关于二年级语文教研组工作计划 二年级语文教研组工作计划.doc

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1、关于二年级语文教研组工作方案 二年级语文教研组工作方案二年级语文教研组工作方案该怎么安排呢？下面是WTT整理的关于二年级语文教研组工作方案，欢送参考借鉴！【范文一：二年级语文教研组工作方案】一、指导思想：本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教诲处方案的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目的为指针，加强师资队伍建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，实在进步语文教学质量。加强学生的德育教育，思想教育。培养学生良好的品德和行为习惯，构建_的校园环境。二、工作目的：1、继续抓好教

2、育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断进步老师的本身素质；2、充分理解二年级学生的心理及生理特点，制定出适宜他们的教学方案，力争使学生在把握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。3、加大备课的力度，深化分析p 教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，实在进步学生听、说、读、写的才能。深化研究课堂教学形式，通过同上一节课、同听同评一节课，进步组内老师的教学才能。4、结合学校的工作内容，根据低年段特点，展开情势多样、丰富多彩的学生活动，如；写字比赛，古诗文朗读比赛等。使学生在理论活动中构成一定的语文才能，创新意识和理论才能。5、期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻觅本学期教学中的薄弱点，共同研究

3、复习课的内容，重视精讲多练。6、培养学生良好的品德和行为习惯，构建_的校园环境。三、工作措施：一加强理论学习，大胆理论，进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆理论探究。要确立以活动促开展的意识，通过举行不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议商讨，多交换碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇题目。要实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视爱好的激起、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵敏的天生。对师生互动中出现的创造火花，老师应敏锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，2、认真学习语文课

4、程标准等教育文件，转变观念。要潜心研究理解语文课程改革背景、指导思想、改革目的，熟习课程标准的目的、内容和要求。继续留意转变以下教育观念：课程观，从文本走向体验；教学观，从传道、授业、解惑走向教学相长；人才观，从培养笔杆子走向育人打底子；科学观，从封闭走向开放；目的观，从单一目的走向三维整合的目的。要继续努力将教改根本理念转化为语文教学进程的详细行为，整合优化教学进程。3、加强课改良程管理。组内各位老师要积极商讨教法学法，积极上好课改理论课、研究课，展开评课交换，及时反思、提炼和总结经历。充分发挥校内骨干老师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合

5、作学习，加强教研组信息化建立步伐，初步尝试网络教研、在线讨论，整体增进教研组业务程度的进步。4、本学期实在利用好同研一节课的时间，展开同备一节课、同上一节课、同听同评一节课等系列活动，活动努力做到人人预备，人人参与，逐渐完善主题式教研气氛，增进学校语文薄弱环节的开展。通过校公然课系列活动和互听互评活动，提升老师群体程度。二标准语文教学常规管理，全面进步学生语文素养。1、重视培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的才能，从中获得审美情趣、道德修养及应用祖国文字的才能。加强学生的小练笔，使阅读与习作严密结合，增进学生阅读理解与写作才能的进步、开展。2、重视学生良好学习习惯

6、的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可延续开展打下良好的根底。三加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建立。1、加强老师的培训。教研组将在教诲处指导下定期展开多层次的校本培训，实在转变老师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，配合学校管理制度，组织老师多写并写好随笔与反思。【范文二：二年级第二学期语文教研组工作方案】本学期，我们二年级语文组老师将继续在校指导的正确指导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，开展学生。以生本课堂教学理念为指导，以提升教学效果为核心，深化课堂教

7、学改革，积极参与学校组织的各类教学活动，不断提升生本课堂教学程度，真正进步学科教学质量，努力培养和进步学生的语文学习才能，促进学生“全面开展、个性成长。”全面进步教学质量。详细工作安排如下：一、加强理论学习，全面进步老师素养。1、形成学习型教研组。每周组织老师学习。利用在同一办公室这一契机，认真组织二年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神本质。研读学校下发的语文生本教学形式解读，研讨如何针对学生实际有效运用生本教学形式。组织老师们学习各种教育教学书刊，如小学语文老师、小学语文教学、语文教学与研究等，让老师们能及时广泛地理解教育动态、教改情况，学习优秀

8、老师的教学经历，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面进步教育教学质量。2、做研究型老师。组内每位老师都有自己的研究课题。力争理论联络实际，将研究工作与自己的教学工作有机结合，坚持带着课题备课、上课、评课。平时，勤于动笔，及时总结得失。3、开展以生本课堂教学研究为重点的学习、交流、研讨。认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好研讨课，把进步老师上课和评课程度落到实处。在此根底上，积极参加教务处组织的课堂教学听、评活动。二、注重有效教学，实在进步工作实效。1、严格执行课程方案。每位老师认真对待每一节课。认真对待学校的每月检查，组内及时组织老师交流情况，肯定优点，缺乏之处努力改正，2、注重课堂

