2023年记叙文开头_记叙文开头大全.docx
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1、2023年记叙文开头_记叙文开头大全 记叙文开头由我整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“记叙文开头大全”。 记叙文开头(借鉴式、专项能力训练式写作7,适合六年级) 送给同学们的话 清代著名文艺理论家李渔说:“开卷之初,当以奇句夺目,使人一见惊目,不愿弃去。” 俗话说:“万事开头难。”作文开头技法,千姿百态,风情万种;“凤头”亮相,一叶知秋。开篇落笔,如果能够石破天惊、涌现精华,则全篇就如高崖泻水,气势如洪。希望同学们用心学习,使自己的文章在开头部分就使人一见惊目,不愿弃去。 学习目标 1学习记叙文中常用的三种开头方法。 2运用常用的开头方法进行写作。 一、实例导向 认真研读下
2、列几组材料,看看每组材料有什么共同点。 第一组材料 1那天晚上看王小丫的开心辞典,我流了泪。智慧的美丽 2我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。 朱自清背影 3我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊 4晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一道余辉,秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着,目光游离在那记忆之门上 第二组材料 1爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。 爱,其实并不遥远 2秋姐姐迈着成熟沉稳的步伐,悄悄地靠近了我们。虽然她没有春姑娘那样美丽的面庞,没有夏哥哥那健壮的
3、体魄,也没有冬阿姨那雪白的外衣。但是她有一颗金子般的心,有一个睿智的大脑。 3“剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头”,这是李后主的感悟;“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦,”这是李清照的感受;“轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天的云彩”,这是徐志摩的不舍;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,这又是苏东坡的坦荡 美丽的离别 4“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下”耳边响起这熟悉的旋律,我轻轻地哼唱着,恍惚间,思绪又飘到了那天歌声与微笑 5“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”一个人在走错路时,别人对自己的劝告是最宝贵的。他的话在我心中一句千钧,我对他心存感激
4、。 第三组材料 1夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。芦花荡 2时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落,但暑气并没有收敛。没有风,公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。看戏 3深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。鲁迅先生的少年闰土 二、方法指导 (一)运用倒叙构成悬念法 1阅读第一组材料,思考:从这组材料中你学到了哪种方式来写开头部
5、分? 方法借鉴 这组材料的开头方式是运用倒叙构成悬念。 倒叙开头,目的是设置悬念,引起读者的关注,激发读者的兴趣,同时增加文章的曲折,显示文章的布局之美。如朱自清先生的背影,一开头这样写道:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”当读者读到此处,不禁要问:作者的父亲肯定有许多方面令作者不能忘怀,为何单单不忘他父亲的“背影” 呢?这就给读者造成很强的悬念,吸引读者到文中去找答案。采用这样的开头,设置悬念,既能总起下文,又能抓住人们阅读时的好奇心理,吸引读者阅读。 倒叙开头的角度是很丰富的,如: (1)先摆出一个悬而未决的问题。 (2)先截取一个精彩的事件片段。 (3)先交代一个起
6、线索作用的物件。 (4)先安排一个引发故事的场景。 (5)先介绍与故事情节紧密相关的人物。 (6)先显示故事或人物的结局。 2小试牛刀 以朋友为题,运用倒叙构成悬念的方法写一个开头。 (二)巧用修辞法 3阅读第二组材料,思考:你觉得这组材料最大的特点是什么?你有什么感受? 方法借鉴 这组材料的开头方式是巧用修辞法。 修辞是语言运用中不可缺少的部分,巧妙而又贴切的修辞手法的运用能使语言增添许多风采。这一组材料中,第一例运用比喻、排比修辞,比喻,化抽象为形象,化无形为有形,排比,能增加文章气势,朗朗上口,使文章富有节奏感和音韵美,抒发了自己内心的真实情感,语言亮丽多彩。第二例运用了拟人的手法,借助
7、于自然界的事物来丰富文章的意蕴,涉及到的拟人对象有:秋姐姐、春姑娘、夏哥哥、冬阿姨等;先后涉及到具有人格化的词语有:沉稳、步伐、悄悄、靠近、美丽、面庞、健壮、体魄、外衣、睿智、大脑等。这样,通过四季拟人化比较,突出了“秋姐姐”的特点,姿态万千,生动传神,一读文章开头,就令人耳目一新。第三例和第四、五例运用了引用修辞,分别引用了古诗词、歌词和俗语,增强了语言的感染力,使语言生动、形象。 巧用修辞开头三忌: 一忌繁复啰嗦,二忌盲目拼凑,三忌无关题旨。不要为了修辞而修辞,不论哪种修辞,都要扣题,围绕主题来写。要与题旨有内在联系,切不可风马牛不相及,切不可故弄玄虚。 4小试牛刀 以朋友为题,运用修辞法
8、写一个开头。 (三)描写刻画之烘云托月法 5阅读第三组材料,思考:这样的开头方式你用过吗?谈谈你的看法。 方法借鉴 这组材料的开头方式是描写刻画之烘云托月法。 “描写烘托”法,它可以是场面描写,可以是景物描写,还可以是人物描写。一切景语皆情语,在记叙文的写作中,环境描写是不可少的。运用描写烘托法开头,就是在文章开头描写景物、环境,以此展现人物活动和故事发展的场所和背景,造成一种气氛,为下文作铺垫。开篇描写景物,展现一幅彩色的画面,创造一种艺术境界。 环境描写可以渲染气氛,可以衬托人物,可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写,既可以为文章提供一个特定的背景,又能使文章形
9、成一种特殊的氛围。 第三组材料中的第三例就是运用自然景物开头,抓住景物的特点,用优美的文字,描绘景物,引导读者进入特殊的环境,“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。”句中的“圆月、沙地、西瓜”在“深蓝、金黄、碧绿”多种色彩的映衬下,构成了一幅美丽的夜景图,作者将少年闰土置于这样一个特定的环境之中,使这位能干、机灵、可爱的农村少年形象十分鲜明,这样的景物描写,起到了衬托人物的作用。 6小试牛刀 以朋友为题,运用烘云托月法写一个开头。 三、写作训练 1阅读下面文段,试着用不同的方法为这篇小短文加上恰当的开头。 雨中的温暖 开头: 放学了,一些早有准备的同学
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