2023年科学老师述职报告_科学老师个人述职报告.docx

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1、2023年科学老师述职报告_科学老师个人述职报告 科学老师述职报告由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科学老师个人述职报告”。 科学老师述职报告 时间过的真快，一学年很快就过去了。回顾这个学年不寻常的时光，我感觉自己在教育实践中注重学习先进的教育理论，通过不断从教学实践中吸取养分，全面提升自己的能力水平。 科学课教学的成绩：激发了学生对科学课学习的兴趣，调动了学生对科学进行探索的积极性。使学生能够自觉自愿地了解有关科学技术与社会关系的知识和信息。使学生立志在科学领域内进行深造。在本学期，我对学生开展了学科学、爱科学的主题教育。要求学生届时收集各种科学信息。可以是新闻、通讯

2、；也可以是史料文章。总之，学生在寻找资料，整理资料的过程中，不可避免地要阅读资料。从而，对科学课本中要求完成的科学探究活动进行了主动活动，对科学发展的现状有了直接的感性认识。对于学生对科学产生兴趣，进一步立志在科学领域进行探索奠定了基础。鼓励学生建立气象角，使学生对于天气预报的表示方法有了直观和科学的了解。纠正学生原有错误概念，培养学生严谨的科学态度。 没有实践过的老师可能不会知道，上好科学课有多么难：要花心思、花时间准备各种各样的材料，书本上的知识点让人捉摸不定，学生做实验时总是很难进行有效的组织诸如此类的问题，一直伴随着我的课堂，困惑着我的教学。正是存在着这些问题，我认识到自己还有许多地方

3、的缺失需要不断提高自己的理论与教学水平，因此，我积极参加科学学科的各种活动，利用网络、研讨会等各种方式开拓自己的视野，提高自身对于工作的认识，吸取优秀科学教师的先进教学经验，努力提升自己的各方面素质。 本学年，我经常参加小学科学课堂展示活动，目睹了来自全镇优秀教师的精彩展示。在课堂教学方面，我精心为学生准备实验器材，尽可能让所有的孩子能参与实验、参与动手，为此我们花费了大量的精力。 在科研方面，我也不甘落后，及时总结自己的教学经历，认真做好反思，并将自己的反思所得整理成文。 虽然这一年也取得了一些小成绩，然而细细反思，依然还存在许多不足之处，表现在以下几个方面： 一、对学生的关注不够。曾看过陈

4、桂生教授写的文章：教书就是要研究学生，“备课”不如“备学生”，要将现代课程真正转化成“学生经验的课程”。因此，作为一名教师，需要真正了解学生、读懂学生，认识到学生学习相关知识前的知识基础，细致的思考引导学生建构科学概念的教学设计步骤，围绕教学目标展开的教学实践活动。 二、日常教学中案例积累数量和质量需要提高。叙事研究在新课程改革以来日益受到重视，身处教学一线的教师掌握着教育前线的第一手资料和信息，需要我们在教学过程中仔细品位和体会，从细微中见工夫，从点滴中见责任，将我们日常生活中发生的一些有借鉴意义、能给人启发的案例、思考及时记录整理在案，对于个人专业水平的发展都有好处。虽然从内心而言，自己也

5、十分注意观察教学环境中学生的“闪光点”和“疑点”，但是对于记录的方法、表述的模式以及记录的持续性都有待进一步提高 三、与学科外教师交流不够。作为科学专职教师，科目内容相对比较单一，但难度不小，许多疑难点都需要从书籍、网络等途径获得科学解答，和本学科教师的探讨也比较多，但是科学内容五花八门，内容广泛，从其他学科老师身上我们也能够学习到很多东西。比如一些优秀教师的班级管理方法、数学老师思维的严密性等等，美术、音乐老师多数多才多艺，从他们身上更能激发自己学习的兴趣，也多一些爱好和乐趣。“三人行，必有我师焉。”善于从不同学科教师身上吸取他们的长处，能更快的促使我的成长。 我相信，通过自己的不断努力，我

