五年级的语文教学计划五年级上册语文教学计划.doc

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1、五年级的语文教学方案五年级上册语文教学方案教学方案课程方案是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、消费劳动、课外活动等作出全面安排，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进展划分。五年级的语文教学方案怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是WTT为您整理的五年级的语文教学方案相关资料，！五年级的语文教学方案一、学情分析p 本班共有学生58人，大局部学生以养成良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上学期期末质量评估来看，学生能较好的完成学习任务。学生具有了一定的阅读才能、口语交

2、际才能和写作才能和语文分析p 使用才能，也掌握了一定的学习要领。但是有个别学生根底较差，家长又疏于管理，还需教师加强指导。个别学生学习盲目，不能及时完成作业，还需教师好好指导教育。本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，很困惑，到底如何缩短两极差距？二、教材分析p ：一教材构造：本册教材继续按主题组元，其八个单元的主题大致分为：风景名胜 爱的颂歌真情世界 智慧人生科学世界 尊重生命革命传统 传统文化。全册共32篇课文，每个单元包括精读课文3篇，略读课文1篇和1个积累运用。教材按从精读到批读，到略读到自学四个层次来编排，表达循序渐进。有扶到放。有讲读到自学的设计思路。

3、本册要求会认会写163个字。二教材特点 ：1、加强目的体系，全面、正确地落实语文学习目的。2、教材内容在富有人文内涵、拓宽题材文体方面，作出了勤奋努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强。3、专题设置越发灵敏，编排方式在继续中又有开展。4、导学和课后练习题的设计，更好地发挥导学、导练的功能。5、顺应儿童心理开展特，“口语交际习作”的类型发生一定的改变。6、在“分析p 学习”中，指导学生大胆设想，开展语文学习活动，重视探究和钻研的过程，进一步进步语文分析p 使用的才能。三教学重点、难点第一单元：联络上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，感受大自然令人震撼的美与神奇。积累词语。第

4、二单元：在让学生充分读文、细心体会、揣摩文章表情达意的精妙之时，获得心灵的感动与震撼。第三单元：把握文章的主要内容，用心体会作者的思想感情积累文中的优美词句走进人物的美妙心灵；抓住含义深入的词句联络上下文和自己的积累，体会句子的含义及表达效果。领悟写法。第四单元：结合实际去读去品味，揣摩作者在表情达意方面的妙处，让他们能读写结合，感受祖国文字的魅力和孕育在文本中的智慧。第五单元：让学生充分去朗读、感悟语言，去探究和发现作者各种各样的表达方法及妙处，培养学科学、爱科学、用科学的志趣。第六单元：本单元讲述了令人感动、令人心酸、令人震撼、和令人肃然起敬的美文，教学中让学生积累美词佳句和优美段落。领悟

5、作者的表达情感。第七单元：注意细节描写；抓住重点讲述故事梗概；体会【关键词】：p 】： 句在表情达意方面的作用，领悟作者的表达方法，感受祖国语言文字的魅力。第八单元：感受【关键词】：p 】： 句在表情达意方面的作用，理解多种修辞手法的作用，感受祖国灿烂文化，为之骄傲与自豪。三、教学目的与教学措施借助拼音，自主认识163个生字，并在详细的语言环境中运用。会使用字词典，有一定独立识字才能。书写行款整齐，有一定速度。正确流利运用普通话有感情的朗读课文，背诵指定的课文和段落。默读有一定的速度，能抓住文章大意。学习阅读，能根据需要搜集信息。能联络上下文和生活经历体会文中含义深入的句子，理解课文内容，体会作者的思想感情。阅读叙事性作品，能理解故事梗概，简述印象最深入的场景、人物、细节，说出自己的新欢憎恶、憧憬、向往、同情等感受。能揣摩文章的表达顺序。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情景，体会诗人的情感、受到优秀作品的感染和鼓励，向往美妙的情景。阅读说明性文章，能抓住要点，理解文章的根本说明方法。留心观察周围事物，养成勤考虑、乐于动笔的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材。四、教学内容、课时、进度安排：略第 5 页 共 5 页