三年级苏教版语文上册教学计划三年级语文教学要求.doc

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1、三年级苏教版语文上册教学方案三年级语文教学要求指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生理解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。下面是WTT精心搜集的三年级苏教版语文上册教学方案，希望能对你有所帮助。三年级苏教版语文上册教学方案一、学生情况分析p 本班共有学生41名，男生20人，女生22人，苏教版三年级语文上册教学方案。班风比拟活泼，班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数局部学生学习目的不明确；不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克制学习上的困难，思维活泼，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积

2、年累月，致使学习根底薄弱；男生比拟喜欢动脑筋，答复下列问题比拟积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有局部学生对新知识的承受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析p 才能也有待进步。课堂气氛比拟活泼，但也有局部学生别人答复下列问题的时候不会倾听，有局部学生管不住自己，自控才能较差。二、教材分析p 三、教学目的学习习惯。掌握正确的钢笔姿势，养成认真写好钢笔字和毛笔字的习惯；2识字和写字能读准字音，认准字形，能结合词语理解字义，养成主动识字的习惯，学会231个生字，会认146个生字。能使用硬笔正确书写正楷字，做到标准、端正、整洁，不断进步写字质量。2阅读

3、继续用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，工作方案苏教版三年级语文上册教学方案。初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联络语言环境和生活实际，理解词句的意思，体会课文中【关键词】：p 】： 句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义，并学会应用。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，理解冒号、引号、问号、感慨号的一般用法。可以养成积累文中的优美词语、句段，在教学过程中加强学生的语言积累。3习作可以养成学生乐于观察周围事物，擅长书面表达，对习作形成正确的态度。能主动把自己看见的、听见的和想象的写清楚学会写留言条、请假条。根据表达的需要，正

4、确使用豆号、叹号。初步学习冒号、引号的使用。4口语交际能在交谈中能认真倾听，听清楚别人说的一段话和一件简单的事能详细生动地讲述故事，说出自己的感受和想法。愿意与别人进展口语交际，态度大方，口吃清楚，有礼貌。四教学措施在这学期的教学中我将充分发挥老师主动性和创造性，遵循学生身心开展和语文学习的规律，培养学生在情感、态度、价值观的正确导向。其详细措施如下：1、要重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中，要在抓好新安排的关于写钢笔字、毛笔字等习惯的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成爱惜学生用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵的习惯。坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每一个环节。2、要非常重视对学生认真读书的指导。课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。同时还要做到正确处理读与讲的关系。3、要非常重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生习作起步阶段的根底。在教学中采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的根底上练说。4、要重视发挥与课文配套的教学辅助用书、工具的作用。老师要做到事先熟悉，认真准备，根据教学的需要和本班学生的实际恰当地使用5、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。第 5 页 共 5 页