中班语言教案儿歌 拔萝卜中班语言教案 .doc

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1、中班语言教案儿歌 拔萝卜中班语言教案 拔萝卜中班语言教案1活动目的：1、让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理。2、培养幼儿的语言表达才能。3、熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进展表演。活动重点：让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理活动难点：熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进展表演活动过程：一、小朋友你们知道吗？有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗？二、听老师讲故事一遍，提问：1、老公公叫谁来帮助了？老奶奶2、老奶奶叫谁来帮助了？小姑娘3、小姑娘怎么说的？唉，来了来了4、接着谁来了？小狗5、小狗怎么说的？汪汪汪，来了来了6、小狗喊谁？小花猫7、小花猫怎么说的？喵

2、喵喵，来了来了8、小花猫叫谁呢？小老鼠9、小老鼠怎么答复？吱吱吱，来了来了三、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣。四、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理。活动反思：拔萝卜是一个兴趣性与表演性相结合故事，它将人物和动物串联起来以此来引发幼儿的兴趣。故事中重复性的语言比拟多，便于幼儿掌握故事内容。活动中，我精心准备了教具背景图、各种动物、人物以及大萝卜的图片，为了使幼儿看得更仔细，我特意在背景图的草地上剪开一小段。在讲到老公公对大萝卜说：“长啊，长啊，长的高啊，长啊，长啊，长的大啊”时，大萝卜也从设计好剪开的那段一点点地“长”出来，生动地表现出了萝卜生长的样子。幼儿们看到这里特别的喜

3、欢，又感觉特别好奇。因为之前很多幼儿都听过这个故事，所以他们都对故事有初步的理解。于是我抓住孩子们的兴趣点，从引导幼儿记住故事人物入手，给幼儿们讲了一遍故事。听完故事答复下列问题时，他们对“嘿呦，嘿呦”这里非常感兴趣，所以我让孩子们一边说一边学，并根据把幼儿的答复出示了相关图片。在图片演示的帮助下又给幼儿们讲了一遍故事。小朋友们理解很快，知道了故事中的六个角色。最后一环节中来了个亲子互动，让其中一位家长做大萝卜，让幼儿们都去扮演拔萝卜的角色。在这个环节中，幼儿们都是对“拔”这个动作比拟感兴趣，虽然在表演中体会到拔萝卜的快乐，初步感受到了团结力量大的道理，但在表演中却忽略了语言的表达。拔萝卜中班

4、语言教案2活动设计背景在带着幼儿参观小班的时候，幼儿对小班的一面墙壁非常的感兴趣。纷纷的在讨论头有谁来拔萝卜了，于是我在秋天的时候设计了这节活动课。活动目的认知：让幼儿理解故事内容。情感：让幼儿感受团结的力量。技能 ：培养幼儿的语言表达才能与表演才能。教学重点、难点重点：让幼儿理解故事内容，并能进展情景表演。难点：因为本班幼儿是少数民族，所以在情景表演的时候普通话说的不是很流畅。活动准备老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰假设干；萝卜胸饰假设干；活动过程：一、导入局部老师出示萝卜头饰，引出故事主题。老师：看，这是什么啊？老师出示萝卜头饰老师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老

5、公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，如今啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？二、展开局部1老师讲述故事，提出问题，引导幼儿正确答复。老师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么方法拔萝卜呢？老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠老师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？老师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？2再次讲故事，请个别小朋友进展角色表演老师：那好，那我们如今也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好？老师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“_来拉，来拉” “嗨哟，嗨哟拔呀拔，还是拔不动”这两个句子老师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，如今啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！老师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事三、完毕局部老师引导全部幼儿一起表演故事。老师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？第 5 页 共 5 页