初二语文上学期教学计划 初二语文上教学计划三篇.doc

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1、初二语文上学期教学方案 初二语文上教学方案三篇教学方案论证是保证教学方案修订质量的重要环节,建立健全教学方案论证制度必须进步对修订教学方案和论证教学方案的思想认识,完善有关规章制度,精心挑选和合理分配教学方案的论证成员,并从专业定位、课程体系、课程安排及教学条件等方面对方案进展充分论证。本文是WTT为大家整理的初二语文上教学方案，仅供参考。初二语文上教学方案篇一：为了更好的运用教材,施行课程改革、正确指导学生理解，运用祖国的语言文字，进步学生的阅读、写作程度与口语交际才能，开阔学生视野与思维，养成良好的语文学习习惯，特制定教学方案如下：一、教学目的：1、通过课内、外书籍、资料，感受文化，积淀理

2、想，探寻名人，振奋精神，感受体育，感悟人生，定格自然，聚焦环保，走进名家的心灵花园，培养学生高尚的道德情操。2、进步学生的阅读才能及分析p 程度。3、培养学生的朗读及听说才能，锻炼他们的口语表达才能。4、养成良好的读书看报的习惯，课外阅读自读每学年不少于80万字。5、进展书写练习，作到书写标准、整洁，而且做到勤练笔，以进步以进步写作程度。 二、教材内容分析p 及重难点：七年级下册语文教科书，上承七年级上册语文关注自我的成长，对童年的回忆，对科学的梦想，对事物的好奇等内容的根底上进一步加深。引领学生去追寻自己美妙的理想信念，瞻仰“名人伟人”的光芒形象，感受体育精神，关爱自然，体味莲花文化的魅力等

3、。第一单元选的是战争方面的文章，语文“是人类文化的重要组成局部”，通过本单元的学习，让我们感受战争给人类带来的危害，所以我确定了本单元的学习目的，立足语言感感受文化。第二单元的内容是爱，这些人物事迹生动感人，他们的奋斗业绩，他们的精神品格，往往为人们所景仰。初二学生正处于人生观、价值观形成时期，应对他们进展理想教育，学习名人的崇高品质和奉献精神。第三单元是一个与园林建筑有关的单元。让我们欣赏到园林建筑的美。 第四单元用说明文、科学小品、报告文学等不同体裁阐述了人与自然的关系，针对日益严重的生态问题，表达了对人类生存环境的忧虑和考虑。初二学生接触科技作品较少，本单元有助于他们从感性认识到理性认识

4、的过渡，争当环保小卫士。第五单元是文言单元，编排的比拟乱很难找到统一的单元主题，三峡答谢中书书记承天寺夜游湖心亭看雪都是文笔优美的散文，透过优美的语言感受到作者的理想、志趣、节操，可以说是名家的心灵后花园。学习这一单元，应以诵读带动对文本的深化理解，通过多种形式的诵读，从而使学生积累精巧的语言，感受作者风采，感悟古人内心世界。 名著导读和课外古诗词背诵也可以给予学生很好的文化积淀。三、学生状况分析p ：经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解，大局部学生对语文学科有浓重的兴趣 。3、课堂上有勇于带头的好学生，课

5、堂教学开展比拟顺利。存在的缺乏是：1、学习语文的习惯养成差 ，个别生不完成作业。 2、学习的主动性、合作探究意识不强。 3、积累较少，阅读面不广。教学重难点：1、学习精读及把握文章的中心的方法。 2、培养阅读分析p 问题的才能。3、学习各种文体的写作方法及多种表达手法的运用。4、培养学生的口语交际才能。四、教学中应注意的问题：1、谨防课堂教学师生疲劳,分析p 课文不要纠缠在细微末节。2、加强学生观察力的训练和作文教学。3、科学运用练习和手中的资料，尤其是要复习好打印提纲，不遗漏。4、不可无视老师的示范作用，注意老师的形象。5、要注意差异教学，异步授课，异步要求。6、有效利用新型的现代化教学手段

6、。7、手写备课与电子教案合理运用。 五、改良教学措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，进步思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、才能之间 以及知识、才能、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体进步。3、要重视学生思维才能的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的才能，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学过程应突出学生的理论活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面进步语文才能。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启

7、发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析p 和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文理论的时机。6、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效进步作文程度。7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。8、实行培优辅差，面向全体学生。9、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。初二语文上教学方案篇二：一、教材分析p 本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题，

