初中经典诵读教学计划 小学生经典诵读100篇.doc

《初中经典诵读教学计划 小学生经典诵读100篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中经典诵读教学计划 小学生经典诵读100篇.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中经典诵读教学方案 小学生经典诵读100篇弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，进步学生的文化和道德素质，促进学生可持续开展。WTT搜集了初中经典诵读教学方案，。初中经典诵读教学方案【一】一、指导思想：根据七年级学生年龄特点，以学校指导方案为根底，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，进步学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开场广读博览，日积月累地增长语言文化知识进步学生的语文综合素质和人文素养；使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续开展，培养学生安康成人。二、教学目的：1.通过经典诗文

2、诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。2.开设经典诗文诵读活动，进步学生的语文综合素质和人文素养。3.开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的宏大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。4.通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。三、活动根本原那么：直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。四、总体目的和详细目的：1、总体目的：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。2、详细目的：培养小

3、学生的注意力和记忆力。营造浓重的阅读气氛，提升学生语文程度，培养学生良好的语文素养。培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。五、经典诗文诵读的内容：诵读语文课程标准中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有局部经典诗词三字经千字文弟子规老子论语孟子等。六、课程开设时间：单周每周三上午七、课程开设的原那么：1.不求甚解，只要熟读会背。2.不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进展下一篇。3.不要一暴十寒，要持之以恒。4.不要死板，要注重兴趣。采用多种方

4、法调动学生的学习兴趣。八、保障措施：1.采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。2.定期开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验、收获的快乐。3利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的气氛，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。4设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进展。5定期举行一次诵读擂台赛，评选 “诵读大王”、“诵读能手”或“诵读之星”，以此激发学生们的诵读热情。6、 “弹性评价”方式。弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价初中经典诵读教学方案【二】学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国

5、学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于进步学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建立，形成正确的人生观，价值观和世界观。一.总体目的和详细目的1、总体目的通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的根本熏陶和修养，促进小学生安康和谐开展。2、详细目的(1)培养小学生的注意力和记忆力。(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养进步，身心安康和谐开展。(3)提升学生语文程度，培养学生良好的语文素养。(4)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。二.国学经典诵

6、读的内容弟子规、三字经、唐诗三百首、论语等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。三.国学经典诵读活动的施行1、每天利用早读课进展10分钟的国学经典诵读。采用老师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目的。2、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词;3、每月的黑板报要有一定的国学教育的内容;4、每天中午午间时间播放国学经典的朗读碟或者是国学经典音乐;5、开展学习型家庭建立。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。四、教学原那么1、模糊性原那么:不求甚解，只求熟读成诵。2、差异性原那么:成认学生个体间记忆思维等的差异性。4.、鼓励性原那么:以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。五、检查评比学校将不定期对各班国学经典诵读活动进展检查、监视和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的个人进展表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。第 6 页 共 6 页