小学教研室下半年工作计划书优秀范文_教研室工作计划.doc

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1、小学教研室下半年工作方案书优秀范文_教研室工作方案方案是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开方案。下文是小学教研室下半年工作方案书范本参阅，希望内容对您有所启示和帮助。小学教研室下半年工作方案书120_年下半年小学教研室工作思路：以全面推进素质教育，构建标准、和谐、高效的乐亭县小学教育体系为目的，标准管理，丰厚内涵，强化研究, 形成扎根于每一堂课，关注于每一位老师，促进每一位学生开展的教研机制和教研文化，全面施行新课程，进步教育教学质量。一、细节入手，突出常规教学管理的实效1、严格落实课程方案，开齐开全课程，开足课时。按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程

2、。要重视薄弱学科的课程落实，特别是综合理论活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量。2、完善常规管理制度，严格教学过程细节管理。方案总结有始有终。做好学年起始阶段的方案，过程阶段、收尾阶段的总结和分析p 。要细化要求、指向明确、评价及时、归档标准。学校、老师、学生常规要抓严细节。集体备课要突出实效。新的学年，教研室将采取教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式，帮助老师进步备课的实效性，彻底杜绝“备课上课两张皮”的应付现象。要充分发挥好骨干老师、优秀教研组、先进学校的优势，积极创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法指导。3、改良考试评价制度，发挥评

3、价的检测和鼓励功能。进一步研究和探究考试评价制度：一是继续深化评价研究与理论。注重过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科学评价成为维持学生持续学习动力，促进学生合理竞争，促进学生持续开展的有效机制。二、分层联动，进步课堂教学改革的层次1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵。继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推进“高效课堂”。要改变老师观念，要把问的权利教给学生，把读的时间还给学生，把讲的时机让给学生，把做的过程放给学生。2、继续举行新课程新教材学科培训，加强对课改年级任课老师的培训，以课堂教学为主，结合典型课例进展互动研

4、讨，增强培训的针对性和实效性，促进老师积极参与课程改革，发现和培养一批课改骨干。要继续在新课改新理念的指引下，倡导教学方式方法的简约化、个性化与多样化，在“引领”上下功夫，在“高效”上做文章，落实“自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效”的课堂改革主题。3、开展名师好课展示活动，组织特级老师、骨干老师、优秀老师、学科带头人，分学科在全县开设展示课，并录制空中课堂。三、搭建平台，提升老师教学教研的才能1、开展老师教学素养竞赛。各单位要狠抓老师教学根本功，本着全员参与的原那么，自上而下举行老师教学根本功竞赛，并择优参加县级老师教学素养大赛。参赛人数不低于老师总数的10%。小学教研室下半年工作方案书

5、2一、指导思想倡导树立以进步质量为核心的教育观，全力推进素质教育，全面提升全镇小学教育教学质量。进一步建立和完善符合我镇实际的教学质量评价体系，充分调动广阔老师干事创业的积极性。深化课堂教学改革，完善教学常规管理措施，积极推进老师教学理论才能、教学管理程度的全面提升。进一步加强教研室自身建立，创新教研工作方式，实在进步教研品质，充分发挥教研室“研究、效劳、指导、管理”的工作职能。二、主要工作及措施一倡导树立以进步质量为核心的教育观，进一步完善教学质量监控和评价体系，将结果管理和过程管理相结合，全面提升教育教学质量。1.倡导树立以进步质量为核心的教育观，办人民满意的教育。遵照教办会议精神，将教育

6、质量与学校星级评定、老师个人绩效工资相挂钩。全镇上下要营造“质量第一”的责任意识，把教学质量作为评估学校的主要指标。要求各学校校长把进步教学质量作为第一要务，潜心研究，精心指导，不断进步指导程度和管理效能。新学年，镇教办与各学校签订教学质量目的责任书，明确各层次学校在全县、全镇范围内应到达的目的。各学校也要与班主任、学科组长签订教学目的责任书，层层分解、环环相扣，明确任务、奖罚清楚，力争奋斗一年在教学质量提升上有较大的打破。2.进一步完善教学质量监控和评价体系，召开小学校长专题会议，进一步修订完善小学教学质量评价方案，使评价更标准、公平、合理。讨论全镇小学实行分区域或分层次管理，将完小、教学点

7、或划分区域或实行分层次比照，搭建同类学校竞争平台，评价到校、评价到人。同时加大学校出口年级成绩考核比重，加大对学习才能薄弱学生的关注力度，激发各层面抓教学、抓质量的内部活力。统筹抓好学校间、学科间、年级间的协调管理，打好教学团体战。3.引导学校重视阶段性质量监控，加强基于教学改良的质量分析p ，注重对期中考试、单元测试的教学诊断、指导、改良功能的认识。要求学校安排各科、各班在学科单元学习完毕后，都要进展单元检测，检测后每位老师都要进展质量分析p ，并形成书面材料。做到认真分析p 、及时反应，为老师、学生本人明晰理解优势和缺乏，有针对性改良教学策略效劳；为学校理解教学质量、掌握各学科老师的情况、

8、专业开展程度，制定本校教学措施效劳。各学校要高度重视期中考试的监测功能，提早预备，统一安排，充分做好考试前、考试中和考试后的各项工作，把期中考试真正做成教学工作的检修站、加油站。二强化教学常规管理，突出学校管理职能，保障教育教学秩序，向管理要成绩。1.进一步促进学校完善教学管理制度，强化学校教学管理职能。积极推进学校教学常规管理的科学化、标准化、精细化。以镇教研室对教学常规要求为根底，各校进一步修订完善本校教学秩序、教学活动、教学环节、教研学习等各项管理制度，并加强检查和落实。学校要定期对老师的备课、上课、作业修改、辅导、考试、听课、教育理论学习、校本教研和参加上级组织的教研活动等情况，进展认

