二年级语文下册教学工作总结_二年级语文教育教学工作总结.doc

《二年级语文下册教学工作总结_二年级语文教育教学工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文下册教学工作总结_二年级语文教育教学工作总结.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、二年级语文下册教学工作总结_二年级语文教育教学工作总结工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用本文是WTT精心编辑的二年级语文教育教学工作总结，希望能帮助到你！二年级语文教育教学工作总结篇一本学期我担任二年级的语文教学工作。在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经历和教学方法的根底上，深化研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改良自己的教学方法，认识自己的缺乏，找出自己与优秀老师的差距，虚心向经历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与别人的间隔 ，不断进步。经过一个学期的努力，我获取了很多珍贵

2、的教学经历和点滴的教学进步。现将一学期以来的详细情况总结如下：一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有经历的老师学习，实在做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣课标，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进展变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的

3、明，能认真钻研教材，理解学生，研究教法，打破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新才能的培养，重复死板的作业少做，能及时修改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优扶差工作。我认识到要想进步教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能进步合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力进步合格率和优秀率。

4、5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。二、存在缺乏与今后打算：1、班级开展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需进步。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。3、继续更新观念，努力理论主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，进步教学质量，继续加强业务学习，进步自身的业务素质。一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。二年级语文

5、教育教学工作总结篇二本学期,我继续担任二班的语文教学工作和班主任工作,一学期来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向同事请教,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展，语文教育教学工作总结。一、班级情况分析p 。全班共有学生44人,其中男生28人,女生16人,从总体看,学习风气良好,同学之间团结友爱、互相帮助,课堂上多数同学勤于考虑、敢于质疑、勇于理论,但语文成绩还不是很理想,学生的开展也不是很平衡,两极分化比拟严重,好的学生有辉、龙欣怡、江可欣等同学,他们积极上进,刻苦认真,但也有郁文静、王坤等一字不动的学生,成绩极其差。针对这些情

6、况,为了全面进步学生的语文素养,同时搞好班级工作,我在本学期从以下几个方面做了努力。(一)在教学的过程中对学生进展思想教育。在对学生进展扎实的语文根本功训练的同时,使学生受到热爱祖国热爱社会的教育,理解革命战争的艰辛,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向,从小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和发扬艰辛奋斗的优良传统,受到尊敬师长关心别人助人为乐等社会思想品德教育;培养热爱科学勇于理论和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美情趣。(二)认真备课。根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案，工作总结语文教

7、育教学工作总结。尽量做到每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课作出总结,并多方搜集有关资料。(三)进步上课技能。在课堂上,我力求讲课明晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索明晰,层次清楚,言简意赅,深化浅出。同时注意调动学生的积极性,加强师生交流,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,让各个层次的学生都得到进步。同时,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。与同年级老师协商,学习他们的方法,同时,多听老师的课,学习别人的优点,克制自己的缺乏,改良工作。(四)培养良好的学

8、习习惯。如学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、考虑课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进展独立考虑、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民-主平等和-谐的学习气氛,排除学生作消极听客的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既表达了学生的主体性,又发挥了老师的引导作用,既符合了教改特点,又进步了课堂效率。(五)进展学习方法的指导俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指

9、导,对进步学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进展稳固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否考虑。这是很关键的,我们要着重指导学生学会考虑。睡前回忆当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要催促学生坚持。(六)减轻学生课业负担,做好课后辅导。同时注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要进步后进生的成绩,首先要解决他们心

10、结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上,再教给他们学习的方法,进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完好,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。(七)拓展知

11、识视野语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。把课内外,校内外有效的结合起来。帮助学生建立大的语文观,树立生活处处有语文,留心处处皆学问的观点,同时也培养了学生学语文,用语文的,学以致用的才能,从而全面进步学生的语文素养。(八)家校联络,形成教育合力本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式,和家长随时联络,每天把作业以及该注意的事项及时通知给家长,把孩子在校的一些情况也即使反应给家长,让家长对班里的学习情况、进度、要求有一个较明晰的概念与理解,以便帮助、辅导学生学习。这样也调动家长的参与性,主动性,和老师,学校形成了有效的教育合力,进步了教育教学的质量,也提升了老师,学校在家长心中的良好形象。总之,一学期的教学工作,我本着进步教学效率的原那么。注重教材、注重学生的全面开展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用等。当然,五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题,我在这两方面的训练力度还不够,有待于下学期的进一步努力,相信一定能使这两方面的程度有大的进步。第 8 页 共 8 页