有关《送东阳马生序》的读后感 送东阳马生序读后感.doc

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1、有关送东阳马生序的读后感 送东阳马生序读后感篇一：有关送东阳马生序的读后感前几天，我读了一篇赠序，是明朝文学家宋濂赠给他的学生马生的送东阳马生序，这篇赠序通过介绍作者的求学经历来勉励马生勤奋学习。读了这篇文章，我确立了人生的新目的，拥有了前进的动力。读了这篇文章，使我确立了人生的新目的。是它让我知道了路途的坎坷，人生的困难，是它让我学会了坚持。“穷冬烈风，大雪深数尺”这就是作者当年的学习环境。它鼓励我从失败迈向成功，在不断地体验挫折与失败的过程中完成自己的人生追求，实现自己的人生价值。读了这篇文章，使我拥有了前进的动力。有时遇到困难真想放弃，但这时，宋濂求学的身影便浮如今我的眼前，给了我坚持下

2、去的信心，让我重新振作，迎接挑战。在挑战过程中，跌倒是难免的，但只要把自己与宋濂相比照起来，就会感到很惭愧，只能擦干眼泪，继续前行。特别是当我读到“天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。”时，我更加体会到宋濂当年求学时所遇到的困难之大，学习勤奋之至。在那种条件下，他都能学习，而我们又有什么做不到呢？作者在校舍中不与别人比吃穿也是我们应当学习的。“同舍生皆被绮绣，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人，余那么缊袍敝衣处其间。”尽管如此，作者还是“略无慕艳意。”联络到自己来谈，以前我总是与同学相攀比，因此浪费了许多时间和钱财。如今呢？我读了这篇文章后，已经为自己树立了一个警示牌了：不要把过多的

3、时间浪费于与别人攀比上，这与图财害命没什么两样。读了宋濂的送东阳马生序，我确实明白了很多道理。有宋濂的经历在前，又能有什么困难阻碍我们前进的脚步呢？篇二：有关送东阳马生序的读后感送东阳马生序的作者是宋濂，读了这篇文章，让我们真切地理解到了宋濂的求学之苦。比其他，处于当代社会的我们，实在是太幸运了。这个故事感染了我，也鼓励了我，它同时有提醒了一个道理：无论环境多么的恶劣，只要艰辛努力勤奋坚持，就能学到知识。可是如今，有太多的学生都普遍的认为；自己家中的学习条件差，因此成绩不如学习条件好的学生。这种想法是特别得错误的，片面的，而又愚昧的。人的学习虽受环境条件影响，但只要肯去克制，恶劣的环境是阻挡不

4、了我们前进的步伐。这使我想到了凿壁偷光的故事。这个故事讲的是西汉的著名学者匡衡，他出身于农民家庭，生活非常艰辛甚至连书也买不起，匡衡只好四处借书看，他很希望可以在睡前读一读书但由于家中穷得连灯油也没有，根本无法点灯读书，正当他发愁时，突然发现丝丝的光线正从墙壁的缝隙中透射过来，原来这是邻居的灯光。匡衡心生一计便用凿子把那小缝挖成一个小洞，然后捧着书，倚在墙边，利用那点微弱的光线读书，从此，匡衡每晚就借着邻居的灯光，埋首苦读，最后成了著名的学者这是个催人奋进的故事，但同时又印证了那句话：无论环境多么恶略，只要艰辛努力，勤奋坚持就能学到知识，获得成功。所以，让我们无论在学习上，还是在生活上，跨越环

5、境的障碍，翻开一片新天地。篇三：有关送东阳马生序的读后感古人云“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，至今我都没有真正读懂“勤”、“苦”的真正含义。我自诩聪明绝顶，任何教师讲的东西，只需稍稍意会就能学透，于是乎，对学习很不用心，幸遇几位良师，成绩才没有下滑。但当我读了送东阳马生序之后，我才发现自己错了。宋濂，明朝著名诗文家、政治家，官至宰相。年幼时家境贫寒，但勤勉苦学，终成一代文豪。是勤奋、是信念、是执著成就了他。宋濂“幼时即嗜学，”但“家贫，无从致书以观”，只得“假借于藏书之家，手自笔录”，且“计日以还”。当读到“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，照旧“弗之怠”时，我被他的勤奋和执着而震撼了。想想

6、自己的境况，较之宋公好上不止百倍，可面对学习，就是惰性十足，怕苦，下不了决心。因此学业平平，所得知识就非常有限。成年后的宋濂外出求学，那求学的艰辛，更是不可想象教师态度的严厉，路途遥远，环境恶劣，在校生活的粗劣，都没有让他放弃刻苦求学的念头。即使在与同舍生天壤之别的条件比照中，他“略无慕艳意”，仍然执着于自己的信念，以“以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也”聊以自我抚慰。他凭借着自己的勤苦专一，百折不挠，创始了自己的美妙将来，实现了“朝为田舍郎，暮登天子堂”的大转折。这不正应验了“知识改变命运，学习成就将来”吗？捧读在手，反复品味，书中的字字句句，每个细节，无不撞击着我的心扉，使我倍感惭愧，无

7、地自容。宋濂能在物质条件极度困窘，无师咨询的艰辛条件下顽强成才，身处条件优越的今天的我们，是不是该考虑考虑自己的将来呢？篇四：有关送东阳马生序的读后感读完宋濂的送东阳马生序，我有数不尽的感受想要表达出来。宋濂明初诗文三大家之一，他家境贫寒却照旧嗜学；天大寒却弗之怠，从不逾约；踏深数尺雪，皮肤皲裂而不知；以中有足乐者而从不慕同舍生回忆过去，再想想如今。我们生活在衣食住行样样现代化的社会，在家里是父母手心里的宝；在学校里，还有教师教我们读书做人国家和社会也处处为我们青少年的学习创造条件。可是我们呢？我们曾几时坐在窗明几净的教室里，心却飞到了外面的世界；听着教师苦口婆心的教导，却想着明天要怎样躲避考

8、试；父母处处为我们着想，我们却从未学会理解他们我感动于家贫却照旧嗜学的宋濂，就像人们感动于那个天黑了都不肯回家的孩子一样。辗转六百多年，当今的社会条件与大学士宋濂那时相比，真是一个天上一个地下。可是，当今社会又有哪几个出色的人才可以与宋濂相提并论呢？这也许就是环境变化的原因吧！艰辛的环境可以使人坚强，幸福的环境却会使人懒惰。我曾经看过一篇关于澳大利亚父母教育孩子的文章。文章介绍说，澳大利亚是一个兴旺国家，每个家庭都相当富裕。但是，澳大利亚的父母却秉着再富不要“富”孩子的原那么，让孩子们过着贫寒的生活。冬天，父母让孩子穿很薄的衣服，磨炼他们的意志；从小让他们到大海中冲浪、冒险，锻炼他们的胆量我想，也许这就是澳大利亚之所以可以成为兴旺国家的原因之一吧！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在如今这样优越的生活条件下，我更希望学校、家庭乃至整个社会多给青少年提供一些锻炼的时机，磨炼我们勤奋好学、不怕吃苦的意志，使我们在优越的生活条件下有更出色的表现。第 6 页 共 6 页