信息技术的教学心得体会 信息技术教学心得体会.doc

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1、信息技术的教学心得体会 信息技术教学心得体会导语：信息技术，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和施行信息系统及应用软件。下面是WTT整理搜集的相关范文，！第一篇：信息技术教学反思本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相浸透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力，信息技术学习心得体会。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深化。1、培训内容和我们平时的教学工作严密联络，实用性很强。比

2、方创立教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论基矗2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基矗3、课堂属于开放式，气氛轻松，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，理解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学根本理

3、论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学理论中，对所任教的学科进展教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。4、是学习收获宏大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的根本内涵，深化理解了教设计的一般过程，掌握了信息资的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合程度等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能互相取长补短，共同进步，同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习，能充分调动每

4、位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的进步。通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到理论与理论相结合，真正让教育技术为进步教育教学质量效劳。第二篇：信息技术的教学心得体会通过学习 信息技术在学科教学中的应用 课程我更加充分的认识到信息技术在学科教学中的重要作用，下面我谈谈我的学习体会。从教学整体上看，多媒体技术丰富了教学内容，进步了教学效果，扩大了教学规模，促进了教学现代化开展；从教学

5、系统上看，多媒体技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列变化，导致了教学思想、教学观念，甚至教学体制在一定程度上的变化。现代信息技术还没有很好地融入教学领域，对于计算机辅助教学的理解还不够透彻，单纯强调了现代信息技术要为教学效劳，而没有研究现代信息技术的根本内涵，所以造成只强调教育技术有形的媒体技术，而不重视教育技术无形的系统技术，无视了数据处理及媒体资料利用等功能，违犯了教学规律。因此正确理解信息技术的内涵，把信息技术应用到实际教学当中，使信息技术充分发挥作用，进步教学效率，打破重点难点，甚至在信息技术的支持下改革现有的教学方法、教学内容和教学观念，是一个极为重要的课

6、题。这也就是课程整合的问题，即信息技术与各学科课程教学的整合。信息化是当今世界经济和社会开展的大趋势，信息技术与其它学科的整合将成为我国面向21世纪学校教育教学改革的新视点。信息技术给美术教学提供了大量信息和多种手段，为我们美术学科教学内容、教学方法和学习方式等都提供了更深更广的可挖掘潜力。新的美术课程标准又为我们提出了崭新而丰富的总目的。因此，美术老师必须将先进的教育思想和方法与信息技术相结合，更好地到达美术教学的根本目的，在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术的理论才能，进步美术素养，陶冶高尚的审美情操，不断地完善人格。一、利用信息技术中的计算机辅助教学，促进学生积极参与美术学习活动。随

7、着现代科技的迅猛开展，现代教学媒体普遍运用于美术教学将成为新世纪美术教育最具特色的一道风景线。尤其是计算机辅助教学CAI)，它不仅刺激人的视觉和听觉，变抽象的说教为形象的演示，而且能有效地唤醒人的兴趣、情绪和思维，营造美的气氛使学生受到美的感染，从而最大限度地作用于人。教学课件是运用计算机辅助教学的重要手段。教学课件不但包含文字和图形图象，还能呈现音频、动画、视频等。利用多媒体课件的交互性，为个性化、自主化、交互式的学习提供了施行的舞台，使生动活泼、积极主动地学习得以进展，使终生教育、持续开展的设想得以实现。利用信息技术，美术老师通过制作课件，可以将知识的表达多媒体化。美术老师应多从课堂上师生

8、的互动考虑，根据需要把一局部教学内容制成课件。也可以利用身边的所有美术资料，如录像、图片等进展整理传输到计算机上转化为数字信息。二、利用网络，引导学生积极参与学习的过程，充分发挥学生的主体精神，着重培养学生美术欣赏的最根本方法，不断进步学生的欣赏和评述才能。对九年级的学生，突出引导他们学会在网上阅读欣赏合适自己的艺术作品，学会在网上自己喜欢的优秀作品，反复感受、认识和理解，详细内容如民间艺术作品、中国建筑介绍、中国优秀雕塑作品、精巧的邮票等和通过一系列的阅读、，再运用语言、文字、绘画等方法表达自己的感受，真正到达培养欣赏与评述才能的目的。学生通过网学资，通过网络，可以彼此交流观点、共享信息，互

9、相进展观察、比拟、分析p 、评价等活动，既有利于学生对问题的理解，知识的掌握应用，又利于培养学生的互助品格应鼓励学生利用互联网资，查阅丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进展交流，使美术课堂知识在网络中延伸、拓展。在讲授面具一课时，学生们通过搜索，小组讨论交流，知道了面具的历史、种类、制作方法，欣赏到充满时代气息的精巧面具，网络使学生在广泛的文化情景中认识面具艺术，使学生的审美欣赏才能得到提升，这也是新课标中对美术价值的要求之一。三、利用信息技术，进步学生综合理论才能。结合信息技术教育，在美术教学中，开展学生的综合理论才能，综合性的提出是美术课程改革打破的重点与难点，表达了美术教学真

10、正施行素质教育的教育原那么。综合性即美术教学与其他学科的联络结合，同时也与现实社会，现实生活联络起来的美术理论活动。与信息技术教育进展整合、既丰富了学习的内容，也扩展了学习的途径，大大促进了美术教育的开展。如结合语文诗歌单元的学习，在电脑中用美术的手法表达诗句意象，制作解读诗歌意境的诗配画尝试，如用Painter、Photoshop制作“竹锁桥边卖酒家”等，有些作品还被语文老师所采纳用于教学；利用计算机信息技术课上所学的Powerpoint制作校园风景的幻灯片；利用平面设计软件制作化学实验图解、模型，物理物体受力分析p 示意图等等，把各科学习融入到美术课堂中来，愉快的多途径的学习，帮助学生活泼

11、思维，开拓大脑，增加学习兴趣，穿插稳固了学科知识，进步了综合理论才能。四、 信息技术教育的迅速开展，对师资提出了新的要求。老师要具有运用现代信息工具的才能，在现代信息环境下进展教学和科研的才能，即老师的整合才能。主要包括：1.不断更新的信息技术知识技能。2.辩证的信息技术教育价值观和良好的信息技术使用习惯。3.信息技术与学科教学整合的教学设计才能。老师的教学设计才能是信息技术整合才能系统的核心，主要包括：根据课程标准确定综合教学目的的才能；分析p 把握学习者特征及学习者已有知识经历的才能；对教学内容进展分析p ，把握重点、难点以及各内容之间互相关联的才能；根据教学目的和教学内容的要求，针对学习

12、者的特点和开展需求，论证信息技术的潜能和缺乏，选用适宜的信息技术，并确定信息技术应用方式的才能；综合考虑各种因素确定教学方法，设计教学和学习活动的才能；合理处理和应用教学资的才能。4.信息技术与学科教学整合的教学设施才能。例如：能利用信息技术管理学生在信息技术环境中的学习活动，实现学生学习最优化的才能等。5.信息技术与学科教学整合的教学评价才能。6信息技术与学科教学整合的自我开展才能：老师应能利用结合校本的“整合”理论中，通过对教学活动的自我评价和反思以及系统科学的研究，不断进步自己的“整合”才能，并利用信息技术及有关资促进持续的专业才能开展和终身学习。信息技术辅助教学并与其他学科整合已是现代化教学方式之一，它亦是现代教育开展的必然趋势。但是信息技术与学科整合要想有机结合并且深化开展下去，还需要一定的时间及多种必要的条件。我们教育者必须努力学习信息技术和现代教育技术，让信息技术在教育领域发挥出更大的作用。第 8 页 共 8 页