8、分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际(2)表达现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导。教学目的：1、德育浸透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造才能，开展学生的智力，培养学生安康高深的审美情趣，进步学生的文化品位。开展安康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目的，本学期要创造一个良好的气氛，打下根底。2、学习目的：课程目的根据知识和才能、过程和方法、情感态度和价值

9、观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都根据这三个方面设计了单元教学目的。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目的如下。要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力进步默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中理解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，理解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求挑选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，

10、并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，理解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。二、学情分析p 经过初中一年的学习，大局部学生已根本适应了初中阶段的学习，在教学过程中，注重培养学生的自学才能，运用自主、合作、探究的教学方法，进步学生的语文素养，培养学生综合理论才能。从整体来看，所任教班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合才能也在原来的根底上有了较大的进步。但是，局部学生对新教材新教法仍然不能适应，还有个别学生，如李景龙、刘杰、王松等同学，仍需加强学习兴趣的培养。另外，班内两极分化严重,

11、而且尾巴较大，大局部学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上如今根据课改的精神对教学目的进展的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用才能，对学生掌握知识的深度和广度，思维才能和认识程度都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说，如齐婷婷、刘晨、刘行、杨琳等同学，是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。三、完成教学任务的主要措施和方法 1、做好开头的改变工作,改变以往不良的学习习惯。2、加强理论学习，进步理论程度。勤于反思，积累教学经历。3、严慈并济，

12、对学生进步要求，把工作落到实处。 4、端正学生写字态度，改变格式不标准，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。5、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监视作用,力争做到每课过关,单元过关。6、多读多写，进步写作程度。鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为根底，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作，并完成一篇六百字左右的

13、读后感，培养学生“阅读分析p 体会表达修改反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。 在写作上创设一个较轻松的愉快气氛，不要求学生作文字数一定要到达多少，允许才能稍差的学生晚交，这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系;构思与选材;表达方式的多种运用和主题的关系等。7、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。第一 选材应当与时俱进，要学生平时每天关注社会热点，关心国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。第二 把陈旧的东西改正来，延伸拓展，逆向解读，转换视角，从切入角度上创新。第三 鼓励学生

14、要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人物，请出文学作品中的人物，让他们登台，这也是一种创新。8、进步课堂效率。实行分层目的教学,根据教学内容对不同层次的学生进展分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体进步。9、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生进步学习兴趣和成绩。10、 教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。11、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗读会,演讲会,办手抄文学报,锻炼才能,提快乐趣。12、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语讲解等,锻炼表达才能

15、。初二语文上教学方案篇三：一、教学目的和要求进一步培养学生的爱国精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造才能，开展学生的智力，培养学生安康高深的审美情趣，进步学生的文化品位，开展安康个性，逐步形成健全人格。二、根底知识与才能要求1、知识目的：理解文中出现的有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。2、才能目的：正确理解和运用祖国语言文字，具有根本的阅读听话说话的才能，养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，进步阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读

16、课文，背诵根本课文中的精彩篇段，养成读书看报的习惯。3、人文素质目的：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而进步自己的文化品位。三、详细教学措施1) 经常催促学生养成学习语文的好习惯，使之不断稳固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进展圈点句画;养成勤的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,才能之间以及知识、才能、情意之间的联络,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体进步。3).重视学生思维才能的培养。在语文教学的过程中,指导学生运用比拟、分析p

17、 、归纳等方法,开展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的才能,尤其要重视培养学生的创造性思维。4).教学过程应突出学生的理论活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,突出重点和难点，教学方式灵敏多样，以全面进步语文才能。5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络,拓宽学习渠道,增加学生语文理论的时机。重积累，平时不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。6) 针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写 。 除课堂

18、的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开场，多写一些短小精悍的，使学生写作才能能渐渐地得以进步。7).实行分层目的教学,根据教学内容对不同层次的学生进展分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体进步。8).引导鼓励学生成立学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生进步学习兴趣和成绩。9).优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监视作用,力争做到每课过关,单元过关。10).作业的布置和修改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。11).做好开头的改变工作,改变以往不良的学习习惯。12).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。13).鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写标准、端正、整洁的习惯。上述方案有待理论来检验其可行性。本人将以此为根底，理论中将其不断加以改良、完善。第 14 页 共 14 页