中职计算机教学计划样本中职计算机高三上学期教学计划.doc

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1、中职计算机教学方案样本中职计算机高三上学期教学方案培养学生具备计算机信息管理的根本理论知识与职业技能，具有硬件组装与维修、软件开发及系统维护、信息统计分析p 、处理、网络运行的维护与管理等方面的才能，具有较广泛的计算机专业知识和扎实的计算机专业技能。以下是WTT带来中职计算机教学方案的相关内容，希望对你有帮助。中职计算机教学方案样本【1】本学期我仍任教职一四班的计算机应用根底课程教学，为了更好地完本钱学期的教学任务，将教学方案安排如下：一、课程的目的和任务计算机应用根底是计算机专业学生一门必修的计算机根底课，也是以后计算机专业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算

2、机的根本概念和主要功能。使他们能胜任办公自动化在生活的应用。本课程的教学内容为：1) 计算机根底知识。2) 具备Windows7操作系统的根本知识，掌握Windows7的根本操作。3) 会使用因特网上网阅读、下载、收发邮件、聊天等。4) 纯熟掌握Word文字处理软件、E_cel电子表格处理软件、Powerpoint演示文稿及多媒体软件的应用。本课程的学习任务分为两局部：一是概念、功能、理论的学习，一是掌握操作过程的学习。结合学校工作方案，积极开展本科各项活动。旨在进步学生计算机知识程度，使学生掌握Windows7操作系统根本知识和根本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、

3、软件与应用的根本理论、根本知识和根本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。二、学生情况分析p 现任教的职一四班学生是刚入学的新生，其中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大局部接触过计算机的学生的根底相差较大。而绝大多数同学接触过Windows操作系统，但也没学习使用过集成办公软件诸如Word、E_cel等软件，对于计算机的理解比拟浅薄，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。表如今知识衔接不上，承受起来有一定困难。三、教材分析p 学生如今所使用的教材是由高等教育出版社专为中等职业高中学生而编写的计算机应用根底。1、教材特

4、点：教材实用性强，粗浅易懂，图文并茂，是比拟合适高一计算机学生的使用。2、教材内容：计算机应用根底总共有七章，第一章认识计算机，第二章 Windows7操作系统，第三章 因特网Inter应用，第四章 Word文字处理软件的应用，第五章 E_cel电子表格处理软件的应用，第六章 多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示文稿的应用。3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的根本操作， Windows的操作，会使用因特网上网阅读、下载、收发邮件、聊天，以及Word、E_cel、Powerpoint的使用；难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中纯熟掌握和运用，理

5、论和操作两不误。四、教学措施学生光有兴趣，不一定就能学好这门课程知识，要想使学生能系统掌握信息技术知识，方案采取以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进展引导，端正其学习态度。2、对学生进展严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。3、每节做小结，每完毕一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。4、充分利用多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比拟感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进展教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用演示操作提问解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，进步学生的积极

6、性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。五、对学生的学习要求学生学习强调以动手为主，必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真理论，完成各个实验任务。中职计算机教学方案样本【2】随着计算机在我国的迅速普及，计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要。作为一门新兴的学科，计算机教学的方法已经不能完全沿用传统的教学方法，特别在中等职业学校的计算机教学中更应表达计算机教学的人机互动的特点，努力培养学生的动手才能，使他们走上工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求。我们知道，计算机是检索知识信息、进展文字书写和图文编排、进展绘

7、图并处理复杂的画图、繁琐的计算和数据信息的强大工具，能极大进步信息检索、文字处理、作图、运算和数据处理的效率和效果，学习运用计算机工作，是当代社会对所有工作人员的必然要求。计算机操作应用以及多媒体技术已经成为中等职业职业学校学生的必修课程，课时量大，目的要求高。我们在教学过程中深化体会到，要教好计算机学科，关键在于激发他们的学习兴趣，让学生愉快地学习，满足他们的求知欲。一般地，刚开场学习计算机时都怀着神秘、兴奋的心情，非常想学计算机，有的学生还认为学电脑可以打游戏，好玩。但随着学习进度的不断深化，有的学习内容需记忆理解，并且枯燥无味，这就使得学生的学习兴趣大大下降。作为一名计算机老师，这时就应

