初中生物八年级上第一学期教学计划 初中生物教师教学计划 .doc

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1、初中生物八年级上第一学期教学方案 初中生物老师教学方案 生物是一门以实验为根底的自然学科，从生物科学的形成和开展来看，生物实验起到了非常重要的作用，那要怎么写教学方案呢？本文是WTT为大家搜集整理的初中生物老师教学方案，欢送参考借鉴。初中生物老师教学方案【一】一、单元教学内容的地位、知识构造前后联络第一章、是通过观察和调查，理解生物区别与非生物的根本特征以及我们身边的生物；第二章通过较多的科学探究活动，理解生物与环境之间互相影响、互相依存的关系，初步认识生态系统，理解生物圈是最大的生态系统，是所有生物的家园，认识到保护生物圈是每个公民的责任，初中生物教学方案。当今社会，由于人类活动对生物圈的影

2、响越来越大，生物圈的变化也极大地影响着人类生活，关注人类与自然的和谐开展，关注人类社会的可持续开展，都要理解生物圈。本教材突出人与生物圈的关系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让学生对生物圈有一个概括理解，便于后续内容的学习。二、教学目的与要教求1、认识到生物具有区别与非生物的特征，生物与环境之间是互相影响，互相依存的，理解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是所有生物共同的家园。2、尝试观察、调查以及资料分析p 的根本方法，体验科学探究的一般过程，尝试在科学探究中控制变量和设计对照实验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。3、初步形成保护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与自然

3、和谐开展的观念。三、重点和难点1、可以说明生物具有的共同特征，调查的一般方法，学会做调查记录。2、初步培养学生的调查的才能以及和同学分工合作的才能。3、生物圈是所有生物的共同家园应当保护这个家。4、说出影响生物生存的环境的因素，体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。5、在教学中引导学生理解生物体构造和功能相适应的辩证观点。6、生态系统的组成7、培养搜集和分析p 资料，合作和交流的才能，使学生可以从生活中发现问题，提出问题，培养学生科学探究精神。四、课时安排第一章一节1课时， 第二节2课时第二章第一节1课时 第二节2课时 三节2课时 第四节2课时 第五节1课时。五、教学措施和方案1

4、、创设情境，激发学习兴趣2、组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作，乐于交流。3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。4、鼓励学生自己观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用，工作方案初中生物教学方案。6、要注意对学生综合才能的培养。7、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展；努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养初中生物老师教学方案【二】一、指导

5、思想：二、教学任务：1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学人教板。三、学生情况：本学期本人任教初中年级六个班，学生整体素质相对较好，但两极分化非常严重。刚接班，上课时，学生和老师的配合，课堂纪律都较好，有了好的开端，不怕没有好的结果。我准备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，特别是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的学习，从而进步学习成绩，进步各班的平均分、合格率、优秀率。四、详细措施：1、 深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步。探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集 和整理相关的资料和形式。争取呈现全新的课堂教学形

6、式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上 好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。2、为探究性学习创设情景。例如，提供相关 的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。 组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。 重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线

7、图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。3、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。4、 对生物学困生，要真正理解他们对生物学习的态度，分析p 学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的 反响，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多答复下列问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带着他们去理解一些实际性的生物问 题，从而激发他们的学习兴趣。五、教学要求：1、重点进步学生的应试才能，实际动手才能，分析p 才能。2、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展；努力进步学生们的生物科学素养，培养学生的创新精神和理论

8、才能。3、通过课堂教学使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会和谐开展、可持续开展；并懂得如何安康地生活。同时对学生进展唯物和爱国教育。4、 教学中要使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培 养。要注意对学生综合才能的培养。要通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究 和资料分析p 活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。教学中要有科研意识，以“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观，边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。6、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，可以对有特殊兴趣的学生进展个别指导。第 7 页 共 7 页