6、一定能在今后的教学中取得更多成绩。 时光荏苒,时间已经指向了 2023 年,回顾本学期工作,有喜有 忧,有苦有泪,也有果,虽然不能事事皆尽人意,但收获还是颇多 的.现总结如下: 一,加强理论学习,不断更新教育教学观念 1,继续努力学习科学课程标准 ,使自己能正确理解并在日 常教学中积极贯彻新课程理念,以学论教.2,积极参加学校组织的各种教研活动,积极认真地听课,虚心 向其他教师学习,遇到教学上的一些困惑能及时与其他教师交流学 习,博采众长,补己之短,不断提高教学水平 3,注重利用各种反馈信息,经常对自己的教学行为进行分析与 反思,认真进行教后小结,使自己的课堂教学在实践与总结中不断 进步和提升

7、.二,做好课堂教学常规工作 1,每节课前做好充分准备:(1)认真钻研教材和教参,对教材的基本思想,基本概念甚至 课本上的每句话都弄清楚,以便了解教材的结构,重点与难点,自 如地掌握知识的逻辑,适当补充教学资料,更好地调动学生学习的 积极性.(2)了解学生原有的知识技能水平, 他们的兴趣, 需要, 方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,充分考虑自己的教法和学生 的学法,思考如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材, 如何安排每节课的活动等.(3)精心准备实验.因为科学课上实验所需材料范围很广, 2,确保课堂教学 在课堂教学中尽量确立学生的主体地位,注重学生的自主探究 和学习,培养学生的主

8、体意识;虽然平时备课,作业,准备上课及 特长课的实验等工作量特别大,但依然尽自己最大努力,认认真真 备好,上好每一节课.(1)把学生学习兴趣的培养,学习欲望的激发,当作课堂教学 的首要任务来抓.兴趣是最好的老师,小学生的好奇心比较强,但 这种好奇心有时只是停留在好玩,新奇的表面层次上,我们要促使 学生把平常的好奇心发展成为“科学的好奇心”,扩大学生兴趣的 范围,引导学生发现平时不注意的现象,从而产生探索,研究的欲 望,及时地把学生的兴趣和注意力吸引到教学中去,调动学生自主 学习,亲身体验和自行探索,思考的积极性,让学生产生一种发自 内心的动力,有利于学生学习习惯和品质的培养.(2)把培养学生的

9、基本知识,技能和情感,作为课堂教学的重 要任务来抓.在教学中面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长, 由于 学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对科学知识的掌握能力 也不同,从期中考试的答题情况可看出,学生没能准确地理解和掌 握科学基础知识和技能,所以重视和加强基础知识和基本技能的学 习仍然非常重要.应针对学生实际情况因材施教,在抓好基础知识 即科学课本知识,学生们共同提高的前提下,对不同程度的学 生做 出不同的要求,对那些反应较快,能力较强而注意力不够集中的学 生,多注意培养他们的观察能力;对那些反应较慢,能力较弱的学 生,更多地培养他们的思维能力和实践能力,使大家充分发挥自身 的个性,

10、施展各自的创造才能.实验教学中要抓好实验基本技能, , 尽量创造机会让学生动手实验,通过实验进行观察和研 究,明确实 验的目的要求,真正了解每个实验涉及的科学原理,切实提高学生 的实验能力.三,积极参加各种科技比赛活动 科技活动是展示孩子课外科技技能的最好平台,本学期我积极 组织学生参加各级各类的科技活动比赛.其中在成都市第二十九届 青少年电子作品制作比赛中获得机械模型集体二等奖.在成都市第 二十五届英特尔杯青少年科技创新比赛中获得市级奖励的有二十多 人次.经过一学期的耕耘,学生在科学素养上有了很大的提高.学生 在期末考试测试中有了很大的进步.当然面对未来,自己还有很多的总做要做,比如在下学期

