2023年语文四年级下册《语文园地七 》教案_七年级级下册语文教案.docx

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2、 一、谈话导入 在本组教材中，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，有十七世纪执著追求真理的伽利略，如醉如痴全神贯注工作的罗丹，勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤劳朴实的农民。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛，在我们的身上就有值得我们敬佩和学习的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。 二、小组交流 1、提出要求：要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情。 2、拿出自己课前所做的观察记录或任务照片，想一想如何把他介绍给大家。 3、在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。 4、小组评选：一是评选出所说的人物，谁最值得大家敬佩和学习；二是评选出说得最生动具体的同学。

3、 5、各小组推选一位代表参加全班交流，小组同学共同帮助把事例说得清楚具体。 三、全班交流 1、各组代表轮流说，劝班同学进行评价：一是评价说得内容是否具体，能否表达出敬佩之情；二是评价表达时是否态度大方，声音响亮。情感浑厚。 2、教师引导学生积极评价，双向互动，既可以接受同学和老师建议，重说某一部分，也可以椐理力争，说得真实自然。 3、引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板报上，说一说他们身上值得学习的是什么风范。 四、延伸拓展 小组同学共同办一张手抄报，把“观察记录”和人物照片等材料合理安排在报上。 第二、三课时 一、激发习作兴趣 上节课，通过口语交际我们认识了那些生活中值得我们愤怒学习的人，

4、这节棵课，让我们把这些任务写下来，并编辑一本我们敬佩的人班级作文集。 二、明确习作要求 学生自读习作要求，通过任务的形象和所做的具体事例来表现人物的特点；内容要具体，语句要通顺，写完后要认真修改。 三、精彩回顾 1、回忆口语交际时，自己在小组里说的受到组员认可的部分。 2、回忆在全班交流是，被老师和同学们称赞的同学是怎么说的。 四、习作 1、学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导。 2、按照要求写完后要认真修改。 五、评议 1、把自己认为好的地方做上记号。 2、与组内同学互相习作，写几句评语。 3、再次修改后在组内朗读欣赏，推选一篇完整习作和一个优美片段，参加全班交流。 4.全班交流中注意从以

5、下几点引导学生进行赏析：内容具体、语句通顺，人物描写能够表现人物特点等。 五、誊抄习作，编辑班级作文集我们敬佩的人 第四课时 一、我的发现 1、自由读文中的三个句子，联系学过的课文想想这三句话的意思。 2、想一想三句话中的引号有什么作用。 3、翻阅类似的课文找出类似句子说说你的发现。 4、想想课外的读物中有没有这样的句子，你的作文中用过引号吗？是发挥它的哪一种作用？ 二、日积月累 1、自读成语，要求读得正确。 2、你发现这些成语有什么特点？ 3、自选一个成语说说它的意思。 4、开展读的竞赛，熟记这些成语。 三、阅读 1、自由阅读，自学生字新词，体会“鹏程万里”的含义。 2、指名朗读。 3、交流

6、读后的启示，（人要有远大的目标）练习造句。 4、推荐课外阅读成语故事。 四年级下册语文园地七教案 【导语】刀豆文库的会员“MBA04010”为你整理了“四年级下册语文园地七教案”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。七年级地理下册教案. 二年级下册语文园地七教案 二年级下册语文园地七教案. 语文三年级下册语文园地七教案 语文园地七教学目标1.搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。 2.自由写一篇习作，培养习作兴趣。 3.积累词语、诗句，养成勤于积累的. 一年级语文下册语文园地七教案 语文园地七教案一、导入新课：师：同学们好！生：老师好！师：同学们的声音真响亮，不知不觉中我们已经学完了第七单元，今天同学们跟老师去语文园地中玩闯关的游戏好吗？看看我们有多厉害！二、. 一年级下册语文园地七教案 语文园地七课时目标：1.学会用“加一加”“减一减”的方式来识字。 2.会区分形似字并加以运用，会用词语说话。 教学过程：一、导入新课师：同学们，欢迎大家来到语文园地七。老师希望.