初一学习计划范本-.doc

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1、初一学习方案范本:走进我们的校园，看着崭新的教室就，看着一张张新的面孔，心里不禁又冲动又紧张。初一，与小学相比有非常大的变化，学科的增多，减少了我们喘息的时间，上课速度极快，速记重点是一个挑战。学习就没有像小学一样轻松自如了。为了自己以后的初一生活，为了进步自己的成绩，为了各科各业全面开展，我由自己目前的成绩与性格，对各学科与学习习惯进展了一次规划：一、学习习惯1、学校：上课做笔记。速记，记疑点，记重点。认真听讲，遵守纪律。2、家庭：查漏补缺。课堂上不懂的一定要弄懂，不要不懂装懂。作业认真工整。3、周末：一周总结。整理自己不会的，制成错题集，以便于复习。复习老知识预习。把自己以前学过的与这次预

2、习相关复习一遍，以免学了新知识，忘了老知识。二、主科学习1、语文：预习课文，阅读课文，弄清文章的体裁，理解文章的作者、时代背景，扫除字词障碍。精读课文，整体感知，把握课文的主要内容。积极参与各种语文活动，锻炼自己。大量阅读，进步写作程度。及时记录生活，以便写作。2、数学：课内重视听讲，课外及时复习。学习效率高，抓住重点，概念精准。适当多做题，养成良好做题习惯。找出错误，及时更正。调整心态，正确对待考试。3、英语：多听、多读、多说、多写。先易后难，先短后长。先驾驭根本句式，即粗略句的五种根本类型必须烂熟于心，纯熟运用，由于所有的长、难句都是基于这五个类型展开的。擅长比照英语和汉语的不同之处。经常

3、比照英语与汉语语法的异同，归纳总结。进展大量的措辞实行，正确驾驭所学的这些语法规那么。4、历史：对历史产生一定的兴趣，有被教师说然后拿起历史书时有想读他的欲望。多看关于历史的书，把握事件的时间点，建立时间网络和体系。5、生物：培养兴趣，树立正确的学习态度。多思勤问。课本中很多地方设置了疑问，需要开动脑筋去考虑。对于课本的知识，不要“点到为止”，多问几个为什么。理论联络实际。多观察生活，多联络实际，运用所学习的知识解决实际生活中遇到的问题。6、地理：学会使用课本，精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。学会使用地图，分析p 地图，认识地理特征、原理、成

4、因，找到利用改造的途径。重视地理观察，观察就是边考虑边细看。擅长动脑，经常向自己提出问题。勤于动手，经常用手写，动笔画，动手制作学具。7、政治：理解根本原理、理论，将理论联络实际。掌握教材里的根底知识以及主干知识。每一个知识点过关，老老实实在打好根底，训练才能。检查出缺乏，进步应试才能。做好了方案，一切就等着我去行动了。我相信，只要我严于律己，按照方案执行，我一定会成为一个全面开展的好少年，我的初一生活一定会异常精彩，成绩会更上一层楼！相关文章初一上册写作方案一、学情分析p 我们通过一次大作文和几次片段练笔发现学生们的作文主要存在以下问题1.错别字较多，语句不通顺。许多孩子的作文中有错别字，有

5、时甚至很简单的字他们都会写错或者写成别字。2.滥用成语，记流水账，不知道如何升华主题。他们也想让自己的文章写得出彩，于是在并不明确成语意思的情况下，大量的使用成语，写了很长很长，结果没有重点，反而弄巧成拙。3.喜欢用大量的笔墨去铺垫，刚进入正题后就瞬间完毕全文。让人不能明白文章的写作意图。4.选材雷同，书写差。由于平时阅读量小，积累有限，作文选材的时候雷同现象严重，缺少创新，如上次学习了走一步，再走一步之后，让学生写研讨与联络的片段你遇到的困难和如何克制的。班里有一半同学学骑车摔得稀里哗啦，还有四分之一被数学题难得一败涂地，另还有爬磁山的等等，好的选材真的是凤毛麟角，第一次写作就让人发现，我们