9、真检查，并如实记录检查结果。学校对老师的检查考评要与老师校本研修成绩挂钩，要与老师个人考核挂钩。在常规管理中要高度重视对各年级各学科作业、单元检测的检查。要求做到作业“四必”，即“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”；单元检测不拘泥于形式，可随堂检测，但必须做到及时分析p 反应。有条件的可安排区域合作，做到“三统一”，即“统一编制单元检测试题，统一组织检测，统一质量分析p 。常规管理要突出“可行性原那么”、“效益性原那么”和“刚性原那么”，保障教学教研活动的实效性。2.进一步落实镇教研室对各学校的教学视导制度。修定大张楼镇小学教学视导工作施行方法，突出教学视导的重点和针对性，实在发挥检查、

10、指导、评价的功能。并将过程性的视导成绩作为学校管理工作星级评定的重要根据之一。三、扎实开展教学研究活动，强化教研的实效性。进步教学效率，向课堂四十五分钟要质量；促进老师专业开展，培养打造教育强镇的中坚力量。1.重视集体备课。学校要将集体备课做为本校重要的教研活动，老师教研交流的第一平台！同科参加，每周至少1次。集体备课实行“零缺席”、“零请假”制度，集体备课要做到“四定”，即定时间、定地点、定内容、定主备人。同年级同学科集体备课要做到“七备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备板书设计、备训练。不同年级要选定学科组长，按照说课的方式进展，并与每周公开课相关联。2.落实听课教研。老师间

11、互相听课是重要的业务交流和学习手段，是老师专业开展的重要途径。每周至少1节，每学期不少于15节的听课任务不能只表如今听课记录上。学校指导要率先垂范积极听课，掀起学校教研热潮。业务中层以上指导每周听课不少于2节，校长每周听课不少于3节，并做好评课交流工作。教办将定期不定期的对校长听评课情况进展检查。3.结合优课、优质课等活动，推荐培养学科带头人，创设青年老师成长平台结合“一师一优课，一课一名师”活动，以及教研室、教科室优质课、教学能手评选等活动，积极开展镇内各项教学技能评比和优课创设活动，为青年老师提供成长和展示的平台，把评比活动过程转变为教学指导的过程，成为促进老师专业成长和新秀展露的良好机制

12、。4.结合全县课题研究平台，引领老师重视教学反思，促进青年老师走专业开展道路以促进老师专业开展为主旨，以“破解教育教学工作难题”为切入点，从“课标、管理、课堂、练习、评价、学法、德育”七个方面选择课题，开展与教学理论贴近式的、草根式的教育教学研究，从而启动以课题引领问题的研究，以课题引领老师专业开展的新师培形式。课题研究坚持立足理论、聚焦课堂、着眼开展的原那么，努力增强老师发现问题、解决问题的理论才能。教研员要加强课题研究环节的指导和监控，克制“空立项、草结题”的现象，增强课题研究的实效性。5.倡导青年老师大胆创新、勇于理论，积极探究课改新路鼓励青年老师学习新课改教学理念，结合我镇教情、学情，

13、大胆创新、勇于理论，积极探究课改新路。建议在先学后教、以学定教以及如何引领学生自主、合作、探究式学习上多做尝试，走出合适我镇教学实际的、新的课堂教学形式。四加强对学校教学工作的调查研究，加强对“毕业班”教学工作的参与和指导1、实行教研员分包学校制度，教研员对所分包学校的各项教学教研工作进展检查、催促和指导。创新教研方式完善教研员联络学校制度，充分发挥教研员的专业知识，定期为分包学校指导课堂教学。并对学校的各项教学教研工作进展检查、催促和指导。2、实行教研员、业务校长、教务主任联络毕业班活动毕业班成绩是学校教学成果的集中表达，毕业班教学又是小学六年的最后一棒，理应得到高度重视。实行教研员、校长、

14、教务主任等联络毕业班活动，关注毕业班师生，关注毕业班教学及管理。考虑如何让毕业班学生树立良好学风、班风的问题；考虑如何保护后三分之一学生，加强他们学习兴趣培养等问题。献计献策，共同致力于提升毕业班教学质量。3、集体备课毕业年级要加强集体备课的组织与管理，定期组织分片集体备课活动。要求全体毕业年级老师认真研究课标、教材及历年试卷，抓准重点、难点、考点、易错点，对于有价值的教研成果要积极推广，适时开展全镇集体备课现场会或其它形式的开放交流活动，以期快速进步全镇整体教学质量。四、有关教研室自身建立1、全体教研人员增强责任感，进一步明确自己的职能，树立“深化研究、积极效劳、有效指导、标准管理”的责任意识。2、坚持教研室的理论学习和工作例会制度，加强教研员自身理论学习和业务培训，不断进步教研员政治素质、理论程度和业务才能。3、突出教研工作重点。1通过教学管理和教学视导等手段，促进各校进步教学常规管理程度，构建提升教学质量的长效机制。2加强对薄弱学校、薄弱学科的指导力度，注重培养学科带头人；加强对毕业年级教学工作的跟进和落实。3加强对年轻老师的教学指导，注重培养教学常规，进步教材把握才能和课堂驾驭才能。第 10 页 共 10 页