥。 基于这一思想，在继承“严谨、勤奋、求实、进取”的优良校风的基础上，提出了“自主管理”的新理念，旨在通过实践，提高学生的自主意识，增强创新能力，实现可持续发展的素质教育目标。 二、内容与目标 本课题的研究与实施，主要是面向全体学生，让学生全员参与，构建具有特色的育人模式，培养学生良好的身心素质和管理能力；有较强的思想觉悟和品德修养；有较强的进取精神、协作精神和服务精神；有较强的身心自我调节能力、管理能力和领导能力。学会做人

3、，学会做事，以适应整个社会和未来教育的发展。 三、管理网络与实施主线 （一）管理网络 我校学生自主管理网络包含了校级、处级、班级、宿舍管理，范围广泛；涵盖了学生在校的学习、生活和活动，内容全面。我校学生“自控自管”分为学生主体管理和学校主导管理两个层面，学校领导、教师在学生自主管理的各条线及各个层面上，都分别起着重要的主导作用。 （二）实施主线 以“严谨、勤奋、求实、进取”的优良校风为基础，通过三条主线来实施“自控自管”。其一是三级执勤管理 （每日学生委员会全校性执勤负责各项工作的评比。每日两个值日班负责校园卫生、纪律、秩序。每班值日班长负责本班卫生、纪律、活动。）其二是宿管和膳管自主管理（管

4、理宿舍内务。监管食堂三餐的价格、质量与卫生。协调班级活动事宜）。其三是宣传教育自控自管（学生会宣传部负责校园电视台、广播台、宣传栏工作。小记者团负责校园电视台和有线广播台的采、编、播及德育园地的编辑出版工作。班级宣传委员负责班级板报、班级主页出版、文娱、演讲等工作）。通过三条主线，让学生全员参与，形成强大的德育合力。 四、实践与成效 “自控自管”是我校德育工 作的思路之一，它以培养学生具有强烈自我意识、自主行为、自我调控能力和自主学习能力为主要任务，我校学生三级自主工作负责制、膳宿自主管理负责制、宣传教育自主管理负责制的实施，使“自控自管”得以具体落实。 三级自主工作负责制包括每日学生委员会进

5、行全校 性执勤，负责各项工作的评比，每日两个“值日班”负责维护校园卫生、纪律、秩序，每班值日班长负责本班的卫生、纪律以及活动课教育和社会实践教育。此项制度的贯彻实施，促进各班在创先评优的竞争中形成强烈的自我优化意识，让全体学生都参与督导与自我督导的活动中来，在管理工作中更认真地学习和落实中学生日常行为规范及学校的规章制度，实践证明，学生在全员参与中达到最佳的教育效果。 五、存在问题与整改措施 近三年来的实践已经证明，学生自控自管可以大大提高学校管理的效率和质量，有利于激发学的学习情趣，调动学生参与的积极性、主动性，有利于增强学生的创新意识，提高实践能力，培育高尚的品格、健全的身心。然而任何事物

6、都有两面性，在宣传教育自主管理的实施过程中，也遇到了一些困难和问题，值得我们在实践中不断探索研究： 1、学生的发展不平衡。由于学校提供的展示自我的平台是有限的，而且学生个性各异，难免存在发展不平衡、参差不齐的情况。因此，在今后的工作中，应鼓励 学生大胆参与，抓住一切机会积极锻炼自己。 2、学生毕竟还不够成熟，有些学生不能很好地处理学业与活动的关系。有的同学一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事，有的同学兴趣广泛，但对学习却缺乏激情，这都是不容忽视的问题。这就要求我们在培养学生自主管理能力的同时，要做好两个方面的工作：一是要很好地做到“因材施教”，尽可能多渠道、多途径开发潜能，使每个学生都能自主的选择自我发展的有利途径。二是学校要处理好教学与活动的关系。通过课堂教学主渠道贯穿有益身心健康的指导，引导学生在学有余力的基础上通过相关活动来发展自我，做到学习、活动两不误。 疃里二中课题组 2023年3月 第二阶段总结