听指令做动作教案-小班听指令做动作教案.doc

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1、听指令做动作教案:小班听指令做动作教案指令是命令旧时公文的一种，是上级对下级呈请的批示。这里WTT给大家带来的是关于听指令做动作教案，希望能帮助到你。一、活动目的1、在游戏中体验按指令活动的愉快。2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。二、重点与难点听清完好的指令才能行动。三、材料及环境创设1、场景布置：草地、 路。山洞、蚂蚁洞。2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。四、设计思路对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听别人的指令集体行动。因此让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经历和体会是很有

2、必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目的。五、活动流程室内听指令动作室外听指令动作一室内听指令动作。1、引发倾听兴趣。放录音：“小鸟的叫声”设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？

3、说明：主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规那么。强调听得清楚,听完好游戏会玩得开心。2、听指令动作。1脸部动作。翘起嘴巴,做只小猪。捏下鼻子,做只狐狸。一眼睁,一眼闭,做只淘气的小猴子。说明：一开场语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”小结：玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌：“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。”2手指动作。变把“嗒嗒嗒”,变个相机“喀嚓,喀嚓”,变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。3身体动作。站起来,转个圈,做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。C 做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。说明：要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,老师可以示范,并视实际情况,指令可以反复。用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。二室外听指令动作。1小兔子捡树叶。老师可先念儿歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。说明：孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,浸透“1”和“许多”数概念。2、小蚂蚁搬豆。可以布置场景,有草地,有“蚂蚁洞”,有房子等。听指令动作1小蚂蚁,快快爬2小蚂蚁,渐渐爬3小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。说明：游戏可变换指令重复进展。第 4 页 共 4 页