国家二级心理咨询师含金量关于心理咨询师的工作总结.doc

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1、国家二级心理咨询师含金量关于心理咨询师的工作总结导语：工作总结就是把一个时间段的工作进展一次全面系统的总检查、总评价、总分析p 、总研究，并分析p 成绩的缺乏，从而得出引以为戒的经历。心理咨询师的工具是咨询师本人，心理咨询是一门专业，它有自己的理论、方法与技术，但最大的特点是咨询师本身是应用的局部。这使得对心理咨询师有了要求，要求咨询师本身的安康程度至少要高于他的咨客。“工欲善其事必先利其器”，咨询师的理念、对人生的理解，即人生观与价值观的表达对咨询的效果至关重要。时刻沉下心来，认真整理自己，反思自己的人生道路，才能使自己接近“利器”。以下简要对自己从开场接触心理学到如今工作学习的一些感想和启

2、发做总结。1.心理初启进入大学之后，我才开场接触心理学，这是我的专业。那时候我们也以为心理学家是一看就知道别人心理在想什么，抱着这份好奇心去上课，我们发现，心理学要学习统计、测量，还有一大堆枯燥的开展心理学知识需要背诵，完全不是我们想象的心理学。直到大三、大四接触到变态心理学，才觉得这才是心理学，我们也迎来了实习。学院为了给我们锻炼的时机，给我们联络了一些小学，让我们给小学生做心理咨询，来咨询的同学都是老师或者家长认为行为有些异常的孩子。我印象非常深化，有一天下午，我们接待了两个小学生，其中一个是家长带过来的，小孩子沉溺于网络，一个是老师推荐的，有自伤行为，经常拿小刀割自己的手腕。这是我们第一

3、次亲身接触心理咨询，那时候心理很害怕，我们都很紧张，只问了孩子一些外表的问题，没有深究原因。后来带着这个问题询问老师该如何解决，老师告诉我们，去问问孩子父母的关系，平时对自己的关心程度，后经询问，果然问题出在家庭，网瘾孩子的父母平时忙于工作，无暇顾及孩子，孩子只能上网消磨时间，在游戏里面找到了自己的快乐，不愿意面对现实世界。自伤的孩子父母长期不合，感到受到无视，以自伤引起父母注意。知道原因之后感到很痛心，也从此明白每个人身上反响出来的问题或多或少都反响出了家庭的问题，父母的问题。这是第一次让我意识到我的心理咨询，还有太长的路要走，我需要积累很多的经历，需要从不同的角度去对待事物。2.工作感想在

4、第一次考研失败后，我来到上海。我来到一家教育培训机构工作，过得很充实，孩子们大局部都比拟听话。但是也出现了情况，当时已经打了上课铃，班里还没有安静下来，隔壁班的一个男数学老师觉得太吵，影响到了他们班，进来维持纪律，班上一同学不满该老师的管理，顶撞了该老师，结果被改老师扇了一记耳光。从此，班上每逢上课便有一阵阵的脚臭。理解情况之后，发现是该同学每逢上课便把鞋子脱掉，利用脚臭捣乱，目的是要报复老师，报复所有的老师，成心捣乱课堂，严重影响了课堂纪律。于是作为班主任的我找到该同学谈话，该同学认为，虽然他私下里小声地顶撞了老师，但是老师也不能动手打人，除非老师能向他抱歉，否那么将继续捣乱。于是我与那位数

5、学老师流，老师碍于威信回绝向该学生抱歉。后来班上其他同学向我反映他的课桌里藏有凶器，并扬言要那位数学老师小心点，要在路上打他。于是与他进展了第二次交谈，以他的思维，让他换位考虑，那位老师虽然有他的不对，不该动手打人，但是自己如今的行为还影响到了其他同学和老师，其他同学和老师又没有伤害他，他这样做对其别人不公平。我们辩论了一个小时左右，他终于容许上课不再脱鞋子。这只是暂时地先解决说明上的问题，要想让他真正放下这件事情，必须进展深一层的交流，让他明白原谅别人是一种美德。时隔一日，我们又进展了第三次谈话，告诉他老师之所以不小心失手打了他的原因，是因为老师爱他们，不想看到同学们没有好的习惯，同时因为该

6、同学的顶撞，让老师恼怒，所以失手。至于老师不来抱歉，这是老师碍于威信，也是该老师的教育观念所致，该老师认为学生有时候需要挨打，不痛不痒的言语教育很多时候起不到作用。让该生理解老师。同时，让该生明白，原谅别人的错误是一种美德，既解放了自己也解放了别人。最后，该生终于没有再言语，说明了他的赞同。我也松了一口气，从这个案例中我领会到，青春期孩子的特殊性，我们正处于叛逆期，自己有一定的区分是非的才能，所以我们对他们的教育不能极端，否那么有时候会引起不堪设想的后果。3.研究生生活我的专业是开展与教育心理学，几乎每一门课程，老师们都会给我们每个同学自我报告的时机，从研一到如今我们的专业课快要完成了，从开场

7、的文献搜索都要消耗很长时间到如今的轻松上台报告，我们学到了很多。今年十月份，我帮助上海某中学申一个科研工程，结果还没有出来，但是申请工作已经初步完成。课题的内容是关于改善学生作业习惯。研究根据中学生心理开展的规律及特点，深化挖掘中学生良好作业习惯培养对学生学习生活的重要性，以及终身开展的深远影响，对学校学生的作业习惯的现状进展调查，并作出分析p ，进而找出现状存在的根，从多方面、多角度探寻培养和改良学生作业习惯的途径，从而全面进步学生的学习习惯。研究思路是理论结合理论，在理解学习习惯相关理论的根底上，通过调研的方法获得实际的数据，对数据进展分析p 总结，获得相关结论。详细而言就是说明习惯及作业习惯的涵义，以实际调研的方式研究学校作业习惯的现状及影响因素，并对之进展详细的分析p ；在这些分析p 以及理解学生实际状态的根底上，提出相应对策，加以干预，最后整理出有效的干预措施。该研究具有重要理论和理论意义，关于学生学习习惯的研究已经有很长的历史，国内外的学者都提出了很多不同的意见和建议，但单独对作业习惯的研究却鲜见一二，通过本研究可以对作业习惯的养成有深化的认识，有助于拓展学习习惯的研究；本研究讨论作业习惯养成策略，帮助学校学生作业习惯的养成及改善，为学生学习减轻负担，同时，为广阔老师和家长帮助学生学习提供指导。研究生的主要任务是写出有质量的第 5 页 共 5 页