小学新学期教导处工作计划_教导处新学期工作计划.doc

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1、小学新学期教诲处工作方案_教诲处新学期工作方案工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。下面是WTT搜集整理的小学新学期教诲处工作方案，希望对您有所帮助!小学新学期教诲处工作方案一、指导思想在_区“传承教化之风，镕铸品质教育”的工作理念引领下，规划学校新一轮五年开展蓝图，并以此为契机，推动学校教育教学工作的全面提升。在深化研究“基于课程标准的教学与评价”的过程中，结合我校“第一次就把课上好”课堂教学的核心内涵，优化课堂教学效益，减轻学生过重的学业负担。二、工作目的1、深化开展“绿色指标”“基于课程标准的教学与评价”等相关工作，解读指标中的各项细那么，对学业质量进

2、展定期分析p ，及时发现问题，寻找对策，总结经历，完善学校的质量保障体系。2、全面推进“基于课程标准的教学与评价”工作，组织各年级组和教研组深化研读课程标准，以一年级为重点，加强“零起点教学”和“等第制评价”的理论研究，创造性地制定及落实“学习准备期”的各项方案，并通过以点带面的方式，逐步向其他年级辐射，借助“吾能行”评价体系，构建完好的_小学学生综合素质评价系统。3、 进一步加强教学“五环节”的研究与理论，丰富“品质教育”的教学内涵，为进步课堂教学效益效劳。4、 开展卓有成效的校本教研、校本培训和教研组建立等活动，进步全体老师的教育教学才能和校本，提升老师的综合素养，促进老师专业化开展。三、

3、重点工作(一)落实课程方案，进步课程执行力1、严格执行上海市课程施行方案，标准课程管理，确立全面的质量观和课程统整观，坚持依法执教。本学期教诲处加强课堂巡视，对课程方案执行情况进展不定期检查。2、以“快乐活动日”为契机，加强学校课程建立和管理，注重资的开发和整合，逐步完善课程评价体。本学期，用足用好妙手偶得系列校本教材，开展拓展型课程校本施行，上课老师根据实际情况，选定恰当的内容进展教学。3、继续抓好一年级学习准备期。在总结前几年工作经历的根底上，创新开展一年级家长开放日活动，尤其注重培养学生良好的学习兴趣和习惯，让新生顺利完成从幼儿园到小学的过渡和跨越。4、进一步落实语文、数学、英语、综合学

4、科建立规划，要求老师在学期初，结合教学大纲要求、教学内容、学生实际情况整体规划一学期的教学工作，制定符合校情的学科教学方案。(二)转变教育理念，改良教育教学举措1、根据市教委提出的一年级“零起点”和“等第制”教学新规，以年级组、教研组为单位，制定各学科“学习准备期”“一二年级等第制评价”等教育教学方案施行，严格落实并及时进展资料整理和经历总结的工作。2、各学科教研组深化研究“基于课程标准的教学与评价”,通过区级、校级教研活动，细化教学目的和评价方式的研究，制定相应的学习程度标准，探究多元化的评价方式。(三)深化教学研讨，提升课堂教学品质1、 围绕教研组和个人小课题，准备一节教学理论课，组内成员

5、共同分析p 教材、参与备课，在教研组内进展公开教学展示。2、 鼓励各教研组根据学科特点和年段特点，积极开展学科特色活动，丰富课堂教学内容，拓展学生学习途径。(四)抓好教学常规，落实长效管理措施1、根据各教研组备课要求，设计“_小学备课本”,教龄5年内老师按照要求进展手写备课，5年以上教龄的老师使用电子备课。2、本学期将继续开展常态化“随堂听课”活动，以教学问题诊断和教学行为改良为目的，帮助老师提升教学专业才能。3、深化开展科学命题的研究，以“启发式、少而精”为原那么选取、编制并完善我校的校本练习。本着作业“轻负担，高效率”的原那么，严格控制学生作业总量，班主任做好每天各学科之前的统筹平衡，任课

6、老师努力进步作业反应的及时性、针对性和有效性。4、加强教学常规质量监控措施，优化质量监控制度。完善备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的根本标准，努力实现“备课、上课、作业”的一致性。5、 以我校申请的“托管工程”为契机，借助江宁学校的师资力量，提升我校老师的专业化开展，优化师徒结对效益，搭建各级各类培训平台，为老师的可持续化开展提供专业支持与保障。6、修订和完善教研组评价方案，通过根底考评与特色考评相结合促进教研组建立，期末各教研组总结交流教研工作及特色。(五)深化拓展型课程，丰富学生学习活动1、进一步调整阶梯式校本课程体系，完善学校整体课程规划，丰富学生的课程体验，为学生的智慧成长提供保

7、障。2、继续对已成体系或已成熟的校本课程进展推广，扩大对拓展型课程研究成果的辐射作用。3、探究拓展型课程的评价手段、方式，科学地评价学生的学习成果。四、详细工作(一)语文学科1、 深化研究“基于课程标准的零起点教学与等第评价”,根据学校及学生的实际情况选择适切的小学一年级语文理论研究点，立足课堂教学，关注学生主动学习，重点培养学生良好学习习惯，累积经历与做法，为今后的展示推广活动奠定根底。2、 以“绿色指标”为抓手，深化分析p 语文学科学业质量和绿色指标各项数据，重视教学五环节，找准打破口，开展有针对性的指导，全面进步教育教学质量。3、加强教研组建立，促进老师专业成长。教研组研讨活动定时定点，

8、有主题有讨论，以课题研究推动课堂教学。通过教研组研究课展示，开展案例教学研究，讨论教育教学方法，多给老师创造看、想、说、练的时机，通过每位老师的“汲取”与“输出”,来进步教学的有效性。4、各年级通过结合教材内容和学生特点开展形式多样、活泼童趣的语文特色活动，从而丰富语文校本教研的内涵，挖掘出老师无限的潜能与智慧，促使学生语文素养的全面进步，使学生享受到语文学习的无穷乐趣。(二)数学学科1、以大组学习的方式认真研读“绿色指标”中数学学科的数据分析p ，改良常规教学。确立本学期的教学研讨中心，各年级组开展相关科研工作，组织一次区级以上的教研活动展示。2、在教研组研讨的平台中，进步教学质量，提升家校

9、互动的有效性。(三)英语学科1、以“打造激情课堂”为研究主题，开展课堂教学研究和与之匹配的学生特色活动。五个年段分别开设常态下的单元多课时教学跟踪研讨活动，帮助老师树立单元整体设计意识。2、以五年级为研究重点，开展区级教学研讨活动(第12周)。3、选拔优秀青年老师参加研修课程，学习新理念，并带回到教研组。4、进一步推进“慧雅书童”工程。(四)图书馆工作1、安排好各年级学生借还书的时间，每班每周不少于1次借书时间。2 每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时发布新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管指导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。4、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。(五)特教工作1、在统一教材、统一进度的根底上，对普教生和随读生设计不同的教学目的，按照集体教学为主、个别教学为辅的原那么，把随读教学穿插于各个教学环节中，处理好“多数”和“少数”在课堂教学中互相干扰的矛盾，开展“合作学习法”、“同伴学习法”等先进的特教教学方法，保证做到“让每一个学生都参与，让每一个学生都开展”.2、建立每位随班生的“个别化教育方案”.对每位在校的随班就读学生先进展“6+2”的量表评估。第 8 页 共 8 页