11、如何提高学生的科技动手能力以及怎样 提高对科学课外知识这方面感兴趣的同学的水平.小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。从学生的生活实际出发，从社会的需要出发，充分依据学生的身心发展规律，追求 科学性、实用性、教育性等多方面的统一，促进学生的发展。下面，谈一谈我在科学教学中的几点认识和体会： 一、充分利用教材，组织学生在课内探究。 教材中的每一课几乎都有观察、实践、讨论部分。因此，教师要给学生提供亲自参与活动的机会。在活动中，年幼的儿童需要教师进行更详细的说明和指导，但随

12、着年龄和经验的增长，教师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、交流和评价的全过程，在这一过程中，教师逐渐地由说明者、讲述者、指导者转向服务人员、咨询人员和提供帮助的人。（1）进行发散性提问的训练。 发现科学问题的能力，是学生学习科学、获取知识的基本能力。判断学生学得好与不好，不仅要看学生回答了多少问题，还要看学生提出了多少问题及问题的价值。所以，教师应创设问题和探究的情境，培养学生发散性提问的能力。我在教学中特别注重这一点，有时板书课题后，让学生思考“看到课题你有什么想法？”尤其在实验教育学中，我鼓励学生多问“为什么”？，“把你看到的、想到的汇报一下。”课堂教学结束前，会再次让学

13、生提出学习后的感想或还有什么疑问之处。学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。 （2）大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓动，激发兴趣。有时，利用外部的刺激有一定的作用。 （3）引导学生思考、研讨，自己得结论。 自己得出的结论比什么都重要。在评价时，我不看重学生拿出的“结果”，而是表扬那些在研究过程中认真、细致、有创新方法的学生。我常对学生说，老师看重的是你如何去研究，采取哪些办法，结果并不是重要的。心理学表明，错误和失败的经历或走一段弯路对学生的发展是有积极意

14、义的，并不是只有成功就最好，也不能只要成功。让学生经历一些有教育意义的错误和弯路，这对学生探究能力的提高是非常有益的。 二、创设条件，加强实验教学。 学生是很喜欢上实验操作课的，除了氛围的新颖外，主要是看到那些新奇的仪器而产生兴奋，急切一试的情绪。我们采取了一系列的措施保障实验计划顺利实验： （1）开学初制订好实验计划。课文中有许多实验内容，但并不一定都要在实验室完成，我们有重点的选择一部分分组实验组织实施。在开学初即将要进行实验教学的内容告之学生，不仅激发学生的兴趣，也是对学生的一种承诺。 （2）注意各项资料的撰写、积累，把实验教学落到实处。每次实验前，任课教师要填写好器材使用登记表、演示实

15、验通知单、演示实验记录、分组实验通知单、分组实验记录（学生填写）、实验室使用情况记录。这样做的目的一方面是为了课题的需要积累资料，也是为了加强实验教学管理，为学生的探究活动做好保障。 三、课外延伸，课内反馈，抓好探究活动落实。 科学课中有不少探究活动是要求学生课后完成的。如果仅当作“任务”布置一下，下节课一问，则可能只有极少部分学生去完成。因此，如何让文中的探究活动落实到行动上，我们作了如下尝试： 堂（1）活动不是由教师提出怎样进行，而是让学生说如何做到，既激发了兴趣，又使学生掌握了探究的过程和方法。 （2）让探究活动的难度适当，充满儿童情趣，注意选择儿童比较熟悉的、能够操作的，易于引起他们直

16、接兴趣的活动。（3）因地制宜，根据本地区的资源合理开发和利用。 总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。 下面我重点来介绍一下这门学科的特点。 科学课原先叫常识课、自然课，经过不断地更改现在叫科学课。编者在修改书名的同时，课程的内容、理念更是更新了。翻开我们的科学教材，你会发现文字部分很少，简短得稍作介绍，但是再仔细琢磨一下又会发现它的内涵是很丰富的。每一幅插图，每一句导语都在引领孩子们展开一个个的探究活动，说得通俗些就是动脑

