2023年集体备课总结（精选6篇）.docx

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1、2023年集体备课总结（精选6篇）第1篇：集体备课总结 玛热勒苏乡寄宿制学校小学部2023-2023学年第一学 期集体备课工作总结 随着新课程标准及实验教材的更新，必然要有新的教学方法与之适应。面对不同的环境、不同的教学对像、不同的思维方式，对个体教师来说，探索新的教学途径困难是很大的，而集体备课给了教师们互相补充、交流学习的机会，提高了教研的效率和备课的质量。我校非常重视集体备课，本学年我校在集体备课活动中取得了一些成绩，现将集体备课工作总结如下： 一、集体备课的意义 随着新课改的不断深入，我们清醒地认识到同伴合作在校本教研活动中的价值。而集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了

2、舞台。教师在集体备课中，可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。在这样的教研中，别人的信息为自己所吸收，自己的经验被别人所学习，不同的意识在研讨中相互同化。于是每个人的看法都进行了改造和重组，每个人都获得了新意义的“学习共同体”。所以新课程理念下的集体备课将对新课程的实施起到积极的推动作用。 二、集体备课的目的1、提高教师整体素质。集体备课是相对于传统的封闭的备课形式而言的，集体备课的核心是培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。它是新课改下的教师钻研教材、课标，探求教

3、法的最佳教研方式，是新的教育理念的具体表现。 2、激活校本教研的三个途径。集体备课充分体现了观念转化为行动的教师反思；共同成长的同伴互助；理论联系实际的专业引领的教研过程。 3、六个有利于。有利于培养教师养成良好的个案思维品质；有利于培养教师养成良好的集体合作意识；有利于理论与实践的共同探讨；有利于对课标、教材的整体正确理解；有利于学科的整合；有利于调动教师积极主动投入到课改中来。 三、集体备课的实施 组织形式： 1、学科总内容，按单元组划分为三次合作小组备课。 2、各部分教学内容按辅导片区交流探讨（对“焦点问题”全体交流）。 3、每位教师负责13课时作为主体备课、说课、通案编写。 4、以辅导

4、片区为单位推荐个别教师展示“集体备课”研讨课，并进行课后评议、反思、总结、推广。 一般过程： 1、自主探究：根据不同形式的集体备课要求，按教学内容，不仅要设计好教学方案，还要阐述自己设计的理由和意见，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时交流、研讨。 2、同伴合作：就个体的案例，采用“问说议”结合的动态议课形式和“说议研”一体化的主题思路，教师间相互交流意见、看法，完善个案。 3、反思修改：交流后的教案是对一般学生而言的，每位教师都应从自己和本班学生实际出发，进行反思和修改，重构符合实际的方案，使自己的教学既充满集体的智慧，又体现个人的风格，突出创新。 4、集体听课：通过集体听课反馈，教师反思修

5、改，使每位教师感受集体备课的作用和效果，增强集体备课意识，提高自身课堂教学实践的个体水平。 5、总结评估：分析这次集体备课的作用、效果，总结出课的优点、缺点及改进方法。尤其总结出实践课中，教师对新课改理念的体现，更重要的是共同探讨集体备课的新模式。 四、集体备课应注意的问题 1、合作小组集体备课做到定时、定地点，有关领导要参加备课活动，应有专人检查考核。 2、避免集体讨论、交流和反思流于形式，要通过集体备课真正做到取长补短，集思广益，探索新的教学思想和教学模式，适应新课改的需要。 玛热勒苏乡寄宿制学校 2023年12月 第2篇：集体备课总结 苏尼特右旗第一中学2023-2023年度第一学期集体

6、备课总结 为了提高教学质量，学校决从抓备课入手，在全校各备课组内实施集体备课，充分整合我校的优质教育资源，全面提升全校教师的教科研水平，整体提高学校的教学质量，现把本学期工作总结如下： 一、制定教研制度，促使集体备课活动正常开展。没有制度保障的集体备课只能是流于形式，为此，我校专门制定了“集体备课”的相关制度： 1建立健全教研组、备课组，负责集体备课的组织实施。大学科分年级成立学科备课组，小学科跨年级成立学科备课组。每个备课组由一名责任心和组织能力强的教师任备课组长，具体负责本组的集体备课活动。 2各教研组、备课组在学期初就制定出详尽的集体备课方案，确定备课进度、备课内容和主备人；集体备课的时

