s版二年级语文教学计划二年级语文教学计划.doc

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1、s版二年级语文教学方案二年级语文教学方案为了较好地理论课标精神，在教学中我抓住教学重点，打破教学难点，处理好自己的角色，下面是WTT为大家搜集整理的s版二年级语文教学方案，欢送大家阅读与借鉴，希望可以给你带来帮助。s版二年级语文教学方案一、指导思想以党和国家的教育方针为指针,以义务教育语文课程标准实验稿为根据，准确把握语文教育的总目的和阶段目的，致力于学生语文综合素养的进步，为学生的终身需要与和谐开展奠定根底。在使学生获得根本语文素养的同时，培养他们的爱国情感、社会道德品质、科学精神和健全人格，引导他们热爱关继承中华民族的优秀文化，理解、吸纳人类进步文化的精华。同时指导学生正确理解和运用祖国语

2、文，丰富语言的积累，培养语感，开展思维，他们具备现代社会需要的创新精神、合作意识和开放的视野，具备阅读与理解、表达与交流运用现代技术搜集与处理信息的根本才能。树立学生是学习和开展的主体的教育理念。根据学生身心开展和语文学习的特点，注意激发学习兴趣、求知欲和进取精神，注重培养创新精神和理论才能，使学生在感兴趣的自主活动中全面进步语文素养，在综合应用的语文理论中逐步掌握自主、合作、探究的学习方式。二、学生根本情况本班共有学生_人，其中男生_人，女生_人，本期有二位外校转来的学生。全班大局部学生积极乐学，力求上进。但有_位同学学习非常之被动，上课不能集中注意力，无心上学。由于低年级学生自控才能较低，

3、所以有一局部同学纪律观念较差，爱好讲话、插话。三、教学内容全册教材由识字、课文、语文百花园三局部组成，共编排课文33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事。按专题将教材内容分为8个单元，单元主题依次为：“热爱祖国”“革命传统”“爱心”“明理”“爱科学”“保护环境、得意小动物”“优秀品格”“快乐的冬天”“中外优秀传统文化”。每个单元中有和单元主题相关的课文4篇第5单元为5篇，单元前面是单元导入，单元后面是语文百花园活动。四、本学期教学目的1、继续复习稳固汉语拼音。能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话，会读轻声音节。认识大写字母，会背汉语拼音字母表。2、

4、学会本册要求会认字450个，会写字250个生字，读准字音，认清字形，会用已有的识字知识分析p 字形，能结合词语理解字义。会辨析学过的形近字、同音字和多音字。学惯用音序查字法，练习独立识字。3、能正确抄写、听写学过的词语，大部份能在口头语言中运用，一部份能在书面语言中运用。学习辨析反义词。4、继续练惯用铅笔写字。掌握偏旁和各种构造的字的写法，把字写得正确、端正、整洁。执笔方法正确，写字姿势端正，养成良好的写字习惯。5、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求用普通话读，声音适度，语气适当，注意长句子、句子之间、段落之间的停顿。级背诵指定的课文。能初步理解每个自然段和每篇课文的内容。能阅读粗浅的

5、注意读物，理解内容。6、能听懂别人讲的一段话和一件简单的事，养成听话时注意力集中、不随意插话的良好习惯。能用几句通顺连惯的话答复下列问题，能用一段意思完好、语句通顺的话讲述图意或观察到的简单的事物。当众谢谢做到语句完好，态度自然，有礼貌。7、能用指定的词语造句，学习按一定顺序观察图画和简单的事物，并能用几句话或一段话把观察到的事物写出来。学习写留言条。会使用句号、问号，学习使用逗号、感慨号。五、教学措施。先全面理解每人的学习状况，注重从差生的思想根入手，用抓两头、带中间的方法全面进步学生成绩。1、教学面向全体学生，因材施教。2、重视激发学生学习汉字的兴趣，鼓励学生用自己喜欢的方法课外主动识字，

6、培养学生独立识字的才能。在传授书本知识的同时，注意培养学生的创新精神和动手理论的才能，让他们学会学习。3、每一课的生字、生词都要求学生全部过关，每单元过关。经常进展查缺补漏，一步一个脚印，解决学生反应的问题，积极辅导“品行偏常生”，争取全体学生共同进步。4、抓好学生作业质量，要求字迹工整，书面整洁。5、与班干部亲密合作，让他们参与帮助转化“品行偏常生”，争取家长的配合，力请教育教学质量再让一个新台阶。6、在掌握根底知识的根底上，培养一些优秀学生，做到“培优转差”两手抓。7、注意培养学生认真细致、勤于考虑的学习态度，养成良好的学习习惯。六、各单元进度方案。1、第一、三周教学第一单元及语文百花园一。2、第四、五周教学第二单元及识字一、语文百花园二。3、第六周预计国庆放假一周。4、第七、八周教学第三单元及语文百花园三。5、第九、十、十一周教学第四单元，及识字二。6、第十二、十三周教学第五单元，语文百花园五。7、第十四、十五周教学第六单元及识字三，语文百花园六。8、第十六、十七周教学第七单元及语文百花园七。9、第十八、十九周教学第八单元及语文百花园八。10、第二十、二十一周进展复习考试。第 5 页 共 5 页