17、筋思考研究问题、订计划（包括学生小组的讨论）、动手操作（观察或者实验）、记录现象和数据，分析数据和现象，最后讨论，形成问题的结论，并形成更高级的反思。通过动手实验，通过亲历的观察活动来解开孩子们心中的一个个疑团、猜想，去重复科学发现的历程，培养的是孩子们善于提出问题、解决问题的能力，同时发展孩子科学思维的能力和创新精神。 现在，我来说说四年级下册这本教材。翻开您孩子的书本，可以看到本书有四部分组成：电、新的生命、食物、岩石和矿物。每单元都有7个课时。“电”这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。“新的

18、生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的一系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并在此过程中使学生获得对生命的理解。“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。“岩石和矿物”单元通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。 关于科学学习，我想再给大家提供一些参考意见。 1、尽可能满足孩子准备材料的要求。材料犹如我们做饭的米，科学课程的教学和学习

19、过程是由许多材料支撑的，没有材料，等于让孩子失去了学习的平台和机会。另外，材料本身也体现出家长的重视和学生在小组内的影响力，如果在合作小组中，其他同学都带来了各自的材料，而唯独您的孩子没有任何材料，不可避免的孩子会受到小组其他成员的指责，甚至遭到排挤。孩子也就失去了融入集体的机会，学习自信心也会受到很大影响。 2、多询问、多倾听。孩子在学校里的见闻和探究活动，家长需要多询问、多倾听。一方面，通过孩子个人的介绍，能够训练孩子将看到的、想到的，思考的东西呈现出来，同时有利于他理清自己的实验思路和锻炼严密的表达能力。第二个方面的原因，科学知识的学习还需要去多看一看的，因为知识的学习，也离不开记忆的过

20、程。像每个单元里的科学概念还是非常之多的，多要背诵记忆。每个单元下来，我也会对孩子们这一阶段所学到的知识进行检测，对于孩子们而言，这是很有好处的。（中国论文联盟整理）每一堂科学课后，可以在家讲给父母听，可以是概念的掌握，也可以是大致讲解一下实验的过程，也可以让孩子们养成习惯，有科学课的日子，每天睡觉前想个五分钟，今天老师讲解了什么。家长从现在开始，可以每天和孩子一起，一天复习两课科学内容，书上老师让记下来的地方，实验的过程等都要详细看一看。 3多鼓励孩子尝试。科学本身来源于生活，在生活中尤其是男孩子喜欢挑战和尝试各种稀奇古怪的事情。家长不要刻意阻拦孩子的“探索”，（除去一些危险游戏或者活动加以

21、阻止或者劝告外），最好能多诱导孩子完成想做的事情，多表扬孩子的小发现、小发明，哪怕是异想天开。 总而言之，科学课是一门培养孩子动手能力，探究精神与知识学习相结合的课，小学科学学习打好基础，对于初中物理，生物，化学的学习是具有一个承接的作用。兴趣是孩子们最好的老师，态度决定了他的人生。我相信，我们的孩子如果能在小学阶段打好基础，必将有助于他将来的成长。感谢大家在百忙之中，来听家长会，最后祝大家工作顺利，身体健康！谢谢大家！ 科学老师述职报告 个人述职报告本学期我负责三至五年级的科学教学工作,因为带九个班级的课程，每个班的情况不一，常规不一，再加上每个班级都有一两个特殊学生，所以上课的纪律成了我最

22、头疼的事情。. 小学科学老师述职报告 保定市高新区小学倾心教育 点滴工作汇心得2023年个人述职报告光阴似箭，日月如梭，紧张而忙碌的一学期即将结束，当我细细回顾这学期工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份. 小学科学老师述职报告 (500字) 倾心教育 点滴工作汇心得2023年个人述职报告 光阴似箭，日月如梭，紧张而忙碌的一学期即将结束，当我细细回顾这学期工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获。本学期我. 小学科学老师述职报告（通用6篇） 小学科学老师述职报告（通用6篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，来为这一年的工作写一份述职报告吧。那么写述职报告真的很难吗？以下是. 小学科学老师述职报告范文（精选5篇） 小学科学老师述职报告范文（精选5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，回顾这段时间以来的工作，我们取得了不错的成绩，快快来写一份述职报告吧。那么写述职报告.