幼儿园小班不玩水教案.doc

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1、幼儿园小班不玩水教案幼儿园小班不玩水教案一一、活动目的1喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。2乐意用语言表达所看到的现象。二、重点与难点1重点：理解水会流动的特性。2.难点：用语言表达看到的现象。三、材料及环境创设塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。四、设计思路小班幼儿的思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。同时由于小班幼儿的认知才能还比拟弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理

2、解。此外，小班幼儿对事物的理解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜安排较多的内容，如水的流动性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握。小班的活动更适宜于在横向上多展开，纵向开展那么不能太快。五、活动进程操作感知一发现讲述一实验考虑1操作感知个别活动玩水感知水会流动的特性。1为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉，让幼儿玩水、体会水的流动性。2玩水感知水能溶解某些东西。为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。2发现讲述小组活动1让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。2让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么

3、不能舀水。3让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，假如往瓶子里灌水会发生什么。4让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。5讨论水的用处和如何节约用水。建议：发现讲述的内容可分二至三次进展。3实验考虑让幼儿回家做冰，并把冰带到幼儿园来。然后互相交流制冰的方法以及把冰带到幼儿园来的过程中冰的变化。幼儿园小班不玩水教案二活动目的：1、让幼儿懂得去河边、在河边玩耍很危险。2、培养幼儿自我保护的意识和才能。活动准备：落水图片、救人图片活动过程：一、讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。边

4、讲边出示图片二、进展观察，请幼儿自由地讨论儿童落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。三、游泳时该注意什么？1、提问：1为什么会落水的？2小朋友在什么情况下容易落水？在河边玩耍打闹易落水。在小船上摇摆易落水。翻越桥的栏杆易落水。在结冰的河上走易落水。到较深的河里游泳也易溺水等。3落水后怎么办？2、讨论1、我们应该去哪游泳比拟好。小结：如今河里的水不干净了，都被污染了，我们不应该去。我们应该到干净的游泳池去游泳。(2)、讨论我们去游泳应该和谁一起去。小结：我们小朋友应该和大人一起去游泳。还要带救生圈去。3、观察图片，说说图片上的小朋友在游泳池里游泳的方法对不对。小朋友不能在游泳池边打架嬉戏，容易落到水里，有危险。小朋友单独在游泳，要父母陪在身边。小朋友戴着游泳圈，与爸爸一起学游泳。3、游泳小常识1进游泳池前要把身体洗干净。2刚刚吃饱饭，也不能马上去游泳。3爸爸妈妈喝了酒也不能去游泳。4下游泳池时，我们小朋友一定要带上救生圈，与父母一起下水。5请父母找水比拟浅的地方游泳，假如有什么危险了马上呼救，身体有不舒适了马上与父母到岸上去休息。第 5 页 共 5 页