2022高三物理教学计划_高三物理教学计划.doc

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1、2022高三物理教学方案_高三物理教学方案高三物理教学要要引导学生重视知识的全面性，理清教材的知识脉络;重视重复记忆。下面是WTT分享给大家的20_高三物理教学方案，有帮助。一、情况分析p (一)教材分析p ：高中前两年已经根本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，学校统一订购了名师导学作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以20_年湖南省普通高考考试说明为根据编写，作为本学年参考用书，本学期拟定完本钱书的第一至第十三章的第一轮复习。(二)学情分析p ：1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对根底知识

2、的求知欲望比拟强烈。所以课堂纪律比拟好，都比拟认真地听课，自觉地与教师互动，完成教学任务。2、对根底知识的掌握：高三208C为理科班，虽然相对来说物理根底较好些，但学习才能有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对根本知识的掌握不够结实，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的根本问题，所以对知识的理解和掌握有待地进步。3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的才能很差，学生解决问题的技能还有待进步。二、教学目的与任务：加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步进步解决问

3、题的技能。详细地说：1、知识方面，应到达纯熟掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联络也要清楚，2、技能方面，主要是进一步培养学生分析p 问题和解决问题的才能，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生纯熟掌握根本的解题方法，从而进步学生的解题速度。3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在WTT物理美中陶冶自己的情操，从而到达全面育人的目的。三、方法与措施：1、面向全体，分类指导。从学生的全面素质进步，对每一位学生负责的根本点出发，根据各层次学生详细情况，制定恰当的教学目的，满腔热情

4、地使每一位学生在高三阶段都能得到开展和进步。2、抓好根底，培养才能。认真学习新的课程标准与高考大纲，研究高考理综才能测试中物理局部的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。掌握好根底知识，根本技能和根本方法。同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析p 物理过程、独立解决物理问题的才能。3、研究教法、改良教学、教学相长。认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，在此根底上制订教学方案，要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学进步课堂教学效率，减轻学生负担。四、教学时间安排：12周

5、：物理必修(一)(必考模块)第一章运动的描绘 匀变速直线运动的研究 34周：物理必修(一)(必考模块)第二章互相作用56周：物理必修(一)(必考模块)第三章牛顿运动定律78周：物理必修(二)(必考模块)第四章曲线运动 万有引力与航天910周：物理必修(二)(必考模块)第五章机械能及其守恒定律1112周：选修3-1(必考模块)第六章静电场1314周：选修3-1(必考模块)第七章恒定电流1516周：选修3-1(必考模块)第八章磁场1718周：选修3-2(必考模块)第九章电磁感应1920周：选修3-2(必考模块)第十章交变电流 传感器2122周：选修3-4(选考模块)第十一章机械振动与机械波 五、阶

6、段教学要求：1、 处理好课时较少与内容较多的矛盾(1)优化教学过程(2)优化教学方法(3)合理安排时间，方案安排时间(4)不减进度，把握难度2、 通过这一阶段的教学，应使以选修课为中心的内容，到达过去高考第一轮复习的程度。(1)应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化(2)认识根本概念，对联络严密、容易混淆的概念进展正确区分(3)对根本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题3、 在选修课教学中，一定将必修课的内容结合和联络起来。必修教材、选修教材内容的划分与确定，决定了这样做是应该的，要学好物理，必需要形成知识构造，常采用的方法有：(1)复习必修知识，而引入选修

7、课题(2)学习过程中加强知识间的联络(3)章节学习之后，全面归纳建立物理知识系统4、 为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的开展趋势，应采取的措施(1)加强根底，进步才能根底根底知识，根本技能，根本方法，根本的物理思想。才能(理科综合考试目的)理解才能，推理才能，设计完成实验的才能，获取知识的才能，分析p 综合才能。命题指导思想以才能测试为主导，考察考生所学相关课程根底知识、根本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析p 、解决实际问题的才能。(3)加强实验教学。物理实验的六大功能：丰富感性认识，进步学习兴趣;打破重点难点，理解物理概念;形成物理图象，认识物理过程;启发学生思维，增强探究精神;培养观察才能，掌握实验技能;养成良好习惯，学会科学方法。(4)适当做一些信息题(进步审题才能和建模才能)(5)适当做一些综合题(以小综合题为主，以学科内综合为主)第 6 页 共 6 页