一年级数学开学第一课的教后反思.doc

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1、一年级数学开学第一课的教后反思课堂中，张教师的用游乐园导图引入了课程纲要，激起了孩子们的兴趣！之后，引导学生阅读目录，将六个单元按照某个标准进展分类。孩子们在张教师的引导下，准确的进展了分类。随后，讲了讲这学期的期末评价方案，并且让学生经过考虑，写出学习方案！这节课中，孩子们可以跟随教师的引导，进展活动。但是，学生的主动性不够凸显！课程纲要分享课，近三年来，一直在进展！虽然教了三届一年级和二年级，但是对分享课如何上，脑海里没有一个详细的轮廓！每一年都尝试改变，却总有缺乏！想要上好这节课，需要从哪些方面入手呢？课程纲要分享课的目的是什么？学生的年龄尚小，如何因学生的知识构造，合理的安排教学设计？

2、一年级的数学课程评价如何做的更有效？如何让学生发挥自己的主动性，自我评价？我想：目的应该是理解本册书要学习到哪些内容？哪些知识是学习的重难点？学生年龄小，可以用更直观生动的图，来激起他们的兴趣！每人发一张这样的图，如用一棵大树来表示这册书，树干表示根底局部加与减，树干上方留出大大的空白。课中引导学生，补出枝繁叶茂的局部，同时，教师引导学生分辨出重难点内容，用不同颜色的笔进展标注！课程评价，我们从课堂表现、平时作业、理论活动、综合题卡、等方面入手，对日常所做的工作进展统计整理，再次综合的反应给学生！即便是各种各样的形式，但是总感觉，学生是在教师的安排下进展这些事情！怎样能让教师解脱出来，怎样让学生解脱出来？怎样能让学生进入到自己对自己的评价中？并且这些评价如何还能做到有效呢？同组教师教研时，有很多好的建议，如：让学生自己阅读教材，进展分类？让学生写出详细的学习方案？在导入某个单元时，注意与旧知联络起来，让学生猜想要学到的新知，加强记忆等等。听说开学第一课已经好久了，我们都在自己的道路上探索前行，能不能找个名师来一次透彻的解析呢？不要诸多问题，只务实用的招数，希望哪天可以豁然开朗！第 2 页 共 2 页