幼儿园大班科学课教案幼儿园科学教案大全集.doc

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1、幼儿园大班科学课教案幼儿园科学教案大全集导语：幼儿园大班就开设科学课了，目的是让小朋友从小培养科学精神，下面WTT分享幼儿园大班的科学课教案，欢送参考！【幼儿园大班科学课教案一】活动目的1.激发探究光的兴趣。2.感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。3.能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。活动准备手电筒幼儿每人一个，并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具;“我的新发现”记录图、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。活动实录与分析p 一、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。提问：小朋友们，这是什么?手电筒发出了什么颜色的光?二、第一次自主探究。(手电

2、筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。)1.看一看，摸一摸，老师准备了什么材料?(各种颜色的布、纸。)2.讨论：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢?3.小实验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了)4.我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各种各样的颜色。5.幼儿将自己的发现记录在“我的发现”图表上。分析p ：老师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的过程中，自己去观察、比拟、发现。尽管幼儿观察到的变化是很微小的一方面，但是通过他们个体经历的整合，以及互相间的交流、补充、完善，使探究的结果全面而细

3、致。三、第二次自主探究。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。)1.看一看，摸一摸，老师还带来了什么?(是各种各样的玩具)2.讨论：玩具、手电筒一起玩一玩，光还会有什么变化呢?3.实验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么变化?(用有孔的玩具和手电筒一起玩，光变出了好多小汤圆;光变出了一朵花，手电筒动花也会动)4.我们得出的结论：手电筒的光透过玩具，不仅颜色会变，形状也会变。5.幼儿展示自己的新发现，并在“我的发现”图表上记录新发现。分析p ：在活动的推进过程中，老师在幼儿猜想一实验一再猜想一再实验的矛盾冲突中，引导幼儿探究发现，培养幼儿有步骤解决问题的方法。四、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，

4、师幼表演。幼儿邀请客人老师当灯光师，自己当小演员，一起表演。五、活动完毕，幼儿快乐地分开大厅。活动延伸老师、幼儿、家长一起寻找资，探究手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇妙的变化。活动反思刚开场进展“彩光变变变”活动时，我和幼儿都遇到了不少问题。面对这些问题，我们共同理论、共同研究、共同学习，将活动不断深化下去。最初，老师一厢情愿地投放了手电筒、颜色鲜艳的皱纹纸，并预设幼儿会喜欢的活动过程，可结果让人绝望，幼儿的兴趣只持续了非常钟，是什么原因呢?我把遇到的问题请教听课的老师，希望通过集体的智慧给我一些启示。老师们建议我不妨先观察幼儿感兴趣的东西，再抓住幼儿的兴趣点深层次地挖掘。于是我潜

5、下心来观察考虑，发现幼儿对“光”发生变化这一现象是很感兴趣的，可是因为我投放的材料太单一，幼儿很快发现了规律，才造成了活动的停滞。于是，我物色了大量能让手电筒光改变的材料，如糖纸、各色布、透明纸、水果泡沫网、雪花片等亲自试验，试验结果出乎意料的成功。手电筒的光透过这些材料不仅颜色变得鲜艳漂亮，形状也发生了变化。这些新发现使幼儿在新一轮的活动中感到妙趣横生、其乐无穷。事实证明，追随幼儿兴趣，根据幼儿的开展需要，选择有价值、有意义的点进展活动，这样更有利于幼儿通过自己的发现主动构建相关的知识经历。【幼儿园大班科学课教案二】活动目的1.幼儿感知物体在水中的沉浮现象;2.大胆探究、尝试便物体沉或浮的不

6、同方法，开展探究精神;3.初步学习两人合作进展实验，培养合作才能。活动准备人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆假设干个，积木块假设干，塑料插片假设干。活动过程一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。二、活动过程(一)老师提出尝试问题：假如把这些材料放进水中，会发现什么现象?1.幼儿尝试。2.幼儿介绍尝试结果。老师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉;空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。(二)老师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上?”1.幼儿

7、尝试。要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。2.尝试结论：改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上(三)老师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底?1.幼儿尝试。要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进展尝试。2.尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底(四)老师提出尝试问题：小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么方法帮他们把积木很快分出来?幼儿尝试答复：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。老师实验演示，验证答案。活动延伸老师把这些材料放在科学区，活动完毕后，小朋友可以来继续进展尝试。第 7 页 共 7 页