2023年蜡烛(人教版八年级必修) 教案教学设计.docx

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1、2023年蜡烛(人教版八年级必修) 教案教学设计 电子教案（首页） 年级：八年级科目：语文授课教师：李宏艳授课时间：10.13 教学 内容 3、蜡烛 教 学 目 标 知识目标：1、感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。 2、体会本文真挚感人的语言。 能力目标：透过行为领悟人性的本质。 德育目标：让学生体会追求和平的人民的深厚的感情。 教学 重点 难点 体会真情，领悟军民用血肉凝成的情谊。 教学 准备 多媒体 课时 安排 2 附 ： 板 书 设 计 母亲的眼泪戴黑色的围巾 老妇人 儿子的英勇用结婚的喜烛 红军战士体现血肉情深 电子教案（副页） 第课时数课时 教学程序 教师指导 学生活动 一、导

2、入。 记得上学期的目标上有一篇课外阅读：讲的是一队德国兵到一个被占领地的一个农家去，那农家的妻子正是个地下党。谁能把这个故事讲下去？ 同样的蜡烛，在不同的情况下，起着不同的作用，今天我们就来看一下这一课中的蜡烛将起着怎样的作用？ 1、作者简介及背景。 2、学习了这麽多篇课文，我们已有了这样的常识，一打眼儿就能知道这篇文章是赞美什麽或讲述什麽的，那麽这篇课文呢？ 3、我们今天，不是讨论人物、事件的感人上，而是他感人的程度如何？ 4、那麽，这里的烛光，又有什麽特殊的象征意义？ （学生讲） 主旨：一首赞美诗。一曲颂歌。赞美反法西斯同盟国各国战斗的友谊。讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。 教后感

3、单击此处输入教后感 电子教案（副页） 第课时数课时 教学程序 教师指导 学生活动 二、整体感知。 1）、最后两句话是什麽意思？ 结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。这种感情不分国界，情同母子。这种感情建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的感情。 2）、有同学很聪明，就拿课后题问我。所以，顺便给他们处理课后练习了。 3）、课后练习二。 4）、课后练习三。 6、那麽谁来总结一下老妇人的形象？ （说的很多很杂，但都没有条理性。） 1）、老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，他渴望解放，渴望和平，他对苏联红军满怀敬意。 2）、年轻的红军战士牺牲在南斯

4、拉夫的国土上，他无比沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。 3）、他为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧，她进入了一种忘我的境界，她不怕艰难，安葬烈士。 4）、红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。 7、这是一篇战地通讯，但是其中主要是记叙的成分，你能找出其中的六要素吗？ （回答的很好。可是我觉得要是在开头问会更好。） 8、你还能举出像老妇人这样的例子吗？ 1）、环境危险，炮火连天-想到老妇人不顾生死。 2）、年老体弱，掩埋烈士很吃力-想到老妇人力量的源泉。 3）、保护遗体-想到老妇

5、人对烈士的感情。 4）、烛光闪烁-想到老妇人奉献的精神。 （这个问题如果不先给出一个例子，学生是很摸不着头脑的。） 1）、红军烈士生命之光。 2）、寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思。 3）、两国人民战斗情谊的象征。 5、好了，下面你又可以难一难我了！ 教后感 这是一篇简单好懂的文章。其中的感情最打动学生的心。 蜡烛教学设计(人教版八年级必修) 教案教学设计 蜡烛教学设计一、学习目标1 情感朗读，感悟本文真挚感人的人性美，感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊。2 抓住细节描写，感受南斯拉夫母亲崇高的精神品质3 理解“蜡烛”的. 蜡烛(人教版八年级必修) 教案教学设计 蜡烛教学目标：、理解课文体裁，知道战地通讯也属于新闻、在通读全文的基础上，理清课文思路，理解课文主要内容、引导学生品位文章语言，把握作者表达的思想感情。、引导学生. 3蜡烛(人教版八年级必修) 教案教学设计 一、教学目标1、在快速阅读的过程中，把握本文叙事的线索，感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。2、体会本文真挚感人的语言，揣摩意蕴丰富、意味深长的句子。3、初步掌握课. 3蜡烛(人教版八年级必修) 教案教学设计