2022小班教学计划 2022学校综合实践教学计划范文 .doc

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1、2022小班教学方案 2022学校综合理论教学方案范文 综合理论活动课是在研究性学习、社区效劳和社会理论活动中培养学生综合运用知识的才能，发现和解决问题的才能;去体验和感受生活，培养自己的理论才能，增强创新意识。以下是WTT为你的关于20_学校综合理论教学方案的内容，希望你喜欢。20_学校综合理论教学方案(一)一 指导思想综合理论活动是九年制义务教育课程方案所规定的必修课程。旨在培养学生综合运用知识的才能，发现和解决问题的才能，去体验和感受生活，培养自己的理论才能，增强创新意识。本学期，我将以根底教育课程改革纲要为指导，以理论为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和理论才能。二 课程目的1、使

2、学生获得亲身参与研究探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究才能。3、培养学生的乐于合作的情感和蔼于合作的技能。4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。6、使学生进一步理解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的才能。三 课程内容综合理论活动的主要内容包括研究性学习、社区效劳与社会理论、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，研究性学习作为综合理论活动的根底，倡导探究的学习方式，这一方式浸透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以配合的形态

3、呈现的。因此，我将根据学校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合理论活动。四 教学措施1 重视开展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、考虑、创意等;强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化;强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，施行阶段性评价。2 开发教学资，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的开展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实

4、际生活，表达该课程的开放性、理论性。3 拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会理论，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的开展。4 重视教学反思，在反思中与学生共同成长。20_学校综合理论教学方案(二)一、指导思想：为了更好地施行素质教育，培养学生的创新精神和理论才能，让学生养成团结合作、积极进取中培养良好个性，全面进步学生的综合理论素质;开发学生的综合才能，使学生得到全面的、和谐的、安康的开展。以理论活动为中心，要求学生积极参与到各项活动中去，在活动中，发现解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，开展综合应用知识的才能，增进学生

5、与学校、社会的亲密联络，培养学生的责任感。通过各种途径和有效的理论方法，学生真正得到综合素质的进步，使学生和理论课程安康、快步的开展。二、综合理论活动目的：1、情感目的：(1)通过开展综合理论活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合理论活动的兴趣。(2)增进学生对社会的理解与认识，逐步形成关注社会，参与社会的思想意识和才能。主动积极地参与社会和效劳社会，增进对社会的理解和认识，增强社会理论才能，并形成社会责任感和义务感。2、知识目的：(1)研究性学习、社区效劳和社会理论活动一些常识。(2)进展参与、合作、研究、才能。3、才能目的：(1)使学生具有根本的生活自理才能、交往协作才能、观察分析p

6、 才能、动手理论才能以及对知识的综合运用才能和创新才能。(2)发挥主动获得知识和信息的才能，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度开展信息素养、探究才能和创造精神。4、过程目的：初步掌握参与社会理论与调查的方法、信息资料的搜集、分析p 与整理的方法和研究的方法。5、人格目的：获得亲身参与综合理论活动的积极体验和丰富的经历，塑造完善人格。初步养成团结和谐、合作创新、积极进取的良好品质，使学生形成强烈的社会责任感和对人生价值的追求的实现。三、学生根本情况分析p ：初中生经过一年的理论学习，在知识、技能等方面都有了一定的根底与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组研究、调查及设计等都能较

7、好的配合。他们动手动脑积极活泼，活动时合作意识较强，一些常规已经根本养成并且纪律也相对稳定，这些为九年级理论课的学习打下了一定的根底，为继续学习提供了便利。四、详细工作：根据综合理论活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目的特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。主要围绕卫生新校园为主题开展理论活动课，并恰当处理好理论过程中出现的情况。 通过让学生从校园的事、物观察记录，理解校园所发生的变化，培养学生的观察、研究、效劳兴趣，激发学生进展活动研究的热情。鼓励学生通过活动中出现的问题进展探究，从而培养学生的动手理论才能，促进学生知识更新、思维活泼、综合理论才能的进步，更好地为中考效劳。活动主题

8、1理解学校根本情况班内汇报2、校园是我家我要保护它3、参观果园硕果实地参观4、参观厕所的沼气系统5、卫生新厕所为我们带来了什么6、沼气是什么7、节约用水小组讲座8、校园里的浪费现象9、绿色小卫士垃圾分类处理。找资料10、只有一个地球找资料20_学校综合理论教学方案(三)一、班级情况分析p ：本班共有学生52人，男生32人、女生20人。大局部学生学习目的性明确，学习动机强，动手动口才能较强，有一定的创新理论才能。但由于地处山区，学生的视野狭窄，见识少，认识事物的才能差，有待于加强培养。二、本册教材：本册教材共有5个案例，分为：新学期开场了、风、光的游戏、节日、粮食、环保设计。每个案例分为二小块，

9、每个小块又包括“想一想”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等活动，内容丰富多彩。三、指导思想：以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活理论、社会理论、科学理论活动，增强学生的探究与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的才能和创新精神。四、活动目的：综合理论活动的总目的是亲密学生与生活的联络，推进学生对自然、社会和自我之内在联络的整体认识与体验，开展学生的创新才能、理论才能以及良好的个性品质。注重转化学生的观念，认识综合理论课，以新的学习状态

10、走进综合理论活动课。三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程形式的影响，接触社会比拟少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。五、详细要求：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和才能2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通才能，养成初步的效劳意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的才能，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度,综合理论活动课程的开设，必将彻底地改变

11、学生的学习方式和老师的教学方式，其最终目的是进步学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和理论才能的人才。六、教学措施：1、准确把握教学目的，不随意拔高或降低。2、扎实进展语言训练，着重进展段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3、注意听说读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，进步他们的语言表达才能。4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在理论中到达纯熟的程度。5、继续做好培优补差工作，大力进步中等生。第 9 页 共 9 页