初二数学上学期教学计划初二数学教学计划范文.doc

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1、初二数学上学期教学方案初二数学教学方案范文新的学期已经开场，为做好本学期的教育教学工作，根据学校工作方案和科研室工作方案，如下是WTT给大家整理的初二数学教学方案，有所作用。初二数学教学方案篇【一】一、 指导思想教学中落实新课改，表达新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生具有从事社会消费理论必须的数学根本知识和根本技能；努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能，以及分析p 问题和解决问题的才能。二、学情分析p 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。我任教的班级大局部学生非常活泼，但上课易注意力不集中，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。要在本期获得更加理

2、想成绩，老师和学生都要付出努力，多找能调动学生学习积极性的方法，培养才能，同时面向全体学生使每个不同的学生都得到不同的开展。三、教材目的及要求1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探究，改良学生的学习方式，进步学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 2、知识与技能：理解二次根式的的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题；会用勾股定理和逆定理解决实际问题；掌握各类四边形的定义、性质与断定，并能计算和论证实际问题；掌握一次函数的定义和性质，可以解决生活中的问题；掌握简单的描绘数据的方法。3、过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察、分析p 、综合

3、、抽象，会用归纳、演绎、类比进展简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展知识梳理，围绕初中数学“六大块”主要内容进展专题复习，适时的进展分层教学，面向全体学生、培养全体学生、开展全体学生。四、教材分析p 第十六章 二次根式：本章的主要内容包括：二次根式的的概念，性质，加、减、乘、除及混合运算。第一节是二次根式的定义，第二节、第三节是二次根式的乘除与加减。 第十七章 勾股定理：直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余， 30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及

4、其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。第十九章 一次函数 ：要求掌握一次函数的定义和性质，可以解决生活中的问题。第一节是函数的定义、图像，第二节是二次函数的定义，图像与性质，以及它与方程、不等式的关系。第二十章 数据的分析p ： 本章主要研究平均数主要是加权平均数、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义。20.1节是研究代表数据集中趋势的统计量：平均数、中位数和众数。20.2节是研究刻画数据波动程度的统计量：方差。每章节都配有数学活动、小结、复习题那么它是对本章知识的稳固与进步。五、本学教学重点与难点本学期重点是一次函数的定义和性质、平行四边形的定义、性质和断定，难点是平行四边形与各种特殊平行四

5、边形之间的联络和区别以及中心对称，一次函数的应用。六、教法和学法指导方案教法1指导学生学会预习的才能从而能带着问题听课2课堂上学生会根据问题情境创设自己的思维才能3指导学生有效的有效的训练和与创新.4不要干预学生的思维，要正确引导发现问题解决问题的好习惯。学法：1学习才能的指导 包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及自学、表达等才能的培养2应考方法的指导 教育学生树立信心，克制怯场心理，端正考试观。3良好学习心理的指导 教育学生学习时要专注，不受外界的干扰；要耐心仔细，独立考虑，不抄袭别人作业；要学会分析p 学习的困难，克制自卑感和骄傲情绪。对不同层次学生的数学学习才能的培养提出不同的

6、要求；根据不同学习才能结合数学教学采取多种方法进展培养；根据个别差异因材施教，培养数学学习才能，采取小步子、多指导训练的方式进展；通过课外活动和参加社会理论，促进数学学习才能的开展总之，教法和学法指导方案，要力求做到转变思想与传授方法结合，课上与课下结合，学法与教法结合，老师指导与学生探求结合，统一指导与个别指导结合，建立纵横交织的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法七、阶段性测试或检查方式及辅导措施包括业务学习、教研及后进生的转化：1注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经历。2批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真修改作业，使老师能

7、迅速掌握情况，对症下药。3按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的修改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。4及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反应。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时修改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。5积极参加继续教育与教研听课，并与与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学程度。6经常听取学生良好的合理化建议。7以“两头”带“中间”战略思想不变。8深化两极生的辅导。初二数学教学方案篇【二】一、

8、 指导思想:以初中数学新课程标准为根据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,可以帮助人们处理数据 、进展计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描绘自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想 和方法，是一切重大技术开展的根底；数学在进步人的推理才能、抽象才能、想像力和创造 力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文 明的重要组成局部。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利 于学生主动地进展观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不 同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有

9、效的数学学习活动不能单纯地依赖模拟与记忆动手理论、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、 家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有个性的过程。二、教材分析p :1、数据的搜集、整理、描绘：统计学是搜集数据、分析p 数据，并根据它获得总体信息的科学理解数据的分布情况，找出新的特征数“频数及其分布”。2、认识概率：理解概率的意义，体会概率是描绘随机现象的数学模型。3、中心对称图形-平行四边形：本章主要探究两类特殊的四边形的性质与断定，即平行四边形和梯形有关的性质与断定。教学重点：平行四边形的定义、性质和断定；特殊平行四边形矩

10、形、菱形、正方形的性质与断定；教学难点：平行四边形的性质与断定及其应用；特殊平行四边形的性质与断定及其应用。4、分式:本章的主要内容包括：分式的概念，分式的根本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。重点是分式的四那么运算，难点是分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。5、反比例函数：掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法.本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及进步数形结合的意识和才能。6、二次根式：本章主要内容是

11、二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法那么。三、学情分析p 八年级是初中学习过程中的关键时期，我校的八年级优生较少，两极分化很大，学生不够活泼，有少数学生不上进，少数同学根底特差，问题较严重，思维不紧跟老师。要在本期获得理想成绩，我和270名学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。四、教学目的知识技能目的：理解数据分析p 的过程；会根据统计结果做出合理的判断和预测；掌握二次根式的概念、性质及计算；探究平行四边形、特殊四边形的性质与断定；学习反比

12、例函数的图像、性质与应用；会分析p 数据并从中获取总体信息。过程方法目的：开展学生推理才能；理解统计的有关思想，建立函数建模的思维方式；理解方式的意义和转化的数学方法；进步几何说理才能及统计意识。态度情感目的：丰富学生数学经历，增加逻辑推理才能，感受数学与生活的关联。班级教学目的：优秀率：15%；合格率：55%。五、教学建议与措施:1、加强教学“六认真”， 面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的开展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指

13、导他们改良学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，可以到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，开展他们的数学才能。2、 重视改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中老师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计进步题由学生进展尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析p 、解决问题的才能，包括将实际问题上升为数学模型的才能，注意鼓励学生的创新意识。3、 改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习才能分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有根底上进步。4、 课后辅导实行流动分层.加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得失，深化学生理解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学生。5、搞好单元测试及试卷分析p ，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，实在解决学生数学学习中存在的困惑。六、教学进度:七、周末测安排:第 10 页 共 10 页