初中语文上册重点知识点总结_关于初中语文重点知识点.doc

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1、初中语文上册重点知识点总结_关于初中语文重点知识点越是高年级学习压力就越大，下面WTT整理了有关于初中语文重点知识点汇总，有帮助。初三语文重点知识点【1】一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸大、反复、借代、反问、设问、引用、比照三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)四、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。五、说明方法：列数字、作比拟、举例

2、子、打比方、分类别等说明方法的作用：打比方：生动形象说明了强了文章的兴趣性。举例子：详细说明_的特点，从而使说明更详细，更有说服力。作比拟:把_和_互相比拟,突出强调了_的_特点.列数字:用详细的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)七、人物描写的方法：1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;2、正面描写与侧面衬托八、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比拟、比照、衬托、衬托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融九、语句在文章篇章构造上的作用：总起全文、引起下文、打

3、下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾照应、总结全文、点题、推动情节开展十、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、衬托人物形象(或人物感情)、点明中心(提醒主旨)、突出主题(深化中心)词曲小知识词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目那么限定词(或曲)的内容。如补算子.咏梅，补算子是词牌名，咏梅是题目。词语的比拟(选词填空)：1、比拟词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细区分两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。语句作用、含义分析p 题：1、句中用了关联词虽然但是，这组关联词表转折关系;用了关联词不但而且之类，这类关联词表递进关

4、系，两者用意都在于强调后者。3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密再评思想内涵，即说明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育4、分析p 一句话的含义也可从分析p 【关键词】：p 】： 入手，着重体会【关键词】：p 】： 在特定语境中的含义。5、说明文语段中分析p 一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。6、记叙文语段中分析p 一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。初三语文重点知识点【2】一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、

5、表现手法：象征、比照、衬托、设置悬念、前后照应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸大、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、比照、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与详细相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、表达方式：概括表达、细节描写十二、说明顺序：时

6、间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比拟、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四局部：开端、开展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、详细环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、比照(或正反比照)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的构造：总分总、总分、分总;分的局部常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否认、挖苦、反语二十

7、三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他：(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和考虑;答题格式：引起读者对+对象

8、+特性的注意和考虑反问：强调，加强语气等;4、比照：强调了突出了5、反复：强调了加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比照、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象提醒出来，再疏通句子，就可以了。(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。因为该词准确生动详细地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象

9、到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。(六)段意的归纳1.记叙文：答复清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式：(时间+地点)+人+事。2.说明文：答复清楚说明对象是什么，它的特点是什么 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：答复清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样 格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点根本文体知识汇总1.文章体裁?此文是一篇。诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。4.文章内

10、容?方法：看题目、人物(事物)、事件，进展综合、概括。答：此文记叙了(描写了、说明了),表现了(赞美了、提醒了)。5.材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。6.划分层次?(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情开展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾)7.记叙线索及作用?线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次明晰。8.为文章拟标题。找文章的线索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情

11、感9.填写读书卡片。按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。10.记叙顺序及作用?(1)顺叙(按事情开展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理明晰，读起来脉络清楚、印象深入。(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)作用：造成悬念、吸引读者，防止表达的平板单调，增强文章的生动性。(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。(4)平叙(略)11.语言特色?结合语境和修辞方法从以下词语中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深入、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。(注：必须结合详细语句分析p 。)

12、12.写作手法及作用?(1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。(2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(3)夸大手法突出人或事物的特征，提醒本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。(5)比照手法通过比拟，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。(6)衬托(侧面衬托)手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。(7)挖苦手法运用比喻、夸大等手段和方法对人或事物进展揭露、批判和嘲笑，加强深入性和批判性，使语言辛辣幽默。(8)

13、欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成比照，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。(9)前后照应(首尾照应)使情节完好、构造严谨、中心突出。13.修辞方法及作用(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。(3)夸大：突出特征，提醒本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)排比：条理明晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。(7)设问：自问自答，引人注意，启发考虑。(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒

14、情。注：必须结合相关语句分析p 。14.详细词语的含义与作用?方法:联络词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的详细内容。答：“”一词原指，这里指，起到了的作用。15.句子含义?抓住【关键词】：p 】： ，分析p 它的特点及含义，联络上下文再解释。16.句子在构造上的作用?(1)承接上文(2)开启下文(引出下文)(3)承上启下(过渡)(4)为后文作铺垫17.表达方式?记叙、议论、抒情、描写、说明18.记叙文中议论的作用?引发读者考虑，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。19.记叙文中抒情的作用?抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。20.

