生物兴趣小组活动总结-生物兴趣小组活动记录.doc

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1、生物兴趣小组活动总结:生物兴趣小组活动记录兴趣小组活动已成为素质教育一块必不可少的阵地，通过制定制订合理有趣的活动方案和严格的规章制度，重视进展实验室和户外活动，在老师的催促和鼓励下，全面拓展学生学习生物学知识面，激发学生对生物学的浓重兴趣。下面就是WTT分享的关于生物兴趣小组活动总结范文，一起来看一下吧。生物兴趣小组活动总结篇一为了开阔学生的视野，锻炼学生的动手理论才能，培养学生勇于创新的思维，很有必要开展学生的生物兴趣小组活动。一、活动的意义一有利于开展学生智力，培养学生才能生物学课外活动是科学研究的根本雏型，富于理论性和创造性，非常有利于开展和培养学生的智力和生物学才能。二促进课堂教学，

2、进步生物学教学质量生物学课外活动，可稳固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能。课堂教学是生物学教学的根本组织形式，但在一定程度上还受时间和空间的限制，需要配合课外活动，使课内外相结合。三提快乐趣，发挥专长，培养生物学人才课外活动是培养学生成才的有效途径。参加生物学课外活动的学生，对生物学都有一定的兴趣和专长，但兴趣和专长能否成为终身志向，就有待于课外活动来进一步进步和形成。学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的生物界，不断发现、探究和解决一些有趣的生物学问题，理解生物学的宏大成就，必然能鼓励他们学好生物学，并把生物学与祖国的医学、农业、林业、畜牧业联络起来，逐步树立起为祖国献身的志向和理想。

3、二、活动内容的方案一生物学课外活动内容安排的原那么1、与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。如讲叶的构造，就配合做叶片标本。2、以理论活动为主与课堂教学不同，课外活动以理论为主。但课外活动必须以理论为指导，在理论活动讲授理论。3、因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，如春天合适植树种花草，观察青蛙的发育；夏天适宜各种野外考察活动；秋天利于采集昆虫标本，培育菊花新品种等。三、措施：1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。活动内容主要配合课堂教学，

4、也可扩大和加深生物学有关的知识。为保证活动正常进展，每月安排一定时间。2、个人活动对生物学兴趣特别浓重的学生，根据他们的才能和特长进展个别指导，组织他们进展阅读、观察、研究，指导他们撰写小论文，参加生物学智力竞赛等活动。3、举办成果展览会可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。既能使小组成员得到进步，又能使其它学生受到教育。4、召开活动汇报会在一定范围内进展汇报，也可起到总结交流的作用。5、宣读小论文活动完毕时，可组织学生写出小论文，并在一定会议上宣读。 附：探究理论配当九月：鸟儿为什么可以飞翔、调查校园中的生物十月：蚂蚁为什么不会迷路 、病毒与人类的关系十一月：培养细菌和

5、真菌、测量种子的发芽率十二月：制作甜酒的过程、植物的生长过程生物兴趣小组活动总结篇二一、指导思想兴趣小组是课堂教学的延伸，是基于课堂教学的根底之上，同时充分发挥人员、设备优势进展有效探究、理论的学生活动的有效方式。在新一轮教改思想指导下，兴趣小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和创造性，真正成为同学培养生物兴趣、掌握生物实验技能、树立科学世界观的一段难忘的经历。二、活动内容的方案一生物学课外活动内容安排的原那么1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。2.以理论活动为主与课堂教学不同，课外活动以理论为主。但课外活动必须以理论为指导，在理论活动讲授理论。3.因地、

6、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，活动方案1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。活动内容主要配合课堂教学，也可扩大和加深生物学有关的知识。2、个人活动对生物学兴趣特别浓重的学生，根据他们的才能和特长进展个别指导，组织他们进展阅读、观察、研究，指导他们撰写小论文，参加生物学智力竞赛等活动。3.举办成果展览会可展出课外活动小组成果。既能使小组成员得到进步，又能使其它学生受到教育。4.召开活动汇报会在一定范围内进展汇报，也可起到总结交流的作用。方案内容：1调查传染病的危害。2关于

7、沼气池的调查。3调查近视眼。活动总结课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于进步学生的组织才能，通过互相合作，培养集体精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、开展，具有广泛的、深入的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新颖知识，有助于培养兴趣和爱好，开展学生的智能。理论证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到进步，个性特长得到开展，知识面得到拓宽，动手才能也得到进步，与第一课堂教学相得益彰。现总结如下：一、指导重视是关键：当前，经济、科技和社会的开展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。假如我们的教育仍局限于传统的第

8、一课堂教学，那么不仅学生的动手才能和观察才能的培养会受到局限，而且学生的个性特长也难以开展，情操得不到陶冶，对学生以后的开展不利。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进展思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校指导在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。二.建立健全的活动组织根据学生自愿参加和老师挑选相结合的方法，按不同年级或不同班级组成课外活动小组。学生自愿参加活动组织，才能充分发挥其主动积极性。小组要有老师负责指导，并选出责任心和组织

9、才能强的学生来作正、副组长。参加小组应有连续性，包括七八年级。三、因地制宜地组织好活动，是顺利开展课外活动的关键开展课外活动，将碰到时间和经费问题，在时间上充分考虑到学生的情况，以不影响学生的学习和身体安康为前提，活动一般安排在中午及晚学、自习课、周末等空余时间，学生方面以自愿和兴趣为参加原那么，老师择优组建成立生物兴趣小组，同时必须报请学校指导和教育主管部门的认可，争得他们的支持和经济帮助。四、灵敏多样的课外活动的形式。小组的学生在老师统一指导下，开展各项生物活动。对有些活动，可以让学生去自行设计、调查、取证等，还可以带着学生走出教室、走出校门到大自然怀抱中去领略绿色美景，去农村参观农民伯伯们的沼气池等。使生物课外活动丰富多彩，使学生的个性特长得到最大发挥，为培养创造性人才打下坚实的根底。第 7 页 共 7 页