9、教学。课堂教学与课题研究严密结合，针对二年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培养学生学习习惯，识字教学、口语表达是本学期教研工作的重点、难点。在识字教学中，培养学生的自主识字才能，突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。3、教改课题本学期，我教研组将继续研究国学经典诵读与进步学生双文素养课题，鼓励学生课外积累国学经典，丰富学生文化底蕴，进步学生人文素养。4、加大力度进展集体备课教研。在新课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学研究上，加大力度进展集体备课教研。我们将采用整堂课或某个环节

10、、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈自己对此课的研究看法，到达互相启发、共同进步、共同开展的目的。教研时注重分析p 老师是否为学生创设了一种宽松、民主、平等的课堂气氛；是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习；是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法；是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮助者和引导者；是否真正为了学生好学而教。通过这样民主、平等的自我反省式的教学研究活动，加深老师对生本课堂教学理念的理解，激发老师投入课程改革的热情。以上配档如与学校工作有冲突，服从学校安排。总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的根底上，围绕学校教学工

11、作重点，通过实在有效的教研活动，进步自身的整体素质、教育科研程度、教学质量，使语文学科素质教育得以真正落实。【范文三：二年级语文教研组工作方案】一、指导思想：以学校坚持科学开展观，构建和谐校园理念为指导，创新与高效为内涵开展的核心要素，效劳学生成长为根本宗旨。继续深化学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学形式。面向全体，注重全体学生的全面开展，为学生的终身开展打下坚实的根底。将课标理念落实于课堂教学理论中，扎实深化地进展以集体备课、上好每一节课为主题的教研活动。切实在实进步课堂教学质量，培养学生良好习惯而努力。充分调动组内全体老师的积极性，面向全体学生，以学

12、生的开展为本，全面进步语文教学质量。二、现状分析p ：二年级语文组有老师8人，本组全部是中青年老师，是一支实力强进，工作热情高，教学效果好的老师队伍。我们年级有4个教学班，每班近40人左右，全年级有学生近170人。二年级识字教学是重点，也是难点。每天还有每日一句和每周一诗要背诵，还要完成校本课程读写绘一册。因此搞好本年级的教学研究意义重大。三、教研工作重点：1、认真研读教材，开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教学重点及难点。认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵。2、深化理论新课程标准，优化课堂教学。倡导自主合作探究的学习方式，使学生可以想学乐学会学。同时，把教研的重

13、点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学构造，追求学生在40分钟里的收获最大化，凸显学生的主体地位。3、认真上课，集体备课落到实处。制定集体备课方案，使集体备课真正做到有方案、有安排、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课。4、认真写好教学反思。针对识字、阅读、练习、口语交际进展教学反思。并组织反思交流。对于教学上成功的经历交流与大家共享，对于教学中遇到的困惑缺乏失败通过教研的力量进展解决。5、组织好本年级的公开教研课的上课、说课、评课。这是每学期学校要求每个年级必上的一节公开教研课。组织全组老师群策群力，打造一节精巧公开课，公开课要有微视频制作。6、组织本组老

14、师互帮互学。每位老师本学期要互听本组老师的课。取长补短，共同进步。7、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习习惯的培养。努力进步学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。8、加强古诗词、每日一句的背诵、加强课外阅读，注重学生的积累。要求每个老师把每个星期一周要背的古诗和每日一句写到黑板指定的地方，讲解大意，让学生理解记忆。9、认真抓好写字教学。将写字制度化、标准化、科学化。10、积极做好培优补差工作，让后进生齐头并进。越是成绩差的学生、智障学生，越要组织他们多看课外书，扩大阅读量，开发智力。11、搞好本期期初、初中、期末常规检查。三、详细工

15、作安排：九月份：1、布置好教室，做好教室清洁工作，严格抓好常规训练，培养良好的学习习惯。2、对学生进展爱国、学习“双创”。3、加强平安教育，平安教育警钟长鸣。4、继续“轻声文化”教育。5、做好迎国庆的清洁工作，教育学生讲卫生，在劳动中增强爱劳动意识。十月份1、抓好经常性的标准教育，形成良好的行为习惯。2、庆国庆，唱响红歌大合唱比赛。十一月份1、认真复习，准备期中考试。2、开展“良好的学习习惯养成”“我是文明小学生”“危险事情我不做”等中队活动。3、认真做好后进生的转化工作。十二月份1、加强平安、纪律、文明礼仪、卫生等教育。2、积极组织学生参加读写绘活动。3、进展口算比赛。一月份1、加强平安教育

