幼儿小班诗歌春雨教案_诗歌春雨活动教案小班.doc

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1、幼儿小班诗歌春雨教案_诗歌春雨活动教案小班导语：感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。以下WTT为大家介绍诗歌春雨活动教案小班文章，欢送大家阅读参考!诗歌春雨活动教案小班1活动准备：图片小兔、小蚂蚁、小鸡、小青蛙、小鸭子、小兔子各一，蘑菇伞、花瓣伞、树叶伞、背景图、投影仪及投影操作教具一套，背景春雨声、另备花、草、树、笋等植物图片活动过程：一、根据动物不同的特点，理解它们在春雨中不同的表现。1、出示春天的图片，师：“这是什么季节？你从哪里看出来的？”听“嘀嗒嘀嗒”这是什么声音？师：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，真美。谁会喜欢春雨呢？出示6个小动物让幼儿选择，并说出小鸭、小青蛙、小鱼儿为什么喜欢春雨？

2、它们会在春雨里干什么呢？师用儿歌中的语言进展小结。师：“原来，小青蛙、小鸭、小鱼儿不怕雨，它们唱着歌、跳着舞、淋着雨，真快活。”2、那小蚂蚁、小兔、小鸡它们喜欢春雨吗？它们也喜欢春雨，可是它们害怕淋雨，为什么它们害怕淋雨呢？那怎么办呢？先让幼儿猜测。师：“别着急，别着急，让我来帮助它们，我为它们准备了蘑菇伞、树叶伞、花瓣伞，请你根据它们的大小帮它们选择一顶适宜的伞。”当幼儿为小动物选择好适宜的伞后，老师用儿歌的语言进展表述。二、运用投影仪，让孩子完好地欣赏儿歌，感受春雨带来的快乐气氛。师：“你们喜欢春雨吗？那你们到春雨中去玩的时候，该学哪些小动物？为什么？”提醒幼儿要学会保护自己。三、讨论师：

3、“除了小动物，我们小朋友喜欢春雨以外，还有谁喜欢春雨呢？”让孩子初步理解植物的生长也离不开春雨。老师可以现场将幼儿选择的图片用诗歌的语言来表述。附诗歌：下春雨了下春雨了，滴答滴答，小兔打着一把蘑菇伞。下春雨了，滴答滴答，小鸡打着一把树叶伞。下春雨了，滴答滴答，小蚂蚁打着一把花瓣伞。下春雨了，滴答滴答，小青蛙“呱呱呱”唱着歌，淋着雨，真快活。下春雨了，滴答滴答，小鸭子“呷呷呷”唱着歌，淋着雨，真快活。下春雨了，滴答滴答，小鱼儿游来游去，跳着舞，淋着雨，真快活。评课：下春雨了这首诗歌的内容主要以动物在春雨中的不同的活动分为两段，小兔、小鸡、小蚂蚁怕淋雨，它们需要伞，小鸭、小青蛙、小鱼儿本身就生活在

4、水里，所以喜欢雨水，不怕淋雨，。作者通过动物形象，形象地简单地描绘让孩子们感受春雨所带来的快乐气氛。我之所以选择下春雨了作为本次活动的教材，主要考虑到如今的季节正好是春天，近期经常下春雨，孩子们有一定的感受，而且，孩子的天性喜欢下雨，他们喜欢在雨中嬉戏，感受雨水带给他们的快乐。活动流程：主要分成三步：理解欣赏迁移一、根据动物不同的特点，理解它们在春雨中不同的表现。这里老师主要采用活动式的教具，将诗歌的内容分解化了，通过老师的提问和孩子的操作，以及老师用儿歌的语言进展小结，带给孩子初步的感受。二、运用投影仪，让孩子完好地欣赏儿歌，感受春雨带来的快乐气氛。使用投影仪操作减少了老师口手并用，能让孩子

5、结合图片欣赏到完好的诗歌内容。这里老师结合实际注重了对幼儿自我保护的教育。师：“你们喜欢春雨吗？那你们到春雨中去玩的时候，该学哪些小动物？为什么？”提醒幼儿要学会保护自己。三讨论：让孩子初步理解植物的生长也离不开春雨。老师可以现场将幼儿选择的图片用诗歌的语言来表述。我对这个活动设计的考虑：1、活动内容的选择能结合如今的主题活动与季节，有一定的适宜性。2、采用图示分解法能很好地帮助幼儿理解诗歌内容，同时又注重给孩子完好的欣赏，使之感受语言的丰富和优美。3、能借助动物的形象适时地对孩子进展自我保护的教育以及互相帮助的情感引导。活动目的：1、通过欣赏诗歌，初步理解下春雨时，小动物不同的活动，感受春雨

6、带来的快乐气氛。2、让孩子初步理解植物的生长也离不开春雨。活动重难点：1、重点：通过欣赏诗歌，初步理解下春雨时，小动物不同的活动，感受春雨带来的快乐气氛。2、难点：根据动物不同的特点，理解它们在春雨中不同的活动。诗歌春雨活动教案小班2一、活动目的：1、通过欣赏诗歌，初步理解下春雨时，小动物不同的活动，感受春雨带来的快乐气氛。2、理解诗歌内容，喜欢学习诗歌中的语言。3、能根据图片补充诗歌内容，大胆表演诗歌。二、活动准备：图片小兔、小蚂蚁、小鸡、小青蛙、小鸭子各一，动物头饰假设干。蘑菇伞、花瓣伞、树叶伞，伴奏音乐、背景图。三、活动过程：一出示春雨的画面，完好欣赏诗歌。1、导入：今天老师带来了一幅很

7、美的春天图画，你们看到了什么？引导幼儿说出春雨师：春天雨水特别多，小朋友们听过雨声吗？请你们学学。幼儿答复，老师概括：雨声真好听重点学习-下春雨了，嘀嗒嘀嗒2、引出诗歌。师：下春雨了，小动物们会表现怎么样呢？我们一起来听听诗歌下春雨了小朋友们竖起小耳朵，仔细听诗歌里面有谁？它们在干什么？老师配乐完好的朗读诗歌师：诗歌里面有哪些小动物呢？它们在干什么？二结合图片，帮助幼儿理解诗歌内容，学习诗歌，感受诗歌意境美。1、老师一一出示图片，分段理解诗歌，用诗歌里的语言进展归纳总结。1师：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，小兔子在干什么？老师带着幼儿念第一句诗歌。2师：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，小鸡在干什么？老师带着幼儿念第

8、二句诗歌。3师：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，小蚂蚁在干什么？老师带着幼儿念第三句诗歌。4师：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，小青蛙在干什么？老师带着幼儿念第四句诗歌。老师依次类推引导幼儿理解学习诗歌。2、老师引导幼儿完好的念诗歌。师：诗歌真美，那我们一起用快乐的心情、最美的声音念一念这首诗歌。念第一遍老师带着幼儿第二遍念诗歌。师：老师鼓励幼儿小朋友们真棒！我们跟着好听的音乐来表演这首诗歌。3、让幼儿比拟前三个小动物和后三个小动物的不同之处。提问：为什么小兔、小鸡、小蚂蚁打了伞？为什么小青蛙、小鸭子、小鱼不用打伞？三分角色来朗读诗歌。配教发放头饰1请6名幼儿分角色表演诗歌。老师要提出要求2幼儿结合音乐集体表演诗歌，用优美、带有节奏感的声音朗读诗歌，体验诗歌中表达的快乐情绪。第 7 页 共 7 页