教学计划四年级的英语小学四年级英语上册教学计划.doc

《教学计划四年级的英语小学四年级英语上册教学计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学计划四年级的英语小学四年级英语上册教学计划.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学方案四年级的英语小学四年级英语上册教学方案以学生为本，以全体学生的全面开展为宗旨，创造民主，平等，有效的课堂气氛。以下内容是WTT为您的教学方案四年级的英语，欢送参考！教学方案四年级的英语一、指导思想新课程理念指导工作，总结新课程施行过程中形成的经历。深化研究课堂施行过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学程度和教学质量。二 学生情况分析p 学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和局部单词，也掌握了该如何学习英语的一些根本方法。但局部学生自觉性比拟差，相应的学习习惯也差，开场学

2、习英语的那种新颖感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵敏多变的方法，实现学生语言运用才能的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中获得很大成绩，有所进步。三、教学措施考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。全册教学总目的根据学生情况与教材特点，在遵循根本指导思想的根底上，特定以下四个目的：1根据小学生好奇好动的心理特点，在课堂上围绕各种知识要点，展开一系列的活动，强调学生的积极性，在愉快的教学环境中掌握知识和进步才能

3、。2通过多种渠道各种方式让学生对运用英语的国家和民族有兴趣。3创设多种语言情境，严密联络生活实际，让学生多听，多说，多写，多练，培养学生用英语做事情的才能。4在英语教学过程中，培养学生良好的日常学习习惯，引导学生用英语思维的才能，培养良好的语感，并结合日常教学进展思想教育。四、全册教材分析p 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简单交流的才能，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的才能。1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重

4、学生语言应用才能的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联络学生的生活实际，表达语言的交际功能，把话题-功能-构造-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反响法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、注重才能培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。非常注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的才能。3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容严密联络学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的浸透，在教学内

5、容中选编了一些合适学生年龄特点和认知才能的中西方文化知识。5、本教材非常重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要理解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联络最严密的学科知识内容融入语言材料之中。五、学生情况分析p 学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和局部单词，也掌握了该如何学习英语的一些根本方法。但局部学生自觉性比拟差，相应的学习习惯也差，开场学习英语的那种新颖感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵敏多变的方法，实现学生语言运用才能的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一

6、位学生都能在学习中获得很大成绩，有所进步。六、教学措施、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写七、教学进度八、评价工作安排教学评价是英语教学的一个重要组成局部。本学期的评价工作主要围绕以下四个方面来展开。1.课堂教学的即时评价，在课堂上，多用来表扬和鼓励性

7、的语言或小讲评对学生进展积极有效的评价。2.课后学习的作业评价，课后作业的布置注重多样化和开放化，要求学生完成的作业尽量让学生以自己喜欢的形式完成，充分发挥学生的想象力和创造力。同时，遵循因材施教的原那么，根据学生的个性差异设计不同层次的可供学生选择的练习。3.考试评价。考试可以采取老师出题，学生个人出题，小组出题等多种形式。采取师评，生评，组评等形式来进展评价，针对实际情况，采取相应的措施。4.过程学习的档案袋评价。档案袋的封面可以让学生根据自己的兴趣爱好设计图案。内容可以包括自己制作的卡片，设计的图案，所录的磁带，所编的手抄报。老师，同学的评价，平时测试的情况，个人反思等。九、教研专题采用

8、“任务型”教学形式，进步学生综合语言运用才能。十、教研措施以学生为本，以全体学生的全面开展为宗旨，创造民主，平等，有效的课堂气氛。1结合教学实际情况，通过比拟真实的任务，帮助学生学习语言和运用语言并开展合作学习。2通过英语沙龙活动，调动学生课外英语学习的积极性，锻炼学生独立或以合作形式搜集资料，处理信息的才能。3让学生以小组为单位进展调查和统计，在较为真实的语境中锻炼，口，笔头交流才能。4.开发课堂资，活泼课堂气氛，让学生在竞争中，合作中，自我评价中不断地进步自身的综合素质。让学生养成良好的学习习惯，形成浓重的学习英语气氛，以评价促进评价，以评价促进学生全面开展。十一、教研课安排在十一国庆节后上一堂组内公开课十二、个人业务学习安排十三、学科理论活动安排1.让学生自己动手设计制作一些相关的单词卡片。2.本学期的第二单元将学习一周7天的英语表达以及课程表的英语运用，布置学生动手设计一张英语课程表，然后进展评比。3.第三单元的主题是食品，可以让学生做一个小小的调查，既复习了以前所喜欢水果的表达，又稳固了新旧知识的衔接。4.第五单元主要学生有关房间摆设的物品，我将设置“Mini Room”的任务，让每一个孩子大胆大方地用英语向大家介绍自己的家。5.本册书中出现了许多英语歌曲和歌谣，期末时以学习小组为单位进展歌曲演唱比赛。第 7 页 共 7 页