2023年我的小制作_介绍我的小制作_1.docx

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1、2023年我的小制作_介绍我的小制作 我的小制作由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“介绍我的小制作”。 我的小制作：按照一定顺序说清楚自己做小制作的过程并写下来 教学目标： 1、学会思考自己要介绍的内容和方法； 2、通过自己亲自动手制作，会按照顺序表达自己的制作过程，并能运用关联词语把制作过程按照顺序写下来 3、培养学生动手动脑的精神。 教学重点：指导学生按顺序说清楚自己的制作过程； 教学难点：激发学生说的兴趣，把说的制作过程按顺序写下来。 课前准备： 1、选择其中一个进行制作：（不倒翁；泥塑；折纸；做航模；树叶画）要求： 2、思考所需要的材料； 3、做之前想想自己先做什

2、么，再做什么，最后做什么。 教学过程： 一、导入新课：同学们准备好了吗？好，上课！我们刚刚学过的第四组课文，都有什么呢？对，有动手做做看、邮票齿孔的故事、画风、一次有趣的观察。这四篇课文有一个共同的主题是？动手和动脑！昨天同学们都动手做了自己喜欢的小制作，这节课我们就来说说“我的小制作”。 二、板书。 三、展示自己做成的小制作 现在每个同学都把自己的作品带到了课堂上，下面请听老师的口令，大家就一起举起自己的作品，好吗？1、2、3！请展示！ 哇，真多呀！郭嘉宝的这个小苹果，跟真的一样！形容菲做的这个孔雀树叶画多美呀！ 刘京这个小猴子多顽皮呀！看来大家都用心做了，老师为你们感到高兴，为你们点赞！

3、四、激趣说话： 这么精美的作品，老师很想知道你们是怎么做的？你们愿意分享一下吗？谁先来？ 真有勇气！请你。注意，老师的要求是：说之前先思考自己可以从哪些方面介绍小制作？ 说的的时候要做到，大胆，大方，说清楚；听的同学要做到认真，专注，听明白，还要想一想，他是从哪个方面介绍的小制作。 好，开始吧！生谈 师：他给我们介绍的是不倒翁，大家觉得他说的怎么样？请你说。生。 师：老师跟你的想法一样，他首先介绍清楚了小制作的名称，接着是制作过程。谁跟他介绍的不一样？ 请你，师：谁听出来了，他介绍的有什么不一样？ 生2 师：对，你听的非常准确，他还介绍清楚了制作材料。我们知道在做的时候能用什么材料，真是太棒了

4、。 同学们我们现在总结一下，可以从哪些方面介绍小制作？ 对，就是要说清楚名称、制作材料和制作过程。老师昨天晚上也做了一个不倒翁，并把自己的制作过程写了下来，大家听一听老师在介绍制作过程时用到了什么连接词？看谁的眼睛最明亮！ 五、教师下水文 师：好，谁来说？ 师：你可真厉害，一下子就找到了。你说说用上这些表示顺序的词语有什么好处？ 生，师，就是可以把过程表达的清楚明白。其实表示顺序的连接词还有很多，谁还知道哪些？请你来说 生： 师：你知道的可真多，现在我们把老师的制作名称、材料、过程换上你自己的，还会说吗？那就和你的同桌交流一下吧。做的好，说的好的同学将在全班进行展示。 同学们交流的很充分，就到

5、这里，谁愿意先来介绍？ 第一位同学上台 师：这位同学大胆又大方。一定能说好！开始吧。生1：预设： 师：说的多好啊，他的这个小兔子采蘑菇的树叶画。做的怎么样？非常棒！他是怎么做的？ 师：首先收集各种颜色和各种形状的树叶，然后根据树叶的形状先拼成一个活泼可爱的小兔子，再用四片细细的树叶摆成草地，接着用四片半圆的树叶拼成两个蘑菇。最后把他们全部都用固体胶粘住。这样一个漂亮的树叶画就做成了。他说的好在哪里？请你说 生答，对，他用到表示顺序的关联词语，表达很清晰，接下来请第二位同学发言 生2展示 师：他给我们介绍的是泥塑小老鼠，谁来评价一下，他说的好在哪里？ 生评 师：嗯，你可真会倾听。他也非常准确地是

6、用了表示顺序的关联词语，他也非常准确地是用了表示顺序的关联词语，还声情并茂地表演了自己的动作。 师：时间关系，我们就交流到这里，下面来总结一下这节课我们学到的表达方法。要想按照顺序来介绍自己的小制作，就要用上表示顺序的词语，还要能正确地使用动词。下面请同学们用这样的方法把自己的小制作写下来。注意写作的格式： 六、展示评价 师：写完的同学请把笔轻轻放下，我们来欣赏几位同学的作品。 陈含你先来，老师的要求是读的同学要声音洪亮，听的同学要认真专注。老师这里有几个评分标准。同学们一起来读一读，同学们来当小老师说一说他能得几颗星？开始吧 生读 师:陈含写的是折纸飞机听出来了吗？几颗星?3颗，你真了不起，

7、！下一位同学。 刘翔。他写的是做航模他能得几颗星？4颗！他用到的词语是“苦思冥想、小心翼翼”用到的好句子是“像箭一样跑过去” 请同学们按照这样的标准自己评一评自己的文章，做到精益求精 七、结束语 这节课，看着孩子们自己做的小制作，听你们把自己的制作过程完整有序地说出来写出来，老师觉得很幸福，也再一次领略了我们班的孩子不仅心灵手巧，而且能说会道，还能写一首好文章，老师打心眼里喜欢你们，谢谢同学们！下课！ 我的小制作 我的小制作教学设计 二年三班：马德杰教学目标1、能比较清楚地介绍自己的小制作的制作过程和作品的内容特点。2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。3、培养说活大方. 我的小制作 我

8、的小制作-不倒翁教学目的：1、教会学生能用心地去做一件事情。2、学会将自己的制作过程用“先、然后、接着、最后、”说完整的. 我的小制作 我的小制作我做过许多小制作，其中我最得意的作品就是不倒翁。制作不倒翁需要的材料有：一个鸡蛋、一个小锥子、一盒水彩笔、一张红色的卡纸、双面胶、细沙子和蜡。首先，用一. 我的小制作 我的小制作看见了吗，那个在微风中轻轻摆动，发出悦耳声音的东西，是什么？那就是我自制的一个小编钟。它发出的声音是不是很好听呢？它是不是很精致？如果你想知道它的制作过程，就请你把. 我的小制作 我的小制作我的小制作今天，汪老师让我们利用废旧材料，每人做一件小制作，并把制作的过程写成一篇作文。放学回家的路上，我一直在思考这个问题，到底做什么好呢?不知不觉间，我走到了.