7、间和地点由学校统一确定，每周活动一次，每次活动时间不少于一节课。 3为了整体提高教学质量，学校规定，各备课组的教学进度、教学案、课件、作业和周练同步。 4严格按照“个人初备一人主讲集体讨论个人再备”的步骤进行。每次集体备课，主备人在参加集体备课之前认真分析教材，确定科学的教学目标，明确重点难点，写出详细的教学设计。集体备课时，组内每个成员都要积极参与讨论，对主备人的教案、课件乃至练习提出自己的见解；最后组内各位成员再根据自己和班级学生的实际情况，进行个性化的二次备课，最后走进课堂上课，做到既有统一又有变化，使我校的课堂教学同中有异，丰富多彩，而非千篇1律。 三、不断开拓创新，保障集体备课活动卓

8、有成效。思想上高度重视，制度上充分保证，又有评价激励机制，使我校集体备课活动从一开始就处在一个很高的起点上，最突出的一点就是，全体教师都能以满腔的热情积极主动参与其中，创造性的开展集体备课活动。集体备课不仅提高了学生的成绩，而且也锻炼教师队伍，带出了一批教学业务骨干。 当然，在集体备课活动中，我们也存在着一些不足，比如：个别教师还存在着一些认识和做法上的误区，认为集体备课就是减轻了自己的负担，少备课，轮流坐庄；集体备课就是统一教案，照搬照套；集体备课就是教案是你的，课堂是我的，我行我素。因此，在推进我校集体备课向更高层次发展的进程中，有以下三点需要我们深刻反思和加以改进： 1端正教研心态。现实

9、中，每一位老师在内心中都期待着备课组的集体备课能给自己个人带来益处，使自己在业务上得到提高，可又往往或多或少地抱着“自卑”或“偷懒”的心理。前者深怕自己的东西太幼稚太肤浅，所以常常与会静听，不发言，少表态；后者总想“偷工减料”，能不沾就甩手。这两种心态都缺少奉献精神，前者少思想交流，后者缺通力协作。因此，我们需要一种可贵的心态，那就是学术交流的自由和平等。 2以讨论教法为主，以讲解知识为辅。备课组集体备课面对的都是同组的教师，在一起探讨得更多的应该是教法和学法。而部分备课组的集体备课活动，主备人阐述他的备课内容时，大多的时间都是在讲解知识点，留下来大家探讨的时间很少，至于教学的切入点、重点如何

10、突出、难点如何突破等重要问题只能蜻蜓点水，点到为止。如果说备课组的集体备课需要花那么多的时间来解决知识点的认知问题，那么这首先就说明了本组的一些教师在讨论前没有认真审读过教材。这就背离了集体备课的宗旨，变成了“一言堂”，即使有讨论，也不能深入。 集体备课，作为我校教科研活动的主要载体，作为我校提高教学质量的主要抓手，它促进了教师之间的团结协作，平等交流，有利于充分凝聚集体智慧，张扬教师教学个性。对于我校实现“争创盐城第一、江苏一流”的目标，确实起了举足轻重的作用。在集体备课中出现的问题，我们将会通过科学的教育教学管理，在集体活动中加以研究解决。相信我们的努力会让我们做得更好！ 2023.12

11、苏尼特右旗第一中学集体备课工作总结 为了适应当前教育发展的需要，发挥集体的智慧和力量，加快提高整体授课水平，从而大面积提高教育教学质量，我们各教研组进行集体备课，现将本学期的集体备课工作总结如下： 一、进一步落实教学常规，开展“说、讲、评”一体化教学，充分发挥集体的教研的作用，集思广义，取他人之长，补自己之短，尽快提高各组全体人员备课、授课水平，强化和规范备课。 二、集体备课应采取“一说、二议、三定、四行、五修”的方式。其程序如下： 、将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。 、将内容分配给各教师，并确定好中心发言人。 、由中心发言人谈教材的处理意见，然后由大家讨论，最后形成教学案的核 、对