15、描写的种类及作用?种类：(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写(5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)景物描写(9)场景描写(10)环境描写(11)细节描写作用：塑造人物性格，推动情节开展，提醒文章主题。21.散文特点?形散而神不散。22.散文种类?(1)叙事散文(2)抒情散文23.小说种类?长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说24.小说三要素?人物、环境、情节25.环境的种类及作用?(1)自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。(2)社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节开展，提醒文章主题。26.情节由哪几局部构成?(序

16、幕)开端、开展、高潮、结局(尾声)27.续写小说结尾。按照小说故事情节开展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。议论文阅读技巧一论点(证明什么)论点应该是明确的判断，是作者看法的完好表述，在形式上是个完好的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。1.中心论点1个(统帅分论点)明确：分论点n个(补充和证明中心论点)方法从位置上找：标题;开篇;中间;结尾。分析p 文章的论据。(可用于检验料想的论点是否恰当)摘录法(只有分论点，而无中心论点)2.分析p 论点是怎样提出的摆事实讲道理后归结论点;开门见山，提出中心论点;针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析p 阐述，归结出中心论点;表达作者的一段

17、经历湖，归结出中心论点;作者从故事中提出问题，然后一步步分析p 推论，最后得出结论，提出中心论点。二论据(用什么证明)论据的类型：事实论据(举例后要总结，概述论据要紧扣论点);道理论据(引用名言要分析p )。论据要真实、可靠，典型(学科、国别、古今等)。次序安排(照应论点);判断论据能否证明论点;补充论据(要能证明论点)。三论证(怎样证明)论证方法举例论证(例证法)事实论据记叙道理论证(引证法和说理)道理论据议论比照论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)喻证法(比喻)分析p 论证过程论点是怎样提出的;论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析p 说理);联络全文的构造，是否

18、有总结。论证的完好性(答：使论证更加全面完好，防止产生误解)分析p 论证的作用：证明该段的论点。议论文的构造一般形式：引论(提出问题);本论(分析p 问题);结论(解决问题)。类型并列式：总分总;总分;分总。递进式。五议论文的语言严密(修饰性、限制性的语言的运用);生动(成语、各种修辞手法的运用);词序(从生活逻辑和上下文的照应上判断);句序(关联词语的使用，特别要注意递进关系)。六驳论文的阅读作者要批驳的错误观点是什么?作者是怎样进展批驳的，用了那些道理和论据;由此，作者树立的正确的观点是什么?中考说明文阅读指导一、掌握说明文的文体知识：(一)、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。明确

19、被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。(二)、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的掌握几种常见的说明方法，会分析p 在文中的作用：1.分类别：使说明的内容眉目清楚，防止重复穿插的现象。2.下定义：使读者对概念有确切的理解。3.作比拟：用人们熟知的与所要说明的事物作比拟，从而突出被说明事物的特征。4.举例子：可使读者对说明对象的特征获得详细认识。5.打比方：可到达形象地说明事物的作用。6.列数字：可以准确地说明事物。7.配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。8.引资料：能使说明的内容更详细、更充实。(三)、说明要有顺序:常见的说明顺序有：时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。(四)、说明文的阅读还要注意构造。说明文的构造常见的形式有：“总(概说)分(详细)”式、“总分总”式、“分总”式、并列式、递进式等。(五)、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。准确性和多样性、灵敏性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或详细、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽;或平易朴实，或幽默幽默。总之不拘一格。第 19 页 共 19 页