16、，平安教育警钟长鸣。2、进展跳呼啦圈和跳绳比赛，在复习之余锻炼身体。【范文四：二年级语文教研组工作方案】一、指导思想：继续贯彻执行全国根底教育课程改革纲要精神，立足于二年级教学情况的实际，本学期的教研组工作要紧紧围绕着学校课题研究，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出学生语文综合才能和良好学习习惯的养成，全面进步教育教学质量。二、工作重点：扎扎实实上好语文课，重视引导学生掌握语文根本知识和根本技能，打好语文学习的根底；培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；识字和写字是二年级语文教学的重点。因此，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点

17、。三、工作目的：1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断进步本组老师的自身素质；2、充分理解二年级学生的心理及生理特点，制订出合适他们的教学方案，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。3、结合学校开展的“常态课”下的研讨活动，加大备课的力度，深化分析p 教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，实在进步学生听、说、读、写的才能。4、结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如：比赛、讲故事比赛等。使学生在理论活动中形成一定的语文才能，创新意识和理论才能；四、详细工作：一进步老师专业素养，促进学习型学校的建立。本学期理论学习以个人自学与集体

18、研讨相结合的方式进展，我们将继续学习“有效课堂”学习材料语文课程标准、吴江教研等书，以及有关语文教学研究、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志，运用新课程标准的根本理念指导自己的教育教学行为。同时根据本组阅读评价课题选择合适的学习内容，努力进步理论学习实效。把读书学习和理论反思有机地结合起来，促进老师的专业成长。组织观看专家的讲座，学习课程改革的一些成功经历。二精心组织教研活动，进步老师的业务程度1、制定实在可行的活动方案，组织好本教研组的业务学习，每周一次的业务学习以理论学习、案例交流和集体备课为主，做到教研课题与日常的教学严密结合，进步教研组全体老师的业务程度。2、进步每周一

19、次的业务学习质量。以集体备课及案例评析为主，以理论讨论为辅，理论性、活动性作业的设计可结合单元、课文特点，集体讨论后有针对性地选择。3、精心准备教研课，课后有反思，听课老师填写评课表和细节观察表。组长将本组活动记录下来，期末时展示本教研组的教研成果。三明确质量目的，实在进步常规课的教学效益。1、优化有效备课这一根底。要认真钻研课程标准以及教材，结合学生实际，编制教学目的，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，认真备好教案。本学期的教学研讨活动将改变以往方法，严把个人参与关。由于集体研课的本质是“研究”，前提条件是老师个人的考虑、分析p ，因此，分配任务精心准备是进步老师个人研究程度的重要途

20、径。2、突出有效课堂这个重点。老师进入课堂要有强烈的目的意识、质量意识、效益意识。老师要研究学生的学习特征和规律，指导学生改变“在听中学”的学习方式，为学生创造“做中学”“尝试中学”“体验中学”“研究中学”的时机，调动学生参与学习的积极性，让课堂教学过程真正成为学生建构知识体系，培养才能，尤其是创新精神与理论才能的过程。3、打破有效训练这个难点。有效训练是施行有效教学的重点。老师要认真选编、修改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。学生订正后，要进展二次修改。要指导学生自觉建立纠错本，对纠错的内容要进展阶段性跟踪检测，稳固纠错效果。老师要建立纠错题本，

21、分析p 原因，采取措施。四加强特色，有效开展，进步学生的语文素养1、阅读教学要以读为本，以学生为本、面向全体、尊重个性、自主学习、注重理论、鼓励创新、重视积累，注重语言的感悟、积累和应用。学生的朗读、默读、背诵将成为课堂教学中的主要活动。注重学生预习。教给学生阅读的方法，重视学生课外阅读的积累。二年级课程中每星期有一节阅读课，老师将精心备课，指导学生进展摘记。同时班级建立“图书角”，老师将采取各种形式鼓励学生阅读。逐渐使学生养成自主读书的习惯。老师通过鼓励、指导，让学生感受读书快乐，并形成阅读期待。2、重视写字教学。每课学完后都有生字，注重写法指导，组织写字比赛，对成绩突出的小组予以加分奖励。练字时间一定要抓紧，老师要从写字姿势、执笔姿势、根本笔画、偏旁部首、间架构造、布局谋篇等方面，进展细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、鼓励的作用，激发学生练字兴趣。第 15 页 共 15 页