高二数学上学期教学计划高二数学的教学计划精选.doc

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1、高二数学上学期教学方案高二数学的教学方案精选教学方案就是完好诠释一个学期怎么用教材的思路。它是整个课程教学标准在详细学期内的详细化，也就是我们常常讲的“不是教教材而是用教材”的详细规划。高二数学的教学方案范文应该怎么设计?高二数学的教学方案范文篇一：高二上学期就要进展文理分班，所以高二的老师重点要把握清楚，同时还要把高二上学期的教学方案制定出来，在有序的方案进展工作才会有更好的收获。下面是高二数学上学期教学工作方案，主要是侧重根底知识进步整体学生的知识为重点。一、指导思想1、培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间想象才能，以及综合运用有关数学知识分析p 问题和解决问题的才能.使学生逐步地学会观

2、察、分析p 、综合、比拟、抽象、概括、探究和创新的才能;运用归纳、演绎和类比的方法进展推理，并正确地、有条理地表达推理过程的才能.2、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，进步学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立考虑、探究创新的精神.3、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、互相联络和互相转化的情形，从而进一步树立辩证唯物和历史唯物世界观.二、目的要求1.深化钻研教材，以教材为核心，“以纲为纲，以本为本”深化

3、研究教材中章节知识的内外构造，纯熟把握知识的逻辑体系和网络构造，细致领会教材改革的精华，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目的的影响.2.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的气氛.3.加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的进步课堂教学效果，全面进步数学教学质量.三、详细措施1.不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系构造中，在比拟、辨析的过程中寻求其内在联络，到达理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路.注重根底知识和根本解题技能，注意根本概念、根本定理、公式的辨析比拟，灵敏运用;力求有意识的分析p 理解才能;尤其是数学语言的表达

4、形式，推力论证要思路明晰、整体完好.2.学会分析p ，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探究;其次是解题回忆，侧重于经历及教训的总结，重视常见题型及通法通解.3.以“错”纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，标准解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的明晰性、思维的严谨性、表达的条理性、结果的准确性，注重书写过程，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用.4.协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最正确效果，注重实效，努力进步复习教学的效率和效益;精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，防止“题海战” ，精心准备，讲评到为，做到讲评试卷或

5、例题时：讲清考察了那些知识点，怎样审题，怎样翻开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识和是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，进步教学效率.5.周密方案合理安排，现数学学科特点，注重知识才能的进步，提升综合解题才能，加强解题教学，使学生在解题探究中进步才能.6.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联络生活、消费、环境和科技方面的问题，对学生进展有方案、针对性强的训练，多给学生锻炼各种才能的时机，从而到达提升学生数学综合才能之目的.不脱离根底知识来讲学生的才能，根底扎实的学生不

6、一定才能 强.教学中，不断地将根底知识运用于数学问题的解决中，努力进步学生的学科综合才能.新的学期是新的起点，新的希望。通过这份高二数学上学期教学工作方案，我相信自己在本学期一定可以将两个班的数学成绩带上去，我相信，我能行。高二数学的教学方案范文篇二：本学年全级由高一时的20个班按学生选报的科目组分成物理、化学、政治、历史、生物、地理等19个班，班与班之间的学生情况在数学根底及才能方面都有较大的差异，由于按学生选报的学科组分班，对每个班来说，学生情况的相比照拟接近，特别是非物理班，物理班的两极分化相对严重些。这样的情况有好的一面也有不利的是面，详细就是，由于每个班内学生的情况比拟接近，学生的根

7、底承受才能相近，较为整齐，老师的教学比拟容易做到针对大多数的学生，从而课堂教学效率得到进步。另一方面，政、史、地、生班的学生对数学的畏惧心理相对较为严重，在教学中要给予充分的考虑，在教学进度、难度、作业、讲解等方面要注意和理化班的区别，教学中应多鼓励，树立学生学习数学的信心。理化班也有一局部数学困难的学生，要给予充分的重视。教学中估计困难不少：学生人多，数学根底的差异程度加大，为教学的因材施教增加了难度。与其他学校相比，数学教学时间相对较少，练习与讲评难以做到充分。为了能顺利完成今年的教学任务，准备采取以下教学措施。一、认真落实，搞好集体备课。每周至少进展一次集体备课，单周星期一的上午升旗后至

8、第二课完毕、星期四科组活动后至下午第七节课完毕。每位老师都要提早一周进展单元式的备课，星期四集体备课时，由两名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析p ，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周四备课中的情况作补充。每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等。二、详细方案，保证练习质量。教学中用装备资料是高中数学同步测控优化设计，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提早向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，老师要进展修

9、改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。试题量控制为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题(1旧3新)，大约90分钟可以完成。三、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学才能兴趣。本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进展辅导。平常意义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习稳固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。以每班平均有3人参加来计算，总人数到达57人，所以方案按一个班进展第二课堂辅导工作。以每位老师必须重视搞好辅导工作。老师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进展辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能无视班上的困难学生。四、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，老师的下班辅导非常重要，所以每位老师必须重视搞好辅导工作。老师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进展辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能无视班上的困难学生。第 7 页 共 7 页