2023年集体备课制度（实用6篇）.docx

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1、2023年集体备课制度（实用6篇）第1篇：集体备课制度 赣榆县实验小学集体备课研究制度 备课是实行优质教学的前提。集体备课是指学校内同年级同学科教师有计划，有组织地共同制定教学计划，分析教材重点，难点，并确定突破方法，撰写教案的过程。开展集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高；有助于教师在整体上把握课标、教材、重难点，设计好教案。为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。 一、集体备课的时间、范围、成员和组织形式和量的安排 1、

2、集体备课的时间：单周1次，从面到点的具体课时进行集体研究。 2、集体备课的范围：校内本教研组负责的课程，包括校本课程； 3、集体备课的组织形式：以教研组为单位，由教研组长负责主持。 4、量的安排：根据年级备课组成员的多少合理分工。 二、集体备课活动要求 1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课研究计划。 2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必须先通览本单元（章、节）教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按要求编写教案。13、集体备课必须坚持“四定”、“四备”，钻透“三维”，优化“三案”，精设“六环节”，达到“五统一”。 （1）

3、、四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 （2）、四备：备课标、备教材、备教法、备学法。 （3）、三维：知识技能、过程与方法、情感态度价值观 （4）、三案：教案、学案、巩固案。 （5）、六环节：自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用。 （6）、五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一作业布置、训练和活动，统一单元测试。 三、集体备课的主要内容： 学习和理解课标，认真钻研教材，全面掌握所教课程的教学内容及其结构。着重研究每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在知识上有哪些联系，与后一单元在知识上又有什么关系，如何进行知识迁

4、移，有什么内在联系；本单位（章、节）的教学目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪里；采用什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些能力；课前需要作哪些准备。做好单元测试、阶段检测、期末检测的命题及试卷分析、评价工作。 四、集体备课的实施程序：（分配任务个人自备集体研讨专人整理反思修改） 1、按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师个人准备讲课的内容。 2、主讲教师扼要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加集体备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见，由个人整理一课的教案，在教前复印人手一份。 3、任课教师根据集体备课的意见，结合本班实际，认真修改，制定既要

5、有共性，又要有个性的教案。 4、教研组里老师轮流做好活动记录，学校行政下教研组协助、督导。 2023年9月 第2篇：集体备课制度 邢集镇中心小学集体备课制度 一、按学校教研活动计划，坚持开展以教研组为单位的集体备课活动。 二、各教研组成员必须按学校教导处的安排，按时参加小组集体备课。 三、集体备课要根据有关要求制定制度，定时间、定内容、定主讲人，每次集体备课活动讨论同学科、同年级的教学方法和教学模式，在集体活动中各抒己见，共同提高，共同进步。 四、每次集体备课活动要有讨论，有体会，有记录。记录要存档。 五、把集体备课纳入学校目标管理之列，作为年度评先晋级的重要依据。 六、以集体备课推动学校教研

6、工作的顺利开展。每学期每位教师要根据教研组安排，参加集体备课活动，并结合自己的教学实际写出有参考价值的教学论文。 邢集镇中心小学 第3篇：集体备课制度 集体备课制度 一、全校每一位教师都必须参加集体备课（教研活动）。 二、集体备课应做到“三定”（定时间、地点、中心发言人），各年级同一学科同一类班级应做到“四统一”（统一标高、进度、作业量、质量考核标准）。个人钻研与集体研究相结合，共同解决教法、教材疑难，取长补短，共同发展。 三、实行主备课人制度。每周同一年级同一学科由一位教师作为主备课人，在备课会上，就下一周授课内容提出设想，其他教师提出建议，然后形成具体教案。 四、每位教师要重视二次备课这个

7、环节。在上课之前，对通过集体备课形成的教案要根据实际情况进行个性化的处理。 五、要做到超前备课，每次集体备课活动时，要对上周授课情况进行小结，应特别注意对“课后分析”的交流。 六、每次备课（教研）活动，组长要考勤签名，每月将备课记录交教导处检查。 七、主要任务： 了 未完，继续阅读> 第4篇：集体备课制度 乌伊岭区中学集体备课制度 一、全校每一位教师都必须参加集体备课。 二、集体备课应做到“三定”（定时间、地点、中心发言人），同一备课小组应做到“四统一”（统一目标、进度、作业量、评价考核）。个人钻研与集体研究相结合，共同解决教法、教材疑难，取长补短，共同发展。 三、实行主备课人制度。每周

8、轮流在同一备课小组指定一位教师作为主备课人，在集体备课过程中，就隔一周授课内容设计出教案或导学案初稿，其他教师提出修改建议，然后形成具体导学案（教案）。 四、每位教师要重视二次备课这个环节。在上课之前，对通过集体备课形成的导学案（教案）要根据实际情况进行个性化的处理。 五、要做到超前备课，每次集体备课活动时，要对上周授课情况进行小结，应特别注意对“课后反思”的交流。 六、每次集体备课活动，组长要进行考勤，每月将集体备课记录交 未完，继续阅读> 第5篇：集体备课制度 集体备课制度 1：各备课组集体备课的时间、地点： 语文备课组：每周二下午5：306：30 数学备课组：每周三下午5：306：

9、30 小科备课组：每周三下午5：306：30 每周的四、五下午5：306：30也为各教研组业务研究时间。学科 年级：一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 语文组地点：一语班 三语班 四语班 五语班 六语班 数学组地点：一数班 四数班 五数班 六数班 自然组地点：二年级数学办公室 音体美地点：体育组办公室 2：集体备课的召集人：各备课组长。 3：集体备课任务： 研讨已备课、上课及作业中的问题； 研究下周教材，研讨如何引导自主探究学习，各组教师做到三个统一：教学进度统一，课堂教授思路与教案设计基本统一；留给学生的书画作业统一。并倡导每位教师在集体研究的基础上，备出适合自己特色的教案 未完

10、，继续阅读> 第6篇：集体备课制度 集体备课制度 集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。 一、组织形式：以备课组为单位，由备课组长主持进行。 二、集体备课原则：坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备大纲、备教法、备学生、备教学手段；统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。 三、集体备课活动要求： 1、每学期开学前，备课组要制定出切实可行的集体备课计划。 2、每次集体备课，各课题的研讨都要确定中心发言人，中心发言人要在备课组长的指导下按教学计划安排的课题,首先个人备课，方可进行集体备课研究。 3、各备课组在每单元或每章（每课）授课前，要组织本备课组教师认真学习大纲，研究教材，确定重点、难点，分析学情，探讨教法。 4、重点 未完，继续阅读>