小学教育的实习报告_.doc

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1、小学教育的实习报告_实习班级及根本情况：五年级4班，男生28人女生23人。这是一个活泼向上、承受才能强、擅长发现考虑的整体素质较高的班级。以下是WTT为大家整理分享的小学教育的实习报告，参考。小学教育的实习报告一、实习根本情况实习时间： 20_年9月24日至11月9日实习地点：南宁市师范学校附属小学学校根本情况：学校地处南宁市北湖南路1号，已有30年历史，这学期将举行浩大的30周年校庆。在校生1400多人，教职工56人，是一所校风正、校园美、质量高、办学效益好的特色学校。学校尤为重视美育，培养学生高尚的审美情趣，每年一次艺术节和校运会让学生充分展现自己的才能。心育研究那么是该校的重点课题。实习

2、班级及根本情况：五年级4班，男生28人女生23人。这是一个活泼向上、承受才能强、擅长发现考虑的整体素质较高的班级。班主任潘春华老师和副班主任韦红艳老师分任语文、数学，她们教学经历丰富，各具特色，对实习生指导热心细致、负责到位。二、实习主要内容(1)思想和纪律表现情况。认真学习教育实习的有关文件和各项规定，明确教育实习的目的，态度端正，自觉遵守实习的各项规定和实习学校的规章制度，不迟到、不早退、不缺席，积极主动地做好各项工作，服从安排，树立了良好的大学生形象。(2)教学工作。实习期间我的教学任务原方案是，语文2个星期上第三单元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共21节课。下到实习班级

3、后，根据指导老师的意见，调整为语文2星期，数学同时上五(3)班和五(4)班4节课，以及副科4节课，包括汇报课的试讲及录像课共28节课。上课前，我能按照实习大纲要求，与同教案同学研讨共同备课、试讲。广泛搜集资料，认真钻研新课程标准和教材，根据已有知识和技能在院内指导老师的指导下精心设计并熟悉教案。教案全部是详案，书写标准整齐，环节明晰流畅。多媒体课件精心制作，力求在辅助教学的同时给学生美的熏陶。教具准备充分，对突出教学重难点起到强调作用。教学过程中，遵循教学规律，联络生活实际，以学生为主体运用启发式、互动式教学，注意课堂调控和评价，注重挖掘教材的思想性。教学目的明确，重难点突出，方法得当，内容充

4、实，教具使用恰当，板书设计图文并茂新颖美观，将所学理论联络实际教学，并借个自身特长及优势进展创新。上课完毕后，即使找老师和听课同学评课，认真撰写教学反思进展总结，并根据指导老师的意见修改整理再次抄写教案。(3)班主任工作。课余时间主动向原班主任理解班主任详细职责，掌握班主任工作的根本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法，为人师表，热爱学生。培养独立从事班主任工作的才能。与学生谈话掌握班级情况，制定班主任工作方案，对后进生进展个别教育，组织班级间篮球友谊赛，联络教学内容开展了一次思想性深化的辩论会并获得实效。(3)教育调查开展的情况。我的调查报告题目为“关于小学老师课堂语言艺术作

5、用的调查”，主要以观察法、谈话法、文献法和比照法为主。因此，在听示范课和原任科目老师上课时，针对老师语言艺术中老师口语、体态语言和板书语言进展了深化细致的观察、记录，并将于老师谈话的收获进展系统的整理、分析p ，并针对实习生如何进步老师语言艺术提出了建议。(4)实习效果和主要收获。通过全身心地投入、深化细致地准备、同学的交流互助、指导老师的悉心指导，我的实习以一节数学汇报课顺利完毕。教学任务超额完成，教学质量显著进步，与学生建立了良好的友谊，得到指导老师一致好评。为期6个星期的实习让我直面学生，全面客观地理解小学日常教学教育，认识到新课改在常规教学中的施行，体会到新时期的小学老师不仅需要“一专

6、多能”，还要具有一定的科学研究才能。三、实习总结与体会1、备课。备课时广泛搜集材料，集众家所长根据实际教学需要设计出符合自身才能和学生实际的教学方法。挖掘教材到位，抓得准，挖得深。对课文的讲授除传达本以之外，还参加自己的理解，引导学生学会多方位、深层次地考虑，使课堂更加饱满富有深度。教学设计详细标准，既有院内指导老师表格式的教案，也能根据实习学校指导老师的意见撰写传统式教案。不管哪种教案都按照标准写详案。教学环节明晰，书写认真整洁。可以看出态度非常慎重认真。教学过程中，教具的使用频繁，对辅助教学起到实效。教具的准备精心，卡片、图片、图画、小黑板以及课件制作都表达出个人做事细致认真，态度积极。所

7、谓“一分耕耘一份收获”，每一节课的精心准备锻炼了备课才能。回忆实习前的备课与实习完毕时的备课，已经没有那么吃力费心。懂得如何分析p 课文，如何抓住和突出重难点，如何备学生，如何以教学语言表达意思等。2、调控。从上学期见习到实习前试讲再到实习完毕，课堂调控才能进步十清楚显。不仅细心观察科任老师的方法，虚心请教有经历的老师，自己也敢于以主人翁的姿态参与到课堂当中，为到达最好的教学效果运用各种手段调控课堂。如在组织学生进展小组合作探究时，学生往往会放松对自己的要求说得不亦乐乎甚至注意力转移，在汇报时如何迅速吸引学生的注意力是非常关键的问题。有的实习生往往只是在讲台上大喊，这种方式效果甚微。我根据学生

8、的习惯，语文课先击掌3声吸引一局部学生注意后一手高举倒数5秒，这时那些已经有反映的学生便会提醒还在讲话的学生注意老师的指令，此时老师要及时表扬那些做得好的学生以起到示范性的作用。渴望被老师表扬是学生的心理特点，因此那些还没集中注意力的学生便会迅速做出让老师满意的反响。当学生有反响以后老师要毫不吝啬地表扬鼓励，如此一来整个课堂右边的井然有序并且精神焕发，主动权又回到老师手上。作为课堂的组织者和引导着，我的组织协调才能使我能沉着自如地应对课堂生成。在短短的一个多月内有这么大的进步，得益于指导老师的精心指导，也与自身谦虚好学、细心观察、学习才能强有很大关系。3、教学。实习的最大任务就是教学。我的课时

9、相对较多，加上要准备汇报课，整个实习期间都有教学任务。但我并没有因此而放松对自己的要求，无论语文数学还是信息科学，都能顺利完成教学任务，教学质量较高。课后也能及时修改作业，对掌握不扎实的后进生进展个别辅导。实习让我直接接触到最真实的小学教育，将课本所学的理论和平常的积累运用到教学中。既解开了小学教育神秘高深的面纱，不再是雾里看花水中望月，也清醒地认识到小学教育的复杂性和艰巨性，并非社会上一班人所认为的那样简单轻率，而是一项根底性、理论性和理论性非常强、注重习惯养成的长期细致的浩大的工程。通过与原科任老师的比照，明确了自身所存在的缺乏就是经历的缺乏，许多细节处理不当就是因为不知道怎样做才最合适学生的学习与开展。教学理论也反映出自身所存在的缺陷，如声音没有穿透力，激情不够，亲和力不强，儿童化不明显，但是也在有意识地弥补。第 6 页 共 6 页