大班说反义词教案 大班说反义词点评.doc

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1、大班说反义词教案 大班说反义词点评能积极动脑,对实物、图片进展观察比拟及尝试操作,WTT给大家提供大班说反义词教案，欢送参考！【活动目的】1对实物、图片的观察比拟及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。2开展幼儿的观察力、想像力、口语表达才能、动作表现才能及思维的敏捷性。 3培养幼儿积极动脑、勇于探究、敢于尝试的精神。【活动准备】1投影仪、自制投影片。2大小皮球各1个。3糖、药、木块、海绵、沙子、图片假设干份(与幼儿人数一样)。【活动过程】一、引起幼儿尝试的兴趣 师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许

2、多小机密，看看谁发现的机密最多。二、幼儿第一次尝试：利用实物。通过各种器官。让幼儿在尝试中理解什么是反义词1(出示大、小皮球)问：小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个皮球大，一个皮球小)，老师(提醒要学习的内容)：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。2请幼儿听老师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。三、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词1图片上有什么? 2它们有什么不一样? 幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷热，厚薄，方圆，粗细，高矮，上

3、下，胖瘦，黑白，哭笑)。四、游戏，稳固掌握反义词，加深尝试印象1介绍游戏玩法：老师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。假如老师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。 2老师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别答复和集体答复的方式稳固掌握所学反义词。五、启发幼儿尝试说出新的反义词1老师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。(如：好坏，前后，里外，远近，多少，香臭)2引导幼儿通过平时的观察，尝试说出新的反义词。 师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。六、活动延伸：游戏“找朋友”1玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边

4、唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友。2请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。【说课】 语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、开展智力的重要工县。幼儿正处在语言开展的敏捷期。同时，开展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想像力，也是智力开展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面开展，进步素质，我设计了这节学习“反义词”的语言活动。 怎样在这节活动中激发幼儿学习的兴趣，使幼儿各方面才能都得到和谐开展呢?我大胆地运用了尝试教学，把以往老师单纯地教换成幼儿在亲自感受与操作尝试中去认识事物，掌握规律。因为，理论活动对人的智力开展有重要意义。人的智力是在和环境的交互作用中开展的，理论

5、活动就是这种交互作用的重要方式。 这节尝试教学活动有以下几个环节：1激发幼儿尝试的愿望；2动手尝试操作，理解反义词；3看投影片，进一步尝试掌握一些反义词；4游戏“和我说的做的不一样”，通过生动形象的语言动作来稳固掌握所学反义词；5通过形象思维，让幼儿动脑筋，尝试发现一些新的反义词；6延伸活动，游戏“找朋友”。这节课通过幼儿的尝试操作，老师的指导及引导，音乐游戏的稳固、深化，使幼儿在轻松愉快中获得了知识、技能。 详细做法如下：第一，激发幼儿主动尝试的愿望。通过环境的创设，让幼儿产生新颖好奇感。然后，老师通过语言的诱导，特别是用了“发现机密”一词，让幼儿更加好奇，引发他们跃跃欲试的尝试兴趣。第二，

6、给幼儿提供各种尝试材料，丰富的尝试材料是幼儿进展尝试的物质根底。让幼儿通过听一听、看一看、捏一捏、拎一拎、尝一尝，来感知、探究、发现问题，知师提供的尝试材料中有几种相反的特征，让幼儿在感知的根底上初步理解认识反义词。如利用味觉尝出糖和苦药的味道之后，理解了甜和苦是一对反义词；利用触觉用手捏木块和海绵的硬度，理解了硬和软是一对反义词。第四，新奇的游戏活动，让幼儿稳固认识反义词。“新”、“奇”是为了让幼儿感到有新颖感，感到好奇，对游戏产生兴趣，吸引幼儿去尝试、探究。这里我设计了两个游戏。第一个游戏“和我说的做的不一样”，不仅培养了幼儿口语表达的才能，还给反义词配上形象的动作，又是一次动作表现才能的新的尝试活动。第二个游戏“找朋友”，是活动的延伸。既让每个幼儿都亲自尝试着找了反义词，同时老师又理解了每个幼儿掌握反义词的情况。第五，开展想像思维，举一反三。幼儿已经利用老师准备的各种材料通过感官活动、理论活动认识了反义词，我就让幼儿通过思维想像说出一些老师活动中没有认识的反义词，不仅到达发现掌握新反义词的目的，同时又培养了幼儿的勇于探究、敢于尝试的精神。 通过这节尝试活动，幼儿感受到了自己的才能和尝试成功的喜悦，开展了幼儿初步尝试的精神，使幼儿产生了继续尝试的愿望，也培养了幼儿的良好素质！PPT展示：第 6 页 共 6 页