三年级下学期语文计划_三年级班主任教学计划.doc

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1、三年级下学期语文方案_三年级班主任教学方案班主任是学校对学生进展教育的中介和骨干,班主任工作管理是学校工作的一项重要内容,激发班主任工作的自觉性和积极性非常重要。下面是WTT分享给大家的三年级班主任教学方案，有帮助。我是一名小学班主任，当一个班主任并不难，可是当一个小学的班主任就真的很难了，这主要是我的经历问题。作为一名班主任，我也深知我的责任重大，虽然在别人面前我还装作假设无其事的，可是我的心时刻关注在学生，我怕学生不好好学习，受到外面的干扰。这就需要我的不懈努力了。一.班主任工作思路1.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一!2.以人为本，教育学生成为一个

2、 正直，仁慈，智慧，安康的人。3.营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。4.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。5.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。6.学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。二.开学准备工作：1、发书，发本。2、布置教室，在黑板上写出“欢送回家”四个大字。3、清扫教室，包括地面的清洁及窗台的清洗。4.检查作业，共有10种类型的作业。三、教育方针1、坚持“每月校园明星学生”评比制度。由学生自己评比，培养学生才能。2、做到“三别”即“向粗鲁辞别、向陋习辞别、向坏事辞

3、别”;“四带”即把“礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会”;“五无”即“地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话”。3、从五个途径认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育加强教育。4、从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识如今的自我;从对小事负责做起;牢记不会做小事的人，也做不了大事。培养学生愿意做小事，学会做小事。在理论中增强责任感。四.班主任工作的分类：第一类：每天必做的事情1.值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。2、值日生日记，值日生档案，班级日记。3、每日一句。按学号写。4.检查学生的行为标准，

4、由学生自己检查。5.自习课的管理，要养成学生自觉的上自习。6.放学以前的工作小结，布置作业。7、中午的休息的安排，课前一支歌。 第二类：每周必做的事情。1.争取全校每周的流动红旗。2、小组评比，每周评出一个先进小组。3、欣赏美文，由每组每周轮推出一篇美文全班欣赏。布置命题日记。4、每周修改一次日记。5.组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来浸透素质教育6、周五放学以前唱班歌“奔跑”。7、总结每周语单词听写或语文生字词听写情况。第三类：每月必做的事情。1、树立永争第一的信心，积极参加学校的各种活动。2、统计月考的成绩，奖励进步的学生。3、统计一个月来 作业全交。(同上)4、给班干部提建议，给班

5、主任提意见。5、给每个过生日的学生唱一首生日歌，送一份小礼物。在日历上圈出学生的生日。五、学习管理方略开展理想、前途、目的的主题班会。做好新学期的鼓劲发动工作。抓好每一次的摸底考试，和全市统一考试，及时分析p 本班学生优势和存在的问题，及时解决他们存在的问题，让他们找准自己的位置，有目的、有方案、有措施的循序渐进，把每一次的成功凝聚成更大的自信，做得更好。1、做好任课老师的协调工作，形成教育合力谐调好各科教学，合理统筹教学课时，薄弱学科更要尽量满足，以促进学生的全科平衡开展。要亲密联络任课老师，在效劳好他们的学科教学之余，也要建议他们参加到对学生的德育教育中来，共同讨论教育学生的方法，统一管理

6、学生的尺度，形成教育合力，要让学生有一种“我有六个班主任”的感觉。2、抓住“初始效应”期，鼓励学生树立奋斗目的学生在新的学习阶段开场时，往往都有最初的方案和目的，而且一般都是较为积极安康的。这一开场阶段就是学生的“初始效应”期。但由于多数人的意志力缺乏，不能持之以恒，这一些良好的愿望，就成了“闪念”，新的学习阶段便又以失败而告终。而本学期对于初三学生来说，是整个初中生活的最后一个阶段，他们此时的“初始效应”无疑是这三年来最强烈和最积极安康的。我作为初三班主任，准备在学期初的第一周内，抓住这一有利时机，因势利导，与每位学生作一次思想上的沟通，对他们的良好愿望表示理解和支持，向他们指出以往学习中存

7、在的缺乏并提出改良意见，帮助他们确立合理的奋斗目的，激发他们的意志力，鼓励他们上进，使他们的“闪念”变成贯穿初中最后一个学习阶段的“恒念”。3、要重视周记的布置和批阅周记是老师理解学生的一个窗口，更是师生情感交流的纽带;同时，在周记中，很多同学都会对自己或班级的一周情况作总结评估，所以周记又是学生自我完善及班集体建立的有利工具。因此，决不能因为毕业班学业负担重而无视了周记的布置。而且本学期是初中生活最关键的一个阶段，每位学生都承受着极大的升学压力，思想波动较大，作为初三班主任，更要认真批阅学生周记，留意他们的思想动向，发现问题，及时帮助疏导解决，保证学生的心理安康。4、进一步完善班级学生综合考

8、核量化工作制定“学生综合考核量化”表，包括出勤、卫生、纪律、作业等方面，根据标准对学生的在校行为进展即时正负评分，当天反应，每周小结，引导学生根据统计结果，自觉的改好行为习惯，加强纪律观念，端正学习态度，以促使良好班风、学风的养成。同时对一些统计结果较差的同学，那么要及时进展耐心细致的个别教育。5、对学生中的“弱势群体”要多关心鼓励随着素质教育的深化，上级教育单位对“全科合格率”越来越重视，所以，扶持学生中的“弱势群体”便成了班主任工作中的重点。这一类学生，由于成绩偏向，自信心缺乏，自卑感强，逆反心重，故在对他们的教育过程中万不可随意的批评制责，而要耐心宽容，并适时给与关心鼓励。班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校指导的参谋。自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联络，跟上改革与开展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。班主任的工作就是这样，虽然比拟繁琐，但是却很有意义，看着自己的学生一天天的长大，心里也是感到很欣慰。孩子们的今天就是我们祖国的明天，照顾好他们就是照顾好我们祖国的将来。我一定更要坚持更好的努力下去，将孩子们的带好，我相信我会做到的。第 7 页 共 7 页