中班科学水的溶解教案 中班科学水的溶解课件.doc

《中班科学水的溶解教案 中班科学水的溶解课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学水的溶解教案 中班科学水的溶解课件.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班科学水的溶解教案 中班科学水的溶解课件活动目的：1对科学活动感兴趣，能积极动手探究，寻找答案。2初步理解物体的溶解现象，并学习记录实验结果。3培养幼儿的团结协助才能。活动准备：1各种操作材料：水杯人手四个、筷子、沙子、盐、小米、糖、粘帖纸、等日常生活中可搜集的东西。2记录材料：水的溶解记录卡、记号笔。活动指导：一、认识实验材料。老师：今天我们要一起做一个非常有趣的实验。你们可以到桌子上去看一看、闻一闻、摸一摸，看看老师给你们准备了哪些实验材料？幼儿观察。幼儿齐读：沙子，盐，糖，小米。二、猜测：谁放在水里会不见？谁放在水里还存在？老师：请小朋友先来猜一猜，想一想，假如把这些材料分别放进四个有

2、水的杯子里，然后用筷子用力地、充分地搅拌，想想最后什么东西不见了？什么东西还存在？幼儿先进展探究，老师再进展提问。三、认识活动标志师通过讲解、示范让幼儿认识了记录卡的使用方法以及“溶解”、“不会溶解”的标志。师：假如不见了，我们用这个符号来表示，还存在呢？我们就用这个符号来表示， 四、操作活动幼儿自己动手操作，老师间接指导或个别指导。师：请你来试一试，看结果和自己想的是否一样？沙子，盐，方糖，小米，分别放到这四个杯子里，用筷子进展搅拌，看看他们会怎么样的变化？哪些东西会溶解，哪些东西不会溶解，请你用标记记录下来，出示记录表你们做的都记录在这一小栏里。在操作后，老师给予个别的评价讲解。师：谁来讲

3、一讲你猜测的结果和实验的结果一样不一样？五、分类活动师：刚刚小朋友都做了实验，都理解了，什么在水里会不见，什么还存在，你把会不见的物体与存在的物体都找到自己的好朋友。不见了我们给他贴上星星，存在的我们给他贴上花朵。六、交流总结活动老师：今天通过做实验，我们知道了不同的物质放进水中会有不同的现象发生。像沙子和小米放进水中，通过搅拌还是存在的，盐和糖放进水中，通过搅拌就不见了。像这种现象，有个词表示，叫“溶解”，“溶解在水中”。幼儿齐读几遍七、延伸活动师：谁能告诉我，你们在生活中，还见过哪些东西可以溶解在水中？幼根据自己的生活经历答复师：这些东西到底能不能溶解在水中？我不知道。因为我们没有做实验，小朋友们刚刚看到了，猜测的结果和实验的结果有时候是不一样的，所以我们不能乱猜，要进展实验。刚刚小朋友们说了那么多，回家后做做实验，明天告诉我和大家。第 3 页 共 3 页