12、教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定 、在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教学案，由全组讨论后共同使用。 三、备课严格按照国家新颁布的课程标准中的教学常规及“自主、综合、拓展、创新”和“先学后教”的先进的教学思想和有关要求进行。具体应做到以下几个方面： 、做到五备：即备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序； 、体现好五点：即每节课研究好知识点、能力点、重难点、教育点、及“自主、综合、拓展、创新”的渗透点。 、力争三定：即定时间、定内容、定中心。 、搞好五研究：即研究重点、难点、教法、学法和考法。 、做到五统一：即统一目标、统一进度、统一训练、统一单元测试

13、。 四、活动由备课组长负责，每次活动不超过1小时，记录好，形成材料，并注意保存和积累。 苏尼特右旗第一中学教导处 2023.7 第3篇：集体备课总结 集体备课总结 经过一学期的教学工作，我积极探索创新，努力实践，教学质量和水平有了提高，教学观念发生了巨大变化，关爱学生、尊敬学生的观点已渗入心中，学生的个性得到张扬，发展更为全面。 一、认真学习 认真学习新课程标准，与同事研讨成功与不足，积极谈自己在教学中的看法，讨论教学中的困惑，提出改进办法。 二、积极参加教研学习。 积极参加各种教研学习，参加听课、上研讨课。认真参加学校老师的教研讲座，提高了课改意识，提高了教学水平，增强了创新意识。 三、总结

14、经验，提高教学技能。 教师们畅谈在教学中的成功与不足，并提出改进办法。备课过程中，教师提出自己的学科教案，而且主备老师事先打印好教案，各位教师讲评。 四、全面评价学生。 教师认为教学过程是教师全面评价学生的过程，要以赞赏的眼光来看待学生，评价学生要“多几把尺子”，从 未完，继续阅读> 第4篇：集体备课总结 数学集体备课总结 俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能从整体上提高教学质量。集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。 (一）、集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度。 过去是一个人独立思考，参考一些教学资料，而现在，是几

15、个人合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的研究。 （二）、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。 为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。除了可利用自有的一些资料外，能为我们提供丰富多彩的教学信息就是互联网了。因此，我们将网上查找的一些信息进行整合，为组内人员共享，弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。 （三）、能扬长避 未完，继续阅读> 第5篇：集体备课总结范文 集体备课总结范文 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能使我们及时找出

16、错误并改正，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的集体备课总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 集体备课总结1 参与集体备课已经半个多学期，从开始的学习、揣摩、实践，到后来的推广，我们二年级语文组作为学校的“领头雁”，在摸爬滚打中既饱尝工作的辛苦又收获了成功的喜悦。现将本组的活动情况做一简单总结。 一、提高认识开阔眼界 集体备课是指两个以上同一学科的教师一起研讨本学科教学，就教学内容、教学方式等发表自己的教育教学观点，通过讨论以形成共识的一种整合优质教学的教学活动。他是教师互助合作的一种有效教学形式，也是课程改革的呼唤。它能集中大家的智慧，共同研究教学中 未完，

17、继续阅读> 第6篇：集体备课 总结 语文教研组集体备课总结 集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期我们一年级语文集备组认真执行学校的教学计划，积极开展集体备课活动。现总结如下： 一、认真制定集备计划 开学初，我先对本学期教材、章节内容、课时分配及教学进度进行分析，合理分配每一位组员负责主备的任务，制定好每次集备的具体内容，然后交由集备组讨论通过。在一些突发的事件中，比如调研课，没有到集备的时间，我们集备组自己也利用其他时间来进行集备。 二、认真参加集体备课。 充分利用集体备课时间，进行说课或提出一个有探讨价值的问题，其他组员阐述自己的不同意见，在异议处交流讨论，确定解决问题的最佳方案。在此基础上主备人进行二次备课，形成共案，其他教师在共案的基础上形成“个性教案”，强调“一人为主， 未完，继续阅读>