小学英语教案课后记-小学英语教案课后后记简短.doc

《小学英语教案课后记-小学英语教案课后后记简短.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语教案课后记-小学英语教案课后后记简短.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学英语教案课后记:小学英语教案课后后记简短随着时代的开展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。下面是WTT整理的小学英语教案课后记，欢送借鉴，有所帮助!小学英语教案课后记【1】在小学的英语教学的过程中，老师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜欢。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，非常热闹，使学生在快乐中承受老师预设的价值取向。但时间一久，我们不难发现：很多学生原有的最初的学习热情急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存在，他们会因为有些游戏的重复，而显得无精打采。在课堂教学中经常会遇到这样的情况：课前老师不

2、遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣;课上学生走来走去，又是叫又是跑，甚是热闹，这样的教学次序直接影响老师的教学流程，教学环节流于形式;往往一堂课后，学生懵懵懂懂，一知半解;长此以往，学生捧着课本迷惑地望着你，不知道自己到底要学习和掌握书上的哪些内容。究其原因不难发现，课堂环节安排不合理，所学的知识没及时稳固，知识没能螺旋上升，直接导致教学的畸形，学生的学习成绩往往大家都不满意。面对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我们的反思。我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂外表的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内

3、驱力。在教学中我们应该做到如下几点：一、 面向全体，分层教学在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反响速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的鼓励机制促学生不断上进。二、组织得法，严谨有序做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开场游戏之前讲清规那么。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应

4、该遵守规那么。三、 适时适度我认为不才能求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学效劳，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。小学英语教案课后记【2】如何使儿童在课堂上保持较集中的注意力?我在课堂中做了几项尝试，最后发现，根据小孩爱动的天性，让幼儿尽量地活动起来，并注意一些细节上的处理，就能使幼儿的注意力得到较好的保持。在教授ThetearTree第二课时，学生刚上完体育课，比拟兴奋，一时间不能很快地进入学习状态，假如这时候叫他们保持安静，恐怕效果不佳。因此我安排一些能让学生

5、活动起来的Warming-upe_ercises。比方开火车数数，拍掌数数，手指操等等，这些方法都能很有效地把幼学生的注意力从课间10分钟中拉回课堂上来，Primary Colors很多歌曲和绕口令都是这方面很好的素材。有些歌词还可配上动作和表情呢，我和幼儿们一起做一起唱，有时候还比赛一下，幼儿们每次都做得津津有味，很快就拉近了幼儿和老师的间隔 。在学习单词中，我采用了单词变身的游戏，让学生通过所学的单词学习新词，如：bearpear/eattea，自编了有趣的绕口令，再配上滑稽夸大的动作，学生们很快就把pear/bear这两个词的音、意分辨清楚啦。在句型教学中，假如总让学生坐着听说，坐着读写，很容易出现学习的死角，也会有一局部，而且越来越多的幼儿会觉得枯燥而开场走神。要让幼儿们动起来，就要及时调整教学手段，这样才能让课堂质量有所进步。第 4 页 共 4 页