中班教师个人教学计划.doc
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1、中班老师个人教学方案教学方案规定不同课程类型互相构造的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、消费劳动、课外活动等作出全面安排,详细规定了学科应设置的课程、开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期等进展划分。 中班老师个人教学方案应该怎么设计?中班老师个人教学方案一、班况分析p :幼儿方面:本班现有幼儿31名,其中男孩15名,女孩16名,新生1名 。班上大局部幼儿活泼大方,擅长与人交往,同伴关系良好,能大胆表现及发表自己的见解,对各种新颖事物有浓重的兴趣,生活卫生及学习习惯较好,积极参与艺术活动,对音乐美术有浓重兴趣,音乐感受力较强,具有美术的创新力,乐于
2、参加体育活动,男孩子喜欢踢球,女孩喜欢玩小辫子。活动自主性较强。但局部幼儿生活自理才能较弱,存在胆子小,不擅长表达的现象。由于刚开学,幼儿的活动常规还需加强。家长方面:多数家长较配合班级工作,愿意参加班级的各种活动,家长委员发挥了重要的作用。每个孩子都是家长的掌上明珠,对孩子在幼儿园的安康生活尤为重视,包括衣服的更换、饮食、睡眠,还有环境(空气的流通等),其次,升入中班家长普遍关心孩子在数字、语言、美术等方面的教学。老生家长对主题整合课程有初步理解,新生家长那么不清楚,但多数家长对整合性、探究性的活动认识不够,对现代幼教理念认识较浅。老师方面:本班老师待人和蔼,合作性强,三位老师是经历型及创新
3、性的互补组合。与幼儿关系融洽,对每个幼儿的特点有较深的理解,对课程的设计和组织富有经历,擅长对个别幼儿进展有针对性的教育,擅长中班的教学工作。二、指导思想以d_p理论和“三个代表”思想为指导,认真学习党的十六大重要精神。贯彻落实幼儿园指导纲要,以武汉市教育常规管理暂行为方法,以第七届质量月为契机。在院指导正确指导下,全面施行素质教育,进步教育质量。三、工作目的及详细措施班级管理1、树立“平安第一”思想,及时检查环境设备的平安性,认真组织各项活动,坚决杜绝平安责任事故的发生也防止意外事故的发生。2、重视班级请假制度,老师、幼儿不无故迟到、早退,做到有事、有病请假。3、合理安排班级物品,培养幼儿和
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