2023年鲜艳的红领巾说课_我爱你鲜艳的红领巾.docx

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1、2023年鲜艳的红领巾说课_我爱你鲜艳的红领巾 鲜艳的红领巾说课由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我爱你鲜艳的红领巾”。 鲜艳的红领巾说课稿 尊敬的各位评委；老师下午好，我是高新区第八小学的张婉莹，今天我说课的内容是鲜艳的红领巾。下面我将从.六方面来说课： 一、说教材 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童目标的活动型综合课程。今天我所讲授的鲜艳的红领巾一课是鲁教版小学品德与生活教材二年级下册中第三单元快乐的少先队员中的第一课。 二、说学情 小学二年级下学期，学生基本都加入了少先队组织，入队，对他们来说，是跨入学校大门后最值得骄傲和

2、兴奋的事情。红领巾每天都要佩戴在胸前，对于这样一个亲密的伙伴，在加入少先队时，同学们已经有了初步的认识。而且，二年级的学生年龄小、好奇心强，思维特点介于感知和具体形象之间。基于我对教材和学情的以上分析，我设定了以下教学目标： 三、说教学目标 1、尊敬队旗、红领巾，热爱少先队组织。 2、愿意进取，不断向上。为自己是一名少先队员感到骄傲和自豪。并能用红领巾不断激励自己进步。 3、了解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，感受今天生活的来之不易。激发对祖国人民的热爱之情。 4、学习通过调查、访问，了解过去的方法，从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。 四、说教学重难点 重点： 1、尊敬队旗、红领巾，热

3、爱少先队组织。 2、为自己是一名少先队员感到骄傲和自豪。 难点： 1、知道革命英雄的故事，感受今天生活的来之不易。激发对祖国人民的热爱之情。 2、学习通过调查、访问，了解过去的方法从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。 五、说教法学法 1、说教法：现代思品教学研究证明：学生有目的的主体活动是促进道德内化，提高其思想素质的关键，新课标指出思品课程是一门开放性的课程，新课标对教师的定义是：教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式。 因此，我根据教材内容和儿童道德意识形成的规律，以

4、“启发式教学理论”和“以人为本的”教育理论 为指导，学生不再坐在教室里简单依靠教师的讲授和单调的音像资料，而是让学生走出课堂，走向生活。同时设计多种多样的活动让学生去感受去参与促进促进其道德内化。 本节课主要以讨论、资料调查、参观访问为主要的教学活动形式，以情景教学与反馈信息相结合的教学方法来实施课程。 2、说学法：根据学生情况，教材内容和学生的年龄特点，以及认识水平，运用调查、访问，了解过去的学习方法。 六、说教学过程 思想品德与生活新课标指出： 1、本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。 2、课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介

5、。 基于以上对课标的分析和理解，因此我将教学过程设置为以下四个活动： 1、忆一忆，我们多神气 2、我们都是少先队员了 3、红色经典话当年 4、听爷爷讲过去的故事 活动一：忆一忆，我们多神气 新课标指出：教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。因此第一个活动我设计先播放一年级入队时的照片，让学生想起在2023年的6月1日国际儿童节这个特殊的日子里，他们成为了一名光荣的少先队员。互相交流一下入队时的感受。通过这一活动让学生回忆起当时入队时的情景和激动心情，使其感受到作为一名少先队员的自豪和光荣。 活动二：我们都是少先队员了。新课标指出：游戏是儿童有效的学习方式，对培养儿童

6、的情感，让儿童体验集体生活的乐趣，理解规则、学习科学知识等是很有用的。因此在这一环境中让学生以自愿结合的方式组成小组，在全班开展唱队歌，少先队知识竞赛，画队旗和红领巾并讲其来历等多种游戏活动。通过这一环节，让学生在小组合作学习中以游戏和竞赛的方式，掌握少先队和红领巾的相关知识。 活动三：红色经典话当年。本环节主要采用参观访问的教学形式。这类活动旨在充分利用各种校外教育资源，让儿童走出学校，到社会中去学习、实践，以开阔眼界，增长知识，扩展兴趣，发展实践能力。因此充分利用傅山村的特有红色景点纪念馆，让学生在课前利用周末的时间去参观去调查。打破时空的限制，回到当年那个战火纷飞的年代，通过一幅幅战争的

7、画面、展览的战场上退役的飞机大炮，每一幅画面都比老师的语言更加有力量，让学生将自己看到的利用相机拍下来，或者写一写自己当时的感受，在课上让学生们相互交流一下，这样学生们更能感受到今天今天幸福生活的来之不易，老师在旁稍作补充或者讲解，这样课本上的文字知识内化为学生对祖国的热爱和忠诚的道德感受。让历史作证，让生活说话，把学生的所见所感巧妙地与教学内容融为一体，恰倒好处的灵活应用于整个教学过程。 活动四：听爷爷讲过去的故事。本课难点二是学习通过调查、访问，了解过去，并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。我们的学生作为新时代的儿童，在春天的雨露下，像盛开的花朵，愉快地生活，茁壮地成长。如何让他们切

8、身感受在八十多年前发生的那些故事？距学校不远就是著名的黑铁山，曾经发生在这里的黑铁山抗日武装起义是山东省抗日史上三大抗日武装起义之一。因此在本环节我设计让学生观看黑铁山抗日武装起义的相关视频和图片，听曾经亲历过战争的华东野战军革命老英雄孙家厚老人的故事。通过此活动学生一定能从中感受到胸前红领巾的分量和意义，更加珍惜现在的幸福生活。此上就是我针对鲜艳的红领巾做出的教学设计，如有不当敬请指正，谢谢各位评委老师的聆听。 鲜艳的红领巾 鲜艳的红领巾教学设计 教学目标情感与态度：热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣；体会革命英雄对祖国的忠诚和热爱，感受今天的生活来之不易；从祖辈和.

9、 鲜艳的红领巾（定稿） 教材分析新的课程标准指出，人教版教材也要求要从时空上解放学牛，让学生有更多互动交流。在本课的教学中，课件出示的图片、电影、歌曲给学生创设了少先队活动的各种场景，这就从时. 鲜艳的红领巾教案 鲜艳的红领巾教案教学目标：1、热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。2、了解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱. 鲜艳的红领巾说课稿 鲜艳的红领巾说课稿把握理念，设定目标：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童目标的活动型综合课程。今天我所讲授的鲜艳的红领. 鲜艳的红领巾说课稿 鲜艳的红领巾说课稿巩留县提克阿热克乡提克阿热克小学刘霞一、说教材品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童目标的活动型综合课.