初三下期数学教学计划_六年级数学下期教学计划.doc

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1、初三下期数学教学方案_六年级数学下期教学方案初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来施行的,其目的是教书育人,使每个学生都可以在此数学学习过程中获得最合适自己的开展。接下来是WTT为您整理的初三下期数学教学方案，希望对您有所帮助。初三下期数学教学方案1为了进步学生的学习兴趣，增大学生的学习参与面,减小差距。努力作好教学工作,在这一学期中，下文将准备了初三数学教学方案如下：一、坚持先练后教的原那么详细步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、具有代表性、典型性的例题，课堂教学中，根据例题的数量和难度，规定时间让学生先练习，在学生练习时，老师特别要关注差生，

2、与差生一起练习。学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，当学生感觉到自己所学的缺乏与缺陷时，自然会向老师提出问题。老师抓住这个时机，激发学生求知欲，促进学消费生知难而进、通于攻破难题的信心，引导学生解决问题。在解题的过程中按照中考说明确定的重点、难点渗入教材的知识点，激发学生重新认识教材知识点的兴趣。二、活泼课堂气氛，增加复习课的色彩，创设兴趣性教学情境复习课往往让学生感觉枯燥无味，要想获得良好的复习效果，创设轻松愉快的课堂复习气氛是很重要的。目前，中考数学的命题，新增了开放性、探究性等实际应用题。而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。为了缓解学生复习时的紧张情绪，在复习教学过程中，老

3、师要在现实生活中挖掘数学问题，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，表达数学生活化，这是进步数学兴趣性的有效途径。三、狠抓双基，全面稳固根底知识中考试题是对初中数学根底知识的全面考察，知识点覆盖率达75%以上，中考试题根据中学生的身心开展特点，一般不会有难题、怪题、偏题，难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，根底知识的稳固，根本技能的训练是复习过程中的重中之重。学生只有在掌握了根底知识的前提下，识记理解公式、定理，运用公式、定理分析p 、解决问题，才能对数学问题进一步深化与进步。俗话说万丈高楼平地起，没有扎实的根底，万丈高楼从何谈起。夯实根底是灵敏运用的前提。复习教学中，

4、切忌好高骛远，使学生如坠雾中，如悬空中。四、广泛搜集资料，精心选制题目对于每一份资料，每一张试卷，老师要先全面通读，吸其精华，剔其糟粕，挑选典型的，有价值的题目给学生做，对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，以及重复训练的题目，老师要考虑将其删去，对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，老师也要注意题量。初三下期数学教学方案2一、指导思想：初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来施行的,其目的是教书育人,使每个学生都可以在此数学学习过程中获得最合适自己的开展。通过初三数学的教学，提供参加消费和进一步学习所必需的数学根底知识与根本技能，进一步培养学生的运算才能

5、、思维才能和空间想象才能，可以运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物观。二、教学内容：本学期所教初三数学包括第一章 证明二，第二章 一元二次方程，第三章 证明三，第四章 视图与投影，第五章 反比例函数，第六章 频率与概率。其中证明二，证明三，视图与投影，这三章是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数 这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率 那么是与统计有关。三、教学目的：在新课方面通过讲授证明(二)和证明三的有关知识，使学生经历探究、猜想、证明的过程，进一步开展学生的推理论证才能，并能运用这些知识进展论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的

6、证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及断定定理，并可以证明其他相关的结论。在视图与投影这一章通过详细活动，积累数学活动经历，进一步增强学生的动手才能开展学生的空间思维。在频率与概率这一章让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描绘随机现象的数学模型。在一元二次方程和反比例函数这两章，让学生理解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步进步观察和归纳分析p 才能，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维才能和应变才能。四、教学重点、难点本册教材包括几几何何局部证明二，证

7、明三，视图与投影。代娄局部一元二次方程， 反比例函数。以及与统计有关的频率与概率。证明二，证明三的重点是1、要求学生掌握证明的根本要求和方法，学会推理论证；2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是1、引导学生探究、猜想、证明，体会证明的必要性；2、在教学中浸透如归纳、类比、转化等数学思想。视图与投影和重点是通过学习和理论活动判断简单物体的三种视图，并能根据三种图形描绘根本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的互相转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。一元二次方程， 反比例函数的重点是1、掌握一元二次方程的多种解法；2、会画出反比例函数的图像，并能根据图

8、像和解析式探究和理解反比例函数的性质。难占是1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进展探究和交流，倡导解决问题策略的多样化。频率与概率的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描绘随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性、以及来渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联络。五、教学措施：针对上述情况，我方案在即将开场的学年教学工作中采取以下几点措施：1、新课开场前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容，特别是几何局部。2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。第 6 页 共 6 页