6、的作文教学迫在眉睫，刻不容缓！而且书写差，卷面不够整洁。需要养成良好的书写习惯。5.自身写作目的不明确，该用什么材料来表现主题心中无数，缺乏相应的写作知识和扎实的写作技能训练，只凭课堂粗浅的感悟、印象进展写作，久而久之，形成思维定势，写作便不假思索，不管遇到什么题目或材料，提笔就写，只要写完就了事，也就顾不得写作是否有主题、所选材料能否表现主题等这些知识和技能层面的问题。所以，在这种情况下，假如写作教学训练不系统、不扎实，学生对写作根本知识和根本流程不懂，写作仅是依靠对课文的粗浅感悟及写作根本技能的不系统积累而消极应付，到了讲评课，又是简单地讲评一下上次习作存在的主要问题，接着布置本次习作任务

7、，简单辅导一下就让学生写作，恶性循环，学生最终没有得到有关写作根本知识的系统训练。那学生的写作程度很难得到进步。二、教材分析p 本册教材共分为五个单元。第一单元以对生命和人生的考虑为主题，六篇课文都是抒写“对生命的感悟”，对人生的考虑。有散文；有文言文。同一主题的课文内容，可以融会贯穿。第二单元以“亲情”为主题，文章体裁多样，感情真挚，意蕴深入，给人启迪，令人深思。第三单元的诗文以“对自然的感悟”为主题，有散文有古代诗歌。从不同角度给我们展现了多彩的自然世界、美的情感和美的语言。第四单元是以“探究科学的奥秘”为主题对自然世界进展科学探究为主题，内容丰富多彩，文体多样，情节引人入胜。阅读这些文章

8、，可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲望，培养我们的科学精神。第五单元以“想象世界”为主题，选文体裁多样，作者观察细致，描写生动，给人以深入的启发和教育。这些课文的共性是通过虚构的故事和景象曲折的反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或表达对美妙生活的向往，或赞美呼唤人间真情。想象丰富奇特，引人遐思。三、教学目的1.培养学生习作兴趣，养成良好的学习习惯。让学生乐于表达，擅长表达。2.作文要写自己想说的话，要做到感情真挚。要使学生认识到写作的重要性，认识写作与生活密不可分的关系，充满自信心。3.加强习作与阅读，口语交际，综合性学习的联络。四、教法与学法1.增加他们的阅读量，在平日里让他们用普

9、通话进展朗读。多读、多背、多想，仔细体会书面语和口语的区别，激发兴趣，培养语感，学会用书面语进展写作。平时养成写读书笔记和周记的习惯，积累语言，积累素材，做有心人。鼓励学生运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方法，丰富自己的表达，注意好的作品对习作的引用作用。读文学作品，特别是名家名作，也要读同龄人的习作，要注意从阅读中汲取写作营养和学习写作技巧。2.准备好必要的工具书，遇到不认识的字，写不出来的字，多。平日里更是要加强积累，遇到好的字、词、句和文章，要多记，熟记；会用，熟用。3.标准书写。加大练字的力度，不仅仅要用体贴写字，而且要用作文本来练字，这样他们的书写可以渐渐标准。4.在懂得了写作文的根本技巧之后逐渐教他们学会点题，要会升华主题。合理安排文章构造，明白写作的目的。5.引导学生修改自己的习作，注重语言锤炼，养成修改作文的好习惯。五、教学中应注意的问题1.要注意联络学生实际，写学生熟悉的人和事。2.鼓励学生多读，多观察，让学生学会观察生活。3.在习作内容和形式上给学生留有比拟大的自由。4.注意采用多种形式引导学生习作后的交流和展示，使学生从中获得习作的快乐，逐步进步习作的才能。5.结合课文学习，以多种形式让学生经常练笔。第 7 页 共 7 页