人美版一年级上册美术教学计划人美版小学美术一年级上册教学计划.doc

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1、人美版一年级上册美术教学方案人美版小学美术一年级上册教学方案人美版小学美术一年级上册教学方案一一、学生情况分析p ：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比拟差，易失去注意力等。因此老师的教学态度和教学理念起决定作用。假如能在宽松融洽的气氛中开场，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜欢。二、教材分析p ：本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面开展为宗旨，美术教材在分类上有着共同的特点：分为欣赏、绘画和工艺三大局部，工艺课绝大都是混合课，既锻练了学生的动手才能，又锻练了学生的绘画才能。第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的安排上形式比拟活泼、新颖

2、，着重开展儿童多种形式的创造才能。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括才能和造型才能，教材还安排了大量的色彩课，以锻练学生的色彩感受力，并使学生对色彩有初步认识。三、教学目的任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的根底知识和根本技能。3、培养学生安康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察才能，想象才能，形象思维才能等。四、教材重点、难点：1、学习有关美术的根本知识和根本技能。2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造才能等。五、进步教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教

3、学养成良好的学习习惯。2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象才能，并能把自己所想象的表象在美术作品中。3、加强学生动手才能的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。六、平安方面：1、对美术学具的使用和保存的正确指导。在美术教学过程中，尤其是美术学具的运用和妥善保存，在开学前以及上手工课前对学生的学具的正确运用应该给学生讲清楚，并且要进展演示。2、运用美术课中所学的知识进展平安教育。在美术课中我们可以根据一些课的内容进展一些平安教育，如：制止烟火、制止触电、平安出口、制止攀高等，再对学生进展其它平安的教育，以到达美术与生活的严密相连，到达教育、

4、教学的效果。3、通过一些美术学科活动来进展平安教育。在美术学科活动中，可以组织学生创办平安教育手抄报，组织学生以平安为主题的绘画创作如消防平安、交通平安、在校学习的平安、生活中的平安等等。人美版小学美术一年级上册教学方案二一、教学任务1、美育方面：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的兴趣;理解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。2、在促进智

5、力开展和才能培养方面：继续培养学生的观察习惯，使他们逐步掌握正确的观察方法，进步观察才能。培养正确的绘画姿势和良好的习惯。在绘画练习和手工制作中开展学生形象记忆和想象才能及培养手工制作才能。二、教材特点：1、强调兴趣性贴金学说的生活经历和感兴趣的事物，以利于激发学生学习兴趣。2、丰富多彩的活动方式，以利于学生个性的发挥。3、强调探究性，采用全新的设计思路，以利于学生全面开展。三、学情分析p 一年级共四个教学班，学生约20_人，局部孩子来自私立幼儿园。四、教学任务完成措施1、结合教学内容采用适当的教学手段。2、做好课前准备工作，充分准备教具、范画及电教器具。3、针对不同层次的学生给予不同的教学方

6、法。4、重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能。5、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学。五、一年级上册教学要点：1、神奇的口袋(造型表现)学生参与，以学生兴趣为主，组织游戏的教学活动。2、大家都来做(造型表现)充分利用当地特有的自然、人工材料资作为实物进展拼摆排列活动。3、彩线连彩点(造型表现)引导学生在纸上任意位置自由的画出一些点，再用线连接这些点，然后将线组合成各种形状的面，最后在面中涂色，完成画面。4、淅沥的小雨(造型表现)本课是前一课的延伸。5、闪光的烟花(造型表现)引导学生根据记忆描绘节日里城市焰火或农村燃放焰火边跑的情景，并辅相关图片展示欣赏。6、美丽的印

7、纹(造型表现)用树叶、橡皮和各种形状的什物以外，还可利用当地资，如胡萝卜、黄瓜、土豆等蔬菜雕刻成一定形状进展捺印游戏。7、纸风铃(设计应用)如何引导孩子理解“制作步骤图”。8、鱼儿游游(造型表现)指导学生用不同的材料来表现一样的主题。9、我在空中飞(造型表现)采用绘画表现和剪贴制作表现。搜集些空中飞翔的图片供学生欣赏，启发学生的想象拓展学生的想象空间。10、我的新朋友(造型表现)开场接触画人，肖像画，让学生初次尝试写生。11、花儿送老师(设计 应用)以各种废旧彩纸为主，也可启发学生拓展到其他可用的材料。12我做的文具(设计 应用)立体制作。除用彩泥、橡皮泥外，还可用泥土塑造，干后涂色，还可利用

8、当地资如瓜果等雕刻制作。13会动的小纸人(设计 应用)制作关键在于“会动”，因此应注重遇险的设计提示。选择纸张尽量选择厚薄适中如广告纸等。14繁忙的交通(造型 表现)纸工半立体造型，可使学生感受物象前后遮挡的关系，可利用这一点指导学生在绘画中表现出这种现象。15 乘上列车去画画(造型 表现)想像画。发挥学生大胆的想象力。旅行状态，启发学生表现南北方的不同风情并表现出来。16、童话里的小屋(设计 应用)废旧物的利用，简单装饰一下即可。17、会滚的玩具(设计 应用)用纸或废旧材料，做一个会滚动的玩具。这一课先要让学生动脑筋想一想，如何使玩具滚动起来，然后再动手做。18、电脑美术19、办年货(综合

9、探究)市场场景的考察，超市商场邻居自己家置办年货的情景。20、动物、植物欣赏(欣赏 评述)引导学生欣赏，从审美角度观察和感受动物、植物形态特征，主要是颜色、形状、花纹等视觉要素。拓展：小学美术教学常用的根本方法一、创设情境，激发美术学习兴趣。我们都知道兴趣是学习的动力，所以要充分调动学生的积极性就要把学生的求知欲、好奇心激发起来，在教学开场的导入阶段采用“情境激趣法”通过声音、图像、图片、实物等等通过多媒体直观的展示在学生面前，可以有效的激发学生的学习兴趣和求知欲望。二、获知感悟，掌握美术知识与技能。讲授阶段是学生理解学习知识与技能的阶段，我们知道美术课程分为了造型.表现设计.应用欣赏.评述综

10、合.探究四个领域，每个领域都需要学生学习掌握一些知识与技能，这一阶段主要采用“知识讲授法”、“过程演示法”“讨论探究法”“观察发现法”，通过老师的讲解介绍和师生互动、生生互动中掌握美术的知识技能和才能。三、理论体验，感受快乐。学以致用，学到的知识和技能只有通过自身的理论，通过自己动手操作加深印象，从而消化理解，终身不忘，这个过程也是学生感受快乐的过程，通常采用“情境激趣法”播放音乐给学生创造一个轻松愉快的环境，通过“讨论探究法”小组之间讨论制作方法与步骤，材料的选择与使用，通过“游戏活动法”同桌之间、小组之间互动合作，培养了他们的团结协作的精神，感受到了参与理论给每个学生带来的快乐，陶冶了谈们的情操。四、展评作品，收获成功。美是创造出来的，学生的每件作品都是对学习内容的理解与反映，更需要老师和其他学生的肯定。教学中，采用“讨论探究法”、“理论感悟法”通过师生、生生之间的对作品不同角度的理解，让每个学生的素能都有进步，大大进步了美术学习的兴趣，培养了他们的欣赏美、感受美、创造美的才能。第 8 页 共 8 页