2023年爱学生等于爱自己(材料)_爱学生就等于爱自己.docx
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1、2023年爱学生等于爱自己(材料)_爱学生就等于爱自己 爱学生等于爱自己(材料)由我整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“爱学生就等于爱自己”。 爱学生等于爱自己 很多老师看了这个标题可能觉得不大理解,我很认同这个观点。没有哪一个老师不想爱自己,对自己好,可并不是每个老师都能想着爱自己的学生,心甘情愿为学生付出。 学生是教育过程中我们接触最多的人,也是和老师关系最密切的对象,很多老师只知道用成绩去衡量学生,从来没有想过用爱去感化学生,用情去打动学生,我认为这是教育的不良现象。 自从进入教育领域以后,很惭愧自己没有像其他老师那样在成绩上对学生严格要求,令行禁止。我对学生要求的都比
2、较轻松,课堂气氛也比较活跃,一般都是听取学生的讨论和交流,鼓励他们和平竞争,勇于创新,同时要 懂得团结,和谐互助友爱。我和学生交流的时候也从不严肃冷酷,就像对自己的朋友那样和颜悦色,温柔敦厚。 因为我深知学生也是有感情的,他们比谁都需要呵护与爱,比谁都需要体贴和友善,老师的态度在很大程度上决定了该学生对学习的认识,所以我相信爱是一切力量的源泉,没有了爱就等于行尸走肉 如果我们的老师真的爱自己,那就请先爱你们的学生吧! 口语交际教学情况自我见 目前,认真学习了小学语文口语交际教学策略的课程资料,感受颇深。凭心而论,从事小学语文教学几年以来,比较重视口语交际的教学,长期的教学实践,针对口语交际现状
3、,还发表了自己的教学论文创设情境,发展学生的口语交际能力获得了区级一等奖,深受师生好评。 但认真静下心来学习了小学语文口语交际教学策略的课程资料后,自己在口语交际教学中的一些情况还是引发了我的思考。 1对口语交际的概念界定不清 在口语交际的教学中,我能根据单元的口语交际教学要求,认真备课,精心设计教学设计。在口语交际课上比较注重学生的口头表达、课堂气氛、情境的创设、模拟训练,至于交际的目标、交际的情境设置单一往往在课堂的其乐融融中趋于淡化。 2没有正确处理口语交际课中的师生关系 在口语交际中,不知不觉教师成了不同发言者的“桥梁”,把学生的双边关系变成多边关系,让交际状态丧失了其应有的真实性,实
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- 2023 学生 等于 自己 材料
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