快乐的小鸭教学策略_小班快乐的小鸭教案.doc

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1、快乐的小鸭教学策略_小班快乐的小鸭教案设计意图双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的老师利用大块彩色圆形的布带着孩子们做认识颜色的游戏，但孩子们对布的兴趣远远超过认识色彩的兴趣，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，非常开心。由此引发了我的考虑，何不利用布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿参与体育活动的兴趣，开展幼儿的动作呢?正巧，我发现园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣传标语条幅，有的已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来简单拼接，做成了一块大大的长方形绸布。活动目的1.在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调开展。2.体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个

2、性。3.体验和大家共同活动的快乐。活动重难点：练习不同姿势的翻滚。活动准备长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。活动过程一、开场局部1.幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐几只鸭子下河洼，起身，模拟小鸭子进场。2.伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。二、根本局部1.根本动作练习。师：“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。”(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”

3、两老师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和间隔 ，从“浪花”下穿过。(3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。师：“听，什么声音?”幼儿钻入大红布下模拟躲避雷雨，老师拳头模拟雨滴轻轻拍打幼儿。2.练习滚动。师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同方法。(2)老师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。三、完毕局部1.“小小的船”，放松动作。师：“天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上，面朝老师，手握两边的布，左右摇摆，进展放松。幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿

4、两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。2.乘船回家，自然完毕。幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。活动评析1.紧抓兴趣点，愉悦伴始终。刘老师组织的”快乐的小鸭”活动，以小班幼儿最喜欢的动物小鸭子和鸭妈妈的玩耍为主线，抓住小班幼儿喜欢模拟和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作，幼儿始终伴随着愉快的情绪体验，表达了老师擅长紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术。2.教育无痕迹，目的在心中。活动中刘老师始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强迫，而是主动遵守规那么，积极练习动作，充分表达了老师心中有目的，教育无痕迹的境界。3.体育游戏中，美育紧相融。整个活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在开展动作的同时受到音乐美的陶冶。第 4 页 共 4 页