8、擅长引导，想方设法进步学生的学习兴趣。在多年的计算机教学中我们进展了一系列理论，总结了许多经历，在学生中收到了良好的效果，得到了学生的肯定。下面详细说一说：1、充分发挥现代教学设备的作用，进步课堂效率，培养学生的动手动脑才能。在应用多媒体教室时，可将文字讲述局部制成课件，以进步课堂教学内容的含金量。而将操作局部的讲解进展现场演示，使各种操作详细化，防止了用嘴说不明白的弱点，如在进展计算机硬件组装与维修时，先让学生在老师的讲解下观看投影，然后再让学生上机拆装各种电脑部件。由于网络机房既可以有多媒体教室的功能(如讲解的内容播送到每台学活力上)，还可以让学生立即自己上机操作。这样就克制了这一节课讲，

9、下一次课上机练习的缺乏，做到边讲边练，效果特别好。2、采用多种教学法，在学生才能培养上下功夫，进步课堂教学效率。除了充分利用现代化教学设备外，对课程的局部内容还应采用多种教学方法，如“自学指导法”、“讨论研究法”、“学员试讲法”等方法。如在计算机网络ie阅读器使用一节中，就可以采用自学指导法让学生应用阅读器获取帮助，在完成教学任务后，可给予学生一定的奖励，允许他们干自己喜欢的事，对一些比拟简单或雷同的有关内容可采用“自学指导法”来处理，在“自学指导法”中注意老师的指导作用，千万不可放任不管。如可布置自学纲要，指出重点难点等。“讨论研究法”的运用能激起同学们对问题的争论，活泼课堂气氛，使学生处于

10、一种承受知识的最正确状态，自然教学效果也最正确。比方二进制与十进制互相转化一节中，就可以让学生讨论二进制与十进制的关系。为了让学生展示个人才华，我为了发现学生特长爱好，更好地关注个性差异，以便对症下药，因材施教，帮助学生肯定自我，欣赏自我，教学中，每学期我选择十几个小课题供学生上台讲解，这样学生有一种自我解决问题的自豪感，同学之间更容易形成一种争论的气氛，将问题解决好。当然这种“学生试讲法”在一开场时老师要多指导，可提早将任务布置给一局部学生，以防止失败，影响学员的学习积极性。因此在实行此种教学法时老师应像导演一样时刻注意学生的心理反响，及时总结其学习效果，指出存在的问题，保证由学生做主角的“

11、戏”演成功。理论证明，课堂上灵敏的教学方法的应用，得到了学生的欢送，也获得了良好的效果。3、发挥辅助教学软件的作用，补充教学环节的缺乏，学生学的知识应该与实际应用联络起来，让学生在上机的过程中根据各自的需要有选择地学习，可以发挥计算机辅助教学的优势因材施教，各取所需。目前较好的辅助教学软件。充分发挥好这些辅助软件的作用，切不可为了省事而完全让学生自学。因为这些软件内容单一、简单且往往和教材内容不一致，假如完全按照辅助软件的内容来组织教学，可能就无法完成教学的目的。4、缩短理论课讲授时间，强化上机训练，上机操作是计算机教学中一个非常重要的环节，老师切不可无视。为强化这一环节，在理论课讲授时尽量采

12、用现代教学技术，以缩短授课学时、增加上机训练时间。上机时除加强辅导外，每次上机，老师都要对学生提出明确的任务，有严格的要求，如要求学生每次上机都要写好一个上机方案，上机方案要详细，只有这样才能防止学生的那种上机就是“玩”的感觉。这样学生才会认真对待每次上机操作，使每次上机都会感觉到有所收获，有所进步，有所进步。?计算机教室和多媒体教室的相继建立，为进步教学的整体程度奠定了根底，为培养具有一定程度的中职毕业生提供了硬件的保证。这几年计算机教学方法的探究，也使得我们的课堂教学形式多样化了，学生变得爱学习了，教学质量上去了。总之，教学中，我认为应关注以下三点：一是对知识的准确理解，既要明白什么是知识，为什么这样，还要明确如何做，怎样学，有啥用;二是对学生才能的准确认识，既要明确才能详细分解为哪些，还要明确什么才能通过什么样的方式获得，同时还要明确如何评价学生才能。三是培养怎样的学习品质、态度、情感以及思维方法。计算机教学中，我们不能只重技巧、方法，而忽略了这一点。我们培养出来的学生不能在心理上猎奇、思想上向恶、行动上造假，最后危害社会。要知道，计算机是一把双刃剑，利用计算机损害个人事小，危害别人和国家事大。教学中，我们必须关注学生良好心理、良好品德和良好思维方法的培养。第